惊涛骇浪的意思造句

1、

(1)、各类成语反义AABBABCC描写人物。2009-02-2616:11关于学习的成语

(2)、如果他们敢给我们来一个惊涛骇浪我们也可以让他们不得安宁的。

(3)、其实我一直都很憧憬惊涛骇浪的大海，能够给我带来奋斗的冲击。

(4)、生活是一杯平淡无味白开水;生活是一篇悦耳动人的乐章;生活是汹涌澎湃的惊涛骇浪。

(5)、《鸟语》是一篇文质兼美的散文，表现了“我”对鸟儿的喜爱之情以及人与自然的和谐。

(6)、课文最后一段用了比喻的修辞手法，把电线杆之间连着的几痕细线比作五线谱，把燕子比作音符。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

(7)、只见群山起伏，连绵不断，峰峦簇拥，怪石危立，宛若凝固的惊涛骇浪。

(8)、“看，这次你的数学考了95分，大有进步，老师也不知该怎样奖赏你。但要继续努力，学习本来就是一件苦差事嘛。不说太多了，来，我给你讲一讲你错的题。”于是便细致严密地为你推理证明错题。

(9)、而斯特拉蒂尔亚的作品对我们又是一个适时的提醒：在很久以前，那位在温莎堡沿着走廊尖叫或在邱追赶宫廷女侍的国王是一位有为之王，他驾着不列颠之船驶过了数十年的惊涛骇浪。

(10)、例句：爸爸靠到弄坏的书，厉声问道：“是谁弄的？”

(11)、如果他们敢给我们来一个惊涛骇浪我们也可以让他们不得安宁的。

(12)、台风来袭，海边尽是惊涛骇浪，游客千万不可靠近！

(13)、用几个成语来赞美公仪休：以身作则、清正廉洁、大公无私 

(14)、生命是不可预知的航程，或风平浪静；或惊涛骇浪，但只要与你相伴，有你的地方就是我的港岸！

(15)、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这里指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这里指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这里指明明真诚的爱心——美好的心灵。

(16)、莎剧具有永恒的思想价值和艺术价值，不仅能够演出，同样也能作为文学作品阅读，它所体现出思想境界的宽阔、历史的纵深感、生活表现的丰富性、风格题材的多样性无人能出其右。我们可以在莎剧里，看见莎士比亚直接表述了他的戏剧表演美学思想，在《哈姆雷特》第三幕第二场中，哈姆雷特对请来演戏的伶人说：“……一切动作都要温文，因为就是在洪水暴风一样的感情激发之中，你也必须取得一种节制，免得流于过火。……可是太平淡了也不对，你应该接受你自己常识的指导，把动作和言语互相配合起来，特别要注意到这一点，你不能越过自然的常道，因为任何过分的表现都是和演剧原意相反的，自有戏剧以来，它的目的始终是反映自然，显示善恶的本来面目，给它的时代看一看它自己演变发展的模型。”①这样的戏剧美学观念到今天仍旧具有现实意义。

(17)、王崧舟老师在《威尼斯的小艇》课例反思中提到，只引导学生分析威尼斯小艇又窄又深、两头翘起、轻快灵活的特点的是只要文本语言内容忽略文本语言形式的细读。他认为，文本细读教学中应该擦亮文本的语言，只有从文本思想情感轻者文字回归的时候，文本细读才真正开始。所以以后我们在进行文本细读教学是一定要擦亮文本的语言。  

(18)、造句：商铺(pù)门前铺(pū)上了红色的地毯。

(19)、③引自《哈姆雷特》第三幕第四场，见莎士比亚：《莎士比亚全集(第九卷)》，朱生豪译(北京：人民文学出版社，1978年) 

(20)、(用法)联合式；作宾语、定语；形容波涛汹涌

2、

(1)、《永远的白衣战士》一文描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。

(2)、   ３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

(3)、台风来袭，海边尽是惊涛骇浪，游客千万不可靠近!

(4)、用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他：大公无私、公私分明 。文中的“仇”指杀父仇人解狐 ，“亲”指亲生儿子祁午 。

(5)、P33T4格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径是大家共同的选择;②行人走出来的路是优雅的;③保证了人们玩的方便，快捷;④设计路径的方法包含着深刻的道理……

(6)、我觉得自己正在往下落，当我发现自己已经趴在那块象是在惊涛骇浪中颠簸的小船一样的岩石上时，我那种狂喜之情简直难以言表！

(7)、骇：使惊怕;涛：大波浪。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

(8)、我被牛吃了....正在它的嘴里....救命啊!救命啊!”

