教育部师德师风十不准

1、师德师风 十不准

(1)、而现今已经工作20年之久的我，在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了。上善若水是道家的精神境界。而在教育业做到“上善若水”的话，不是易事。如今我只须记住一点：有人说，孩子就像一张白纸，你在上面怎么规划，他就会向着怎样的方向发展。或许，我不是指点迷津的圣人;或许，我不是挥毫泼墨的艺术家，但是，当我意识到我应该重新去塑造孩子的时候，我珍惜这从“手”开始的点滴改变。点点滴滴说是轻巧，但是做到靠的是日积月累的坚持，我会用我的实际证明我心如故。

(2)、不准酒后驾车(含汽车、摩托车,两轮电动车等机动车辆)；

(3)、(1)密切配合，以人为本，发挥思想政治工作的优势，根据师德师风教育的新情况、新问题，针对教师的实际情况，耐心细致地做好教师的思想政治工作，体现人文关怀，创设和谐校园。

(4)、9月29日-10月10师德师风个人活动总结撰写

(5)、在网上有一个当事人发言称其已经离婚，与女生是真爱，两人也走到见家长的地步。这个回应就更奇怪了，难道女生男友是暗恋不成，才会将不雅视频公开的。

(6)、学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

(7)、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。

(8)、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

(9)、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时，注重师生互动，调动学生学习英语的积极性。课堂上关注每一个学生，努力做到让每个学生跟得上，不掉队。本学期，本人开了一节校公开课。

(10)、教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻d的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

(11)、禁止随意对违纪学生停课、劝退、开除和强制学生中途转学。

(12)、我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

(13)、教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(14)、五是严禁教师在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；

(15)、热爱学生。关心学生的同时也要严格的要求他们，不能要求学生从事与教育无关的事宜。

(16)、不准违规参与或操办“谢师宴”、“升学宴”；

(17)、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

(18)、 严禁随意评价学生。教师不得以考试分数作为评价学生的唯一标准；不得张榜公布学生的考试成绩、名次或按照名次安排座位。

(19)、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；

(20)、 严禁言论失范。严禁教师在学生中散布、传播违背d和国家方针政策的言论；不得编造散布虚假信息、不良信息，或宣扬封建迷信思想、歪理邪说和低级庸俗文化。

2、师德师风教师十不准

(1)、热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。

(2)、不准在工作时间饮酒、酒后上课和校园内吸烟；

(3)、但视频传播出去后，就像多米诺骨牌一样，一个传一个造成的影响很广泛。上传视频的男友可能也意识到自己的错误，才会主动投案。

(4)、 不准从狭隘利益出发，发牢骚、泄私愤，拉帮结派，闹不团结。

(5)、建立和完善d委统一领导、d政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设合力。要建立一岗双责的责任追究机制。要加大师德建设经费投入力度，为师德建设提供坚实保障。

(6)、不准在招生、考试、学生资助、评先评优、职称评定,岗位调动等工作中弄虚作假、托人情打招呼：

(7)、不准组织、参与有偿补课或为校外培训机构介绍生源；

(8)、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断增强事业心、责任感；

(9)、严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务。

(10)、各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

(11)、高校是师德建设的责任主体，主要负责人是师德建设的第一责任人。高校要明确师德建设的牵头部门，成立组织、宣传、纪检监察、人事、教务、科研、工会、学术委员会等相关责任部门和组织协同配合的师德建设委员会。

(12)、三要面向全体。关注学生的个性差异，尊重每一位学生的人格尊严，公平、公正地对待每一个学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

(13)、 不准向学生传播有害身心健康的思想和信息；

(14)、严禁教师参加学生及家长以任何形式安排的宴请以及支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

(15)、耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活；

(16)、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

(17)、人们曾用这些词语形容教师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯……然而，汶川大地震中的教师们，却用一种姿势，无言地将这些词语升华。他们是：瞿万容、谭千秋、苟晓超……学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自我生命，比家人的安全更重要的东西，叫做教师的职责。经过师德师风的学习，让我深深地明白：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。教师是否具有良好的道德修养显得至关重要。

(18)、不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

(19)、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。

(20)、不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

3、教育部师德师风十条禁令是何时颁布的

(1)、所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对d的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

(2)、五要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；坚持育人为本，培养学生良好品行，发挥学生兴趣特长，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

(3)、七是严禁教师收受学生及家长礼品、礼金、有价证券和支付凭证等财物，包括通过电子支付手段赠送的红包礼金和以电子形式支付的手机话费等；

(4)、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。

(5)、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；

(6)、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。

(7)、其次是需要提升业务能力。鼓励教师刻苦钻研业务，不断提高教育能力和水平，树立务实、严谨的学术态度，把握学生特点，用心教育。引导教师全面贯彻d和国家教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，全面实施素质教育，促进学生全面发展。自觉加强师德修养，以身作则，恪守职业道德、社会公德和家庭美德，以身作则，当好教师，塑造良好的社会形象。

