教育教学名人名言简短100句

1、教育教学名人名言简短100句

(1)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。作者:卢梭

(2)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》

(3)、但是细想有个隐藏的大矛盾。对具有数千年书面文字传统的中国来说，自古的教育几乎只包含了写作和阅读两项，科举更是仅仅考写作而已。而这些理科科目反而都是在过去的一百多年内引入的。

(4)、在澳大利亚边上的塔斯马尼亚岛上，一所学校的学习中心做得更专业，还有“包房”

(5)、“煮海为盐”的这个“煮”，是个久久为功的过程，清代涨潮在《幽梦影》中有一段谈读书的话：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月”。这个从少年到老年，不仅仅指人的年龄，还指的是读书的不同阶段。刚开始读书时，视野狭窄，容易钻进死胡同，这个时候很危险，弄不好会走火入魔。我主张带着虔诚而审视的心态去读书，因为全部相信了书，就丧失了自己；如果对书中的一切都推翻，那是目中无人。读到一定的阶段，豁然开朗，原来月亮不是缝隙里看到的那样，这个时候就进入了庭中望月，这时候其实我们也还是井底之蛙，也还在望着“高墙上四角的天空”，也许很多读书人一生都在这个阶段了，尤其在各种专业化的今天，我等可能已经注定只能达到这个阶段。台上玩月，那就是进入从知识融通到万有相通的境界了，以教育为例，从哪个角度看都是教育。笔者读松泽哲郎的《黑猩猩告诉我们什么是人类》，从黑猩猩那里看到了教育的本真“示范和模仿”；读弗朗斯·德瓦尔的《猿形毕露》，明白了人的天性好斗和温柔乐观从猿那里就开始了。历史上凡是有影响的大教育家都是哲学家，从苏格拉底、柏拉图、亚里士多德到卢梭、赫尔巴特，都是如此，赫尔巴特、雅思贝尔斯同时还是著名的心理学家，斯宾塞对哲学、数学、物理学的造诣也令人敬仰。教育无非是他们从海水中煮出来的一点点盐而已。

(6)、前阵子颇为流行的一位耶鲁写作老师EmilyUlrich指出了中国留学生普遍学术写作能力的低下和缺失。她接触到的中国学生在写作上过于重视辞藻，而不是逻辑：

(7)、   学习是一件终生践行的事情，它并非是自学校毕业就暂停的事情，“活到老，学到老”，在魏老师的映射下更激发了作为后辈学习的心。教师也需要不断成长，不断进步，不断跟得上时代的发展，不停的学习才能做好新时代的好老师。

(8)、积极呼应课程标准，考查考生基础知识积累的厚重程度与素养形成的层次水平。《普通高中语文课程标准》以语文学科核心素养为纲，设计“语文学习任务群”，要求以任务为导向，引导学生在运用语言的过程中夯实语文知识积累、提升语文素养。2021年语文试题在对标“学习任务群”的考查方面进行了新的尝试。例如全国甲卷作文材料有“我们读的作品如《为人民服务》《沁园春•雪》《荷花淀》《红岩》”。其中《为人民服务》号召学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神；《沁园春·雪》以历史唯物主义的观点评古论今，指出人民是真正的风流人物、是历史的主人，充分显示了革命的乐观主义精神；《荷花淀》表现了抗日战争时期中国人民坚贞勇敢的性格精神；《红岩》讴歌了革命烈士的牺牲精神。考生回顾这些作品，梳理其内容，归纳其精神，可以表现出基础知识的积累情况、语文素养的水平层次。同时，列举这些考生们曾经学习和熟悉的作品，一方面可以引导考生回归教材，回归课堂，另一方面自然组成一个学习任务群——“中国革命传统作品研习”，引导考生深入体会革命志士和人民群众英勇奋斗、百折不挠的革命精神，自觉接受这种精神的洗礼，形成正确的人生观与价值观，自然而然就可以领会到作文试题的命意指向——“可为与有为”。