(9)、或许，他们的口头没有太多浓烈的爱语，但他们的举动无时无刻不在滋润着孩子的心田。夜还是那么幽然，但月光却更加皎洁，是父母那一细腻的爱为它增添了一份光彩吧？

(10)、 . 我们低垂着头颅，是在回想大地母亲在我们成长路上那些无私的付出，感谢农民伯伯的辛勤劳动，感恩大自然的风调雨顺，祈祷一切农作物年年丰收

(11)、５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

(12)、江校长不停地从队头跑到队尾，协调各种事宜，悉心照顾到每一个人。她拿着话筒，大声地给大家加油鼓劲，汗水顺着脸庞滑下来，来不及擦就没入了T恤了，整个上衣都湿透了。

(13)、在“...把...”的句式中，“把”连接前后两种事物，这个句式表示一个事物把另一个事物怎么样了。“把”字句变成“被”字句的方法:将发出动作者与承受动作者的位置互换，再将“把”字改成“被”字，然后适当调整一下语序即可。如本文“偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”改成“被”字句:偶尔有虫子撞到网上，虫子被马上爬过去的小蜘蛛吃掉。

(14)、造句：枫树叶就像一把把小扇(shàn)子，扇(shān)走了炎热，扇(shān)来了凉爽。

(15)、我深信，我们可以把这惊涛骇浪的一年当作我们悠久的英吉利和大不列颠帝国历史上最光荣的一年，也是最艰难的一年。

(16)、和你擦肩而过的遗忘，是我一生的惊涛骇浪。你来，容华不谢，桃花依旧；你走，青丝寸白，一眼万年。在最好的年纪遇见你，我也算没有辜负我自己。最美的感觉是，当我在人群中回首望向你的时候，你也站在那里看着我。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。风华是一指流沙，苍老是一段年华。深情似海，敌不过岁月蹉跎，我终究只是旧人。你说何必眷恋，却不知某年某月的某一个转身，我答应不再爱你，却忘了答应我自己。你若流泪，先湿我心，你若安好，便是晴天。我一生最奢侈的事，就是途中与你相遇，然后相濡以沫，共闻花香。你的眼里长出一片海，却始终不肯为我而蓝。明知相思苦，偏要苦相思，若问相思为何苦，只因相思已入骨！感情有时候只是一个人的事情，和任何人无关，爱，或者不爱，只能自行了断。我是你美丽的伏笔，还是一笔带过的风景。彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。也许我该先颠沛流离，再遇见那温暖如阳光的你。弱水三千，我只欲取一瓢；青葱岁月，我仅留恋一段；繁华经年，我独倾心一人。谁应了谁的劫，谁又变成了谁的执念？我不怕等，不怕老，不怕死，我什么都不怕，我只怕我喜欢的人爱上了别人。

(17)、-这个世上唯一斗不过的只有你自己深爱的人　

(18)、声色俱厉：声，说话时的声音。色，脸色。俱，全、都。厉，严厉。说话时声音和脸色都很严厉。

(19)、他受过许多艰苦的磨练，没有什么惊涛骇浪能难倒他。

(20)、高风险：亲自救助危重病人，随时都可能被传染。

3、

(1)、小桔灯的教育理念深深刻在每一位桔灯人的心里，把最纯粹的教育献给最可爱的孩子。教育，如果掺杂了其他不纯粹的东西，就会变质。老师的私心，老师的漠视，老师的敷衍，都是对孩子的伤害。

(2)、(出处)：唐田颖《玉山堂文集海云楼记》：人当既静之时，每思及前经所履之惊涛骇浪，未尝不惕然。

(3)、    常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

(4)、“眨眼之间就行了这么远，真比孙行者的筋斗云还快呢！

(5)、父母的爱、朋友的爱、伴侣的爱......我们来到世上就被各种各样的爱包围着，大爱无疆，小爱无言。

(6)、经历过那场风暴，不仅是真实的风暴，面对惊涛骇浪，更是他心中的属灵风暴。

(7)、动画讲解/场景感知教学/好词好句/分步教学/

(8)、 . 今年风调雨顺，大丰收的前景令人欣喜！

(9)、“每个人都要保护比自己弱小的人。”这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。

(10)、P13T4(1):“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，已经成为他的一种习惯。

(11)、玉兔东升月光如水明月高悬众星拱月群星闪烁繁星满天和风细雨久旱逢雨大雨滂沱电