(8)、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生；

(9)、严禁教师有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。

(10)、真相到底是如何，官方已经给出答案，说两人是在女生毕业后在一起的。这个时间段很可能是女生高中毕业后，正在上大学期间。

(11)、组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(12)、十九大报告中提到，“加强师德师风建设，培养高素质教室队伍，倡导全社会尊师重教。”要将师德考核纳入高校教师考核重要内容，考核结果应通知到教师本人，确定不合格的，应当听取教师本人意见。

(13)、不准随意停课、换课、占课、拖课;不准违背课程计划和随意增减课时;不准加重学生课业负担;不准让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。

(14)、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟或使用通讯工具。

(15)、另有两起体罚学生问题，包括江西省抚州市南丰一中教师徐某某体罚学生问题、安徽省合肥市庐阳南国花园幼儿园教师苏某某体罚幼儿问题。

(16)、学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

(17)、 五要关爱尊重学生，平等公正对待学生，做学生良师益友；

(18)、不准在工作时间参与打牌、下棋、网络游戏等活动。不准上班时间干私活～非周末和节假日不准进茶馆打牌和通宵娱乐。

(19)、武穴市中小学(幼儿园)教师师德师风“十不准”

(20)、(2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督，虚心听取意见，为行风监督员提供各种机会和方便，使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题立即整改。

4、师德师风十要十不准教育部

(1)、教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：

(2)、时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是我为大家整理的2022师德师风个人工作总结(精选7篇)，希望能够帮助到大家。

(3)、严禁教师以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、考核、评估、职称评聘等工作中弄虚作假、营私舞弊。

(4)、 不准在工作时间内上网聊天、玩游戏、办私事等，做与教育教学工作无关的事情；

(5)、他私自将视频上传到网络上，男友也到警局主动投案。据悉视频中的男子是当地一名高中的老师，女生曾是他的学生。

(6)、组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

(7)、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

(8)、安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。我通过主题班会、黑板报、手抄报等形式增强学生的安全意识，教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食，不吃陌生人给的东西。不准学生在危险地方逗留、玩耍，不允许做危险的游戏，如;互相追打、奔跑等。结合学校的安排，做好疏散演习活动。上海的踩踏的事件一出，马上召开班会，提高学生的自我防范能力……

(9)、不准向学生推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；

(10)、学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

(11)、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾、校签，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经长出美的萌芽。

(12)、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；

(13)、作为一名中学教师，我通过学习《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。

(14)、校d总支书记郭小平同志首先宣读了文件《德安县教育系统干部职工“十不准”宣传册》，希望全体教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

(15)、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

(16)、(2)工会小组积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动，努力争做“幼儿喜欢、家长尊敬”的老师。本学年将通过开展“感动在身边”的演讲活动，围绕“做人”教育的内核，开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养，师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。

(17)、严禁教师在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊。

(18)、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，认真备课；

(19)、一年以来，坚守岗位、任劳任怨的教师多了;认真履行职责，主动利用课余时间为学生服务的教师多了;关心爱护学生，受学生欢迎的教师多了;自觉学习，钻研教学，主动开设公开课的教师多了。师德师风的变化带来了学校校风校纪的更大变化。学生中，认真听讲，按时完成作业的明显增多;课堂纪律，就寝就餐情况，广播操质量，卫生状况，仪容仪表明显好转。

(20)、北京市教育委员会副主任李奕举例说：“比如尊重学生，言语上不能怎么样、肢体上不能怎么样；比如在学生辅导方面需要遵守什么样的规定，做哪些行为上的限定，高等教育、职业教育、基础教育、幼儿园教育，包括校外机构都有不同的要求。”

5、教育部师德师风十不准和处理办法

(1)、《老子》曰：“上善若水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”我喜欢他独到的见解。在参加学校的师德培训之后，细细咀嚼，我似乎有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答卷吧!

(2)、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

(3)、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品；

(4)、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。

(5)、核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!

(6)、体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

(7)、每一位老师在教书过程当中都应该注意自己的施教方法，只有把师德师风发扬出来才能够让老师有更好的成就。希望在接下来的日子当中每一位老师都能够注意自己的师德师风，只有这样才能够使得教师受到更多人的尊敬。

(8)、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举；

(9)、作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

(10)、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；

(11)、在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

(12)、不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

(13)、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

(14)、教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。

(15)、要谦虚好学,团结协作; 要为人师表,以身作则;

(16)、六要为人师表。模范践行社会主义核心价值，秉持职业操守，诚实守信，知荣明耻，立德树人，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。

(17)、我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

(18)、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。

(19)、组织教师学习《教育部六条禁令》、《鄂尔多市师德师风建设“十不准”》。

(20)、严禁教师传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论。

(1)、为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，职责到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

(2)、不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。1

(3)、再者是建立健全师德师风建设长效机制。为加强和提高新时代师德师风建设，教育部会同有关部门在充分调研的基础上，研究制定了《意见》，进一步明确了方向、目标师德师风建设工作重点、任务和措施，建立健全师德师风建设长效机制，构建多层次、多环节、多主体的师德师风建设长效机制。建立师德师风建设参与模式，引导教师将教书育人与修身养性相结合。