(9)、我们的中文教学，对应美国的英文教学。实际上，我们的中文教学比美国的英文教学要差，可能普遍差很远。

(10)、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

(11)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句

(12)、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

(13)、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

(14)、例：自尊不是盲目自信，不是刚愎自用，更不是妄自尊大，而是对自我价值理性的肯定。

(15)、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

(16)、教师发展的方针：尊重教师，依靠教师，服务教师，成就教师。

(17)、(格式)贺信(电)通常由标题、称呼、正文和落款四个部分构成。

(18)、著名的未来学家尼葛洛庞帝有一句名言：“预测未来的最好办法，就是把它创造出来。”

(19)、经常有人让我开书单，我甚是惶恐，因为书单如药方，开错了恐贻误病情。最近获得改革先锋称号的于漪老师有句名言：“一辈子教书，一辈子学教书。”学生上学被称作读书，要想学生是个读书人，教师首先应该成为一个真正的读书人。刘勰在《文心雕龙》中说：“若禀经以制式，酌雅以富言，是仰山而铸铜，煮海而为盐也。”可见，一个读书人要有点自己的观点和主张，那就像熬煮海水制盐一样，是个厚积薄发的过程。

(20)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

2、教师个人风采人生格言简短

(1)、强调信息加工能力考查——历史学科对信息加工能力的考查，注重学生对情境所提供和暗示的信息进行读取、筛选、分类、归纳、提炼、解释的能力。如乙卷第25题给出西汉末和东汉中期不同地区的民户数量，要求学生分析数据变化所呈现的社会发展趋势，进行判断并得出合理结论。乙卷第35题选取美国中情局推广纽约画派的史实，要求学生对信息进行细致分析和小心求证，透过现象洞察美国政府借助艺术领域渗透冷战思维，为其国家利益服务的实质。

(2)、如果节日来了，或者最近有什么有趣的主题，会在墙壁上专门做一个 FocusWall，列出研究或讨论提纲，展示大家的作品

(3)、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

(4)、ISBN : 978-7-300-24539-3

(5)、试题情境是用于引出问题、刺激应试者作答反应和完成特定任务的背景与依托，是测试和反映应试者思想政治学科素养的载体。为了有效测试考生的学科关键能力，根据情境的表现内容、呈现形式、测试目标等复杂程度的不同，思想政治学科的试题设置了不同类型的情境。

(6)、——陶行知“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

(7)、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情。运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

(8)、不，表面上是都是一个个过程，但是一开始就完全不同。　

(9)、值得一提的还有五年级的“万物启蒙”课程。这个课程采用全新的“微课程”形态，通过竹子、石头、茶、瓷、月亮等一个个具象的“物”，把孩子们的视野引向这个“物”背后博大精深的中国传统文化。而这个全新形态的“微课程”，绝大部分时间是在各种场馆、植物园、校园绿化带等广阔的空间里实施和完成的。

(10)、学史明理，汲取思想养分——通过选取革命和建设时期d的领导人结合中国革命和建设实践对马克思主义理论进行探索的具体史实，试题启发学生从中感悟真理力量。如乙卷第29题材料摘编自毛泽东的《关心群众生活注意工作方法》，指出群众工作不是一句口号，必须努力改进工作态度与工作方法。这些观念在以后融入d的方针政策，成为革命取得胜利的重要法宝，丰富了马克思主义。甲卷第47题选取邓小平关于科学技术的讲话内容和创造性地提出“科学技术是第一生产力”，丰富和发展了马克思主义关于科技的论述。

(11)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

(12)、应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政d、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。

(13)、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

(14)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(15)、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

(16)、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

(17)、(点评)我相信梁馨心同学不仅目标明确，而且她笃信通过努力目标一定能实现，不会因为一些暂时的困难而动摇目标。有了目标还应该有科学有效的计划，因为没有计划就谈不上能力。但是光有计划是不够的，我们还要有锲而不舍的计划执行力。

(18)、注意阶梯！写一篇很好的散文有三个步骤：一个是音乐的，在这个台阶上，它被构思；一个是建筑的，这时，它被建造起来；最后一个是纺织的，在这个台阶上它被织成。

(19)、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？

(20)、文章开头一段的某一句话在文章中的作用；中间某段或句的作用；最后一段某句的作用。

3、关于教育教学名人名言大全

(1)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。

(2)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

(3)、请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。

(4)、这有点像一个行驶在六条道的车流驶进了一条单行道的隧道，交通一下子拥堵，所有的车辆不得不停滞不前。孩子可能一时想不起自己想要写的，或者灰心丧气、焦躁易怒、坐卧不安。不管是哪种情况，他都可能放弃尝试或者被另一种活动所打扰。

