教师重要性的名人名言

1、关于教师作用的名人名言名句

(1)、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

(2)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

(3)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼

(4)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(5)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(6)、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

(7)、33 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

(8)、真正行菩萨道的人要念念归空，还能做到步步行有。要善护念，起心动念遍行功德，不是万事不管，反而更管事，为什么？要入世，“殖众德本”。

(9)、 做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)

(10)、1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁 迅

(11)、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

(12)、南怀瑾老师：文明社会多数是吃死的(做吃药观)

(13)、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦

(14)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

(15)、身教重于言传。 ——王夫之 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔 子 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李 贽 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 More:

(16)、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(17)、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

(18)、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

(19)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

(20)、老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。

2、教师作用的名言

(1)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

(2)、32 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

(3)、27 积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

(4)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

(5)、 8 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯

(6)、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

(7)、15 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

(8)、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(9)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

(10)、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》

(11)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

(12)、(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。

(13)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

(14)、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

(15)、 3 人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。——松下幸之助

(16)、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(17)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(18)、就是今天，狭义的有所作为的老师更是数不胜数，鲁迅、蔡元培……现在的魏书生等等，也是很多的，寻找他们的名言警句，上网一查，要什么有什么。

(19)、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

(20)、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修

3、人民日报金句描写老师

(1)、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

(2)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

(3)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣

(4)、南怀瑾老师：信心清净，即生实相(这八个字千万记住)

(5)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

(6)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

(7)、19 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——贝多芬

(8)、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(9)、2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

(10)、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(11)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(12)、49 最困难的职业就是怎样为人。——荷塞·马蒂

(13)、34 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

(14)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

(15)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(16)、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

(17)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(18)、41 诚实是雄辩能力的一部分；我们因自己热切诚恳，而使别人信服。－威廉·哈立特

(19)、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

(20)、徐文兵：一定要明白，你在吃饭，饭也在“吃”你！

4、关于教师重要性的古语

(1)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

(2)、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

(3)、历史上出名的、有所作为的老师太多了，春秋战国时期就涌现很多，他们的名言警句都记录在他们的文章中；往后看，直到私学终止，可以说每一个名人，差不多都是有所作为的老师，诸如朱熹、王阳明等等，他们也有著作传世，完全可以从他们的著作中，找到名言警句的。

(4)、 做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)

(5)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素

(6)、●　为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 

(7)、23 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

(8)、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

(9)、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

(10)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

(11)、47 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

(12)、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

(13)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(14)、14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(15)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(16)、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。

(17)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

(18)、白话文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。

(19)、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

(20)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

5、教师重要性的名人名言有哪些

(1)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(2)、天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。——爱迪生千里之行，始于足下。——老子人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基天生我才必有用。——李白良好的开端是成功的一半。——亚里士多德纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。——海明威机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴斯德人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子人无远虑,必有近忧。——孔子人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

(3)、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

(4)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

(5)、14 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

(6)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(7)、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。——蔡元培

(8)、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

(9)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(10)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

(11)、41 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 

(12)、 9 瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。——培 根

(13)、18) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(14)、50 智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬

(15)、13 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋 

(16)、20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆 游《病起》

(17)、31 一个人如同一只钟表，是以他的行动来确定其价值。—佩恩｛英国

(18)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

(19)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(20)、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

(1)、孔子作《春秋》，《春秋》的大义在什么地方？就是说明一部历史的因果。春秋两百七十年，杀了几十个国君，亡国几十个。孔子在坤卦《文言》中也讲过：“臣弑其君，子弑其父，非一朝一夕之故，其所由来者渐矣，由辩之不早辩也”。部下杀长官，儿子杀父亲，这都不是一朝一夕造成的。

(2)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

(3)、●　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

(4)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

(5)、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

(6)、10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政d，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东

(7)、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

(8)、南怀瑾老师：哪一种善行被破坏，都容易落入昏沉

(9)、13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

(10)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

(11)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(12)、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

(13)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

(14)、15 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯励志名言名句

(15)、17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

(16)、39 一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。－麦修·阿诺德

(17)、 2 业精于勤，荒于嬉。——韩 愈《进学解》

(18)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(19)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏联苏霍姆林斯基《语录》

(20)、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

(1)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(2)、白话文：古代做学问的人要想成功，必须像老师一样严谨，老师严谨了道理才能留存下来。

(3)、4) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(4)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(5)、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮走自己的路，让别人说去！——但丁海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。——林则徐书是人类进步的阶梯。——高尔基要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕世上无难事,只要肯登攀。——毛泽东横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅君子爱财，取之有道。——孔子一言既出，驷马难追。——佚名虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观不想当将军的士兵，不是好士兵。——拿破仑

(6)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(7)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

(8)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(9)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

(10)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(11)、所以菩萨“虽行于空，而殖众德本”。注意这个“殖”是繁殖的殖，这个殖包括了很多东西，譬如培养细菌、养鱼、养牛、养羊，生出更多来，是殖。怎么殖呢？就是“诸恶莫作，众善奉行”，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。小善不要放弃，言行上的小善都要修持好。

(12)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

(13)、15) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

(14)、不过中国也有人怀疑这善恶报应的问题，司马迁就说过，中国人讲报应是真的吗？他在《史记·伯夷列传》里就讲到，我看社会上成功的都是坏蛋，好人都没有好报，天道说福善祸淫，是真的吗？司马迁讲这话，当然是很愤慨的。其实这个中间也有个道理。中国又有句话说：“天将厚其福而报之。”譬如一个坏人，他坏事做得很多，不但没有遭到报应，反而更春风得意。因为他更得意，他便更造孽，更作恶，做坏事的本钱更雄厚，力量也更大，使他快一点把坏事做满，做绝，好接受报应。也就是西洋人说的“上帝要他灭亡，必先使他疯狂”的道理是一样的。有时候你感觉用心机很得意，那就太可怕了，上帝必厚其福而报之。你的福气好，上帝还要再加一点给你，因为加一点以后，你就快一点把福报消耗完了，好快一点接受报应。

(15)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

(16)、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。