(4)、此次曝光问题中，包含两起性侵、性骚扰问题，包括福建商学院教师王某某多次性骚扰学生问题和南宁师范大学师园学院教师陈某某性侵学生问题；还包含两起有偿补课问题，包括山西省太原市知达常青藤中学校教师李某某组织有偿补课问题和辽宁省沈阳市第127中学教师金某有偿补课、指使家属殴打学生家长问题。

(5)、这个理由让很多网友并不信服，俗话说一日为师终身为父，身为老师必然已经有家室，怎么可以与其他人发生关系。

(6)、进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

(7)、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；

(8)、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

(9)、对违反上述“十不准”行为的，点名道姓通报曝光，并根据情节，分别进行组织处理和给予d纪政务处分。影响恶劣的，取消教师资格，解除聘用合同。触犯法律的，移送司法机关依法处理。

(10)、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

(11)、有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

(12)、严禁教师利用职务之便谋取私利，索要或收受学生和家长的财物。

(13)、好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。

(14)、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

(15)、不准违反《中小学教师职业道德规范》；

(16)、教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个"人师"。

(17)、四是严禁教师有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

(18)、抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。

(19)、师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵;即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入教育。同时我深深的意识到教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。所以，教师必须要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自我要率先做到;要求学生不能做的，自我坚决不能做等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。所以，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

(20)、在强化监督、惩处的同时，《意见》也注重师德激励，要求职务(职称)晋升和岗位聘用等评选中，在同等条件下，优先考虑师德表现突出的高校教师。

(1)、校长张广安强调要充分认识新形势下加强教师师德师风教育的必要性，认真落实加强教师思想政治建设的措施，不断提高自己的师德水平。同时对全体教师职工的师德师风再次明确强调，并提出以下要求:加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围;严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养;突出师德激励，促进形成重德养德良好风气;强化师德监督，有效防止失德行为。

(2)、禁止接受家长宴请，委托家长代办私事，收受学生或家长赠送的礼品、礼金及有价证券。对于学生携带的影响学习的物品，要及时转交家长保管。

(3)、不准在工作时间饮酒、酒后上课和校园内吸烟。

(4)、各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹；对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。教职工违规违纪由所在学校处理，校级干部违纪，按照干部管理权限由上级主管部门处理。对触犯法律的要移交司法机关处理。发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。

(5)、在教育教学活动中有违背d和国家方针政策言行的；

(6)、积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观；不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

(7)、比团结，争当合作型教师比奉献，争当博爱型教师

(8)、(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁变相体罚学生，轻视、歧视学生的违法行为，自觉抵制“有偿家教”，为维护学校在社会上的良好声誉做出自己“教书育人”的应尽责任。

(9)、 三要忠诚教育事业，志存高远，爱岗敬业，乐于奉献；

(10)、每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的学生中有一个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有一周的时候，我发现他这天听的很认真，我在班级表扬了他，还主动和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并请家长把我的表扬再告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的几天里，他上课时都特别的认真，计算能力也有所提高，期末考试两科都答了99分!看来我们把表扬作为与家长联系和沟通的这种方式真有效。

(11)、在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效。

(12)、据悉，教师职业行为十项准则发布以来，针对群众反映强烈的突出问题，教育部持续加大查处和通报力度，目前已通报四批。

(13)、口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。

(14)、(4)把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容，由考核组及家长参与考评，考核结果在一定范围内通报，归入教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决制。

(15)、禁止私自给学生征订教辅材料、强迫学生到指定场所购买教辅材料或向学生推销其它商品。

(16)、二是影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。教师薪酬相对其他职业，收入偏低，迫于生计，在商业利益驱动下，教师的兼职兼薪行为成为被动选择。

(17)、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

(18)、毕竟自由恋爱没有年龄上的限制，但上传视频的女生男友又是怎么个存在，还是女生对这段恋情还有隐藏，或是男老师为了摆脱关系编造出的恋爱故事。

(19)、将师德教育融入到各项培训之中。教师培训都必讲理想信念、必讲传统文化、必讲师德规范、必讲教师礼仪、必讲师德纪律。要把师德教育培训作为教师校本培训的重要内容，做到教育培训制度化、常态化、长效化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的思想政治素质和师德师风水平。

(20)、5丶严禁随意停课，强迫、劝导学生转学、退学;

(1)、为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：

(2)、不准有损害d中央权威、违背d的路线方针政策的言行和编造散布虚假、不良信息。

(3)、严格服从学校工作安排，不准在教学活动中讨价还价或不完成教学任务；

(4)、一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产d的领导，拥护中国特色社会主义；全面贯彻国家教育方针，模范的遵守教育法律法规，依法执教，忠实履职。

(5)、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；

(6)、学习、活动本学年，积极参加区进修学院、教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。