(5)、本次讲座启示我们在写作教学中应该有目标、有方法、有过程，为我们写作教学打开了一扇明亮的窗子。

(6)、   魏书生老师在这篇文章里面提到的主要是学会科学的、理智的驾驶自己的大脑，极大的发挥个人潜能，为他人、为社会做出较大的贡献。为了使学生变得成熟，使学生跳出自我圈子，站在第三者的角度，站在更高的立足点上，客观公正的看待自我，分析自我。

(7)、个性化原则即写作教学中尊重学生差异，优化教学内容，不同的学生需要不同的学习支架。设计支架尽可能贴近学生原认知，但又要高于学生的现有水平。在研制支架、运用支架来教学的时候，必须自觉地从学生主体出发，将写作知识进行“生本化”改造，而不是从知识本位出发，去学习、选择或开发写作知识。

(8)、郑可菜老师所研究的“论述文写作支架”将陈述性知识范畴的思维方法向程序性知识转化，并将“不可教”的抽象思维过程下移到具体可操作的层面，令人获益匪浅。

(9)、2021年高考物理贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，依托高考评价体系，强化基础性考查，优化情境设计，增强试题灵活性，深化关键能力考查，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导教学减少死记硬背和“机械刷题”的现象，助力高中育人方式改革。具体如下：(上下滑动查看)

(10)、硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。

(11)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(12)、梁寰老师：梁馨心同学“乐于思考，勤于积累，善于总结。”

(13)、写作中，面对任何一个现象，我们可以设以下支架，要求学生继续追问。

(14)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

(15)、实现人人互动、人机互动，提高课堂效率，真正实现“因材施教”。通过大数据技术，对每位学生的成长进行多维度、多方位的数据采集，记录他们每个阶段的学习、生活数据，形成个人独特的AI智能学生信息档案，以此为他们不断更新个性化的学习方案。

(16)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(17)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

(18)、请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。

(19)、格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

(20)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

4、优秀教师格言座右铭

(1)、最后，祝文学社节节日上，人才辈出。(结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、“祝争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等)   

(2)、您可以直接点击标题看本文作者此前在爸爸真棒上发表的文章：

(3)、2021年数学试题很好地落实了“立德树人，服务选才，引导教学”的核心功能，坚持高考的核心价值，突出学科特色，重视数学本质，发挥了数学科高考的选拔功能，对深化中学数学教学改革发挥了积极的导向作用。

(4)、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果

(5)、如果不加以改变，我们的孩子们在学习写作时，就好像泡在那个小学数学中常见的一边进水一边出水的水池里，一边流入的，也许是更多的词汇，更准确的语法，更多的故事和名言，而一边流出的，则是思想、创意、激情和信心了。

(6)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

(7)、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

(8)、传统作文命题多有“忌浅尝辄止”“诚信”“答案是丰富多彩的”“拒绝平庸”“仰望天空与脚踏实地(理想与现实)”等内容，这样“道德指令式”命题难免使学生板着面孔说教，学生难免不成为命题者的“传声筒”“代言人”。无怪乎曾经一度风行写论述文模式是“堆积华美的词藻，枚举丰富多样化的事例”。现在，我们已经认识到，这种写作指向的模糊，它缺少必需的文体规范意识，学生思考空间太过有限，便只能尽其所能大量堆砌材料阐释其正确性，分析阐释空泛，以致于出现了大量作文都从“观点”(命题者)到“观点”(写作者)的思维平面滑行。教学中要引导学生走出我为命题唱颂歌、唱赞歌的“线性思维”写就的“印证式”“举证式”文章，当务之急是改变我们的命题思路。

(9)、     在我看来，玩转英语之道从不在于简单的死记硬背，而是努力培养一份语感，去体会简短句子或冗长语段之中的文化与精神。因此我认为，学英语是一个不分时段，不断积累的过程，日常的早晚读与课堂上注意力的集中则尤为重要。而老师发下的英文报纸也是积累语感的好帮手，做做练习，看看材料和话题作文都能给我不小的帮助，里面标注中文的单词则被我用单词本抄好放进书包，稍有闲暇就拿出来记忆。

