教师个人教育理念格言

1、教师个人理念的一句话

(1)、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。

(2)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

(3)、因此，在教学过程中教师要秉承学生为主体、教师为引导者的教学理念，燃起学生的学习兴趣。让学生变被动为主动，调动学生的积极性，使学生真正成为好学者和乐学者，不断提升自己，成为国家的栋梁。

(4)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。陈金红

(5)、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

(6)、女人的眼睛总是比较敏锐的，哪怕是对世上的坏事全然无知的最老实的女人有时也会突然闪现出惊人的睿智。都德

(7)、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

(8)、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

(9)、我们今天知道的东西，到明天就会过时，如果停止学习，就会被无情淘汰。——摘录

(10)、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

(11)、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

(12)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜

(13)、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

(14)、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

(15)、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

(16)、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。

(17)、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

(18)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

(19)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

(20)、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

2、教师个人教育理念格言怎么写

(1)、14)任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

(2)、我为什么拒绝当老师 | 把老师逼去卖烧饼，是中国教育最大的悲哀 |  有多少教案是无用的 | 不尊重老师，哪里来的好教育？

(3)、当代教育家魏书生说过：“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固越宽阔。”

(4)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

(5)、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

(6)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

(7)、总之，作为老师，应该以渊博的知识传授学生，高尚的道德影响学生，真正做到学为人师，行为世范，把学生培养成德智体美劳全面发展的人才。

(8)、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

(9)、画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”

(10)、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。　　

(11)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(12)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。

(13)、世事如棋，让一着非为亏我，心田是海，纳百川方显能容。——摘录

(14)、6)家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

(15)、无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。《流金岁月》

(16)、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

(17)、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

(18)、允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

(19)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(20)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。周亚芳

3、教育理念名言集锦教师个人简介

(1)、(167)如何区分学生的品德问题和心理问题？

(2)、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

(3)、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

(4)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

(5)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(6)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(7)、“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”——英国萧伯纳

(8)、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

(9)、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

(10)、作为老师，自己平时得多读书、多钻研、多思考，掌握学科领域的最新知识和发展趋势，充分利用最新的教学手段，苦心钻研有效的教学方法，形成自己独特的风格，让学生更容易掌握、理解知识。

(11)、要改变现状，就得先改变自己，要改变自己，就得先改变自己的观念。——摘录

(12)、美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思

(13)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(14)、酒是穿肠的毒药，色是刮骨的钢刀，财是迷人的陷阱，气是惹祸的根苗。——摘录并修改

(15)、“如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。

(16)、然而，有现代信息技术支撑的教育是否就是好的教育呢？其实道理并非这样简单。现代信息技术在给人类带来进步的同时，也给人类发展带来许多负面的因素。信息技术引入教育，带来许多不期而至的问题，如网络、电脑是教育的手段还是教育的替代品？在网络课面前，教师是否消亡了？模拟时空课堂可以代替传统的真实课堂吗？事实上，网络、电脑只是教育的手段而不能成为其替代品。拥有“气派大楼”的教育就是好的教育？

(17)、天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。彭端叔

(18)、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言)

(19)、老师是园丁、是人类灵魂的工程师、是智慧的灯塔。这么多美好的字眼都送给了老师，是对老师的尊重，也是对老师的期望，更是对老师的高标准、严要求。我欣赏并推荐我的母校北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”作为老师的教育理念。

(20)、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

4、教师教育理念名言简短

(1)、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教学家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教学家的。