(10)、0所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基

(11)、建筑师是决定“做什么”，工程师是决定“怎么做”。

(12)、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

(13)、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。

(14)、身心健康是素质教育的核心内容，在高考评价体系的核心价值指标体系中，包含有健康情感的指标，要求学生具有健康意识，注重增强体质，健全人格，锻炼意志。数学试题对相关内容也有所体现。

(15)、“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚与用处”。—陶行知

(16)、注重对地理过程推理能力的评价——试题重视对地理过程与地理联系的考查，要求学生能够把握地理事物的本质特征与内在联系，运用学科的思维方法和逻辑结构进行深入的分析和恰当的推理，着重考查学生对地理学“尺度—结构—时间—过程—机理”这一逻辑思维脉络的理解和掌握。全国甲卷9～11题，考查珊瑚礁的形成过程，思考地貌发育过程及其背后隐含的机理。全国甲卷37题，考查祁连山山麓的地貌、沉积物组成与地表植被之间的关系，深化学生对地理环境整体性的理解，学会从时间空间、内部外部的角度思考地理问题。全国乙卷9～11题，考查苔原带的分布规律及变化机理，要求学生理解苔原植被的分布既要有满足其生长的光热水土等外部环境条件，又要有种子传播的决定性作用。

(17)、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

(18)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

(19)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

(20)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

5、我最欣赏的教育格言

(1)、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。作者:赞科夫

(2)、是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。—爱比克泰德

(3)、   如何学会驾驶大脑这部汽车呢？一个人的成绩好不好，不在于头脑是否聪明，而在于如何用脑。我们要想取得优秀成绩，就要努力提高驾驶大脑这部汽车的能力。这种能力也可以叫做自我教育的能力。做任何事情都需要行之有效的科学方法，只有采用科学的方法，才能立竿见影，事半功倍。

(4)、独具特色的精神和文化是在学校内部形成的，被学校成员共同遵循并得到同化的价值观体系、行为准则、思想作风等的总和，一所学校的"精、气、神"，是一所学校的综合个性。学校用只属于其本身的文化和精神，从而形成独特的能量场。注重营造整个学校的办学氛围，使之趋于最美之境地。

(5)、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

(6)、所以表面上我们讨论的不同的写作训练法好像是中西方之间的差别，其实是现代和中世纪的差别。

(7)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。作者:苏霍姆林斯基

(8)、一是通过外语特色教育和独具特色的学生潜能开发以及独辟蹊径积极探索学生多元成才平台，因人施策，为每个学生定制“普通高考、艺术特长生、第二外语、体育单招、高水平运动员、空军及民航飞行员”个性化课程，为每一个学生量身打造最适合其个性与潜力的升学路径和人生发展规划，利用新高考政策和高校录取特点，使文化课本科水平的学生冲击“双一流”高校，文化课“双一流”水平的学生冲击国内外名牌大学。让学生及家长满意。

(9)、事实上，我所研究的中世纪文学也有这种特点。如果你了解你的话题，你知道你要表达什么，而且它是正确无误的，那你就可以使用多种方式来表达一个意思。

(10)、展现脱贫致富的成功经验，坚定理想信念——全国甲卷43题，以京九铁路和昌赣高铁建设过程中两次“绕弯”苏区模范县江西兴国为案例，体现了在d中央关怀下，赣南等原中央苏区和革命老区把丰富的红色资源优势转化为经济发展优势，不仅实现了脱贫攻坚任务，而且弘扬了革命文化、赓续红色基因、增强民族精神。全国乙卷43题，以某科研团队为云南元阳阿者科村探索内源式旅游开发模式为案例，展现了在d的精准扶贫政策指引下，当地取得了良好的经济效益和社会效益，引导学生立志肩负起实现中华民族伟大复兴的时代重任。

(11)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

(12)、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知

(13)、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。

(14)、宋朝还好考的是策论，到了清朝的八股文，不仅体制僵硬，而且要代圣贤立言，于是八股文大都是一些半通不通的文字，毫无文采和气势可言。清初学者徐大椿为此写道：

(15)、④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

(16)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

(17)、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基

(18)、如新高考Ⅱ卷第14题的答案是开放的，给不同水平的考生提供了充分发挥自己数学能力的空间，在考查思维的灵活性方面起到了很好的作用。高考乙卷文、理科第16题有多组正确答案，有多种解题方案可供选择，考查了考生的空间想象能力，具有较好的选拔性。

(19)、那个纺织部分，则也和所有的手工技艺一样，“唯手熟耳”，需要按照经验和语感，将这个文字编织出细腻或粗粝的纹理。

(20)、外教加盟。与南阳高校联合聘请外籍教师任教口语课程，实行多课时、小班化教学。

(1)、休假中在附近钓鱼的21岁小伙米欣立刻冲过去，边跑边向来找他的父母呼喊：“拿抄网！”捞鱼抄网有三米多长，救人肯定能用得着。在黄河边长大的父母知道米欣不会游泳，黄河多泥沙险恶暗坑，呼喊想劝阻他下水，改用棍子救人。米欣奋不顾身冲上去，两次陷入淤泥，只好退回来，改用木棍将三人一个个危急中的学生救上岸。

(2)、今天GAUCHEWOOD将再次以万字娓娓道来：为什么说中文写作效率低、中世纪的教学法怎样坑人、怎样让写作关注思想而非正确……且泡上一壶清茶，慢慢看来。

(3)、优秀文艺作品最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。文学以一种深沉持久的方式影响世界，影响每一代人、每一个人。路遥的巨著《平凡的世界》成为亿万青年的人生导师，连阿里巴巴创始人马云也不止一次说过：“是路遥的作品改变了我，让我意识到不放弃总有机会。”莫言把山东高密东北乡的故事讲给全世界人听，在诺贝尔奖颁奖典礼上，诺奖文学委员会主席介绍莫言的作品时这样说：“在高密东北乡体现了中国的民间故事和历史。……他的笔尖附着了所有的人类生活。”杨绛先生年近百岁仍笔耕不辍，书写百年心路《站在人生边上》。致敬路遥，致敬莫言、杨绛，也鼓励我们文学社的每一个成员也都能拿起笔，书写时代。(事例丰富，旁征博引)

(4)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

(5)、2021年高考语文以全面融入的形式落实立德树人，引导全面发展；以相融相通的形式对标课程标准，引导教育教学；以融会贯通的形式考查关键能力，服务科学选才，体现了命题的高水准、试题的高质量。

(6)、这早就不是秘密：在中国中小学的语文课里，几乎没有写作教学。

(7)、二来是在写作后对学生的作文进行讲评，或者展示好的作文，或者做字句段的提升改善。就是给学生评定“写得怎样”。

(8)、教师作为一个读书人，“当日日有所知，日日有所不知”。我认识的一位老先生说起他十几年前写的文章，自己大骂“简直是胡说八道”。自己的文字作为读书人来说都是疼爱的，就像自己的孩子一样，然而孩子也应该是不断成长的，这样的孩子才可爱。而让读书人这个孩子成长的不二法门就是读书，就如同小孩子吃饭、喝水一样重要，还要注意营养，避免营养不良，也要注意肥胖。这就要求我们读书要有所选择，不是所有的书都可以读的，经典的书就像粗茶淡饭，味道不好却养人，而那些貌似很好喝的鸡汤不知道加了多少食品添加剂。

(9)、适应未来的学习需要当自己学习的主人。你想要实现什么目标？在实现目标的路上，你需要学什么、怎么做？有多大潜力能实现目标？一旦有了主人翁意识，才会主动把握学习进度，摸索适合自己的学习类型。

(10)、这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”

(11)、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

(12)、(1)优秀文艺作品是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。

(13)、《总体方案》明确提出要“改革学生评价，促进德智体美劳全面发展”，而“构建引导考生德智体美劳全面发展的考试内容体系”，是落实全面发展的重要举措。同时，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》对体育和美育的实施做了重点和细致的部署。2021年高考语文试卷在引导“美育”“体育”“劳动教育”方面，精心设计，富有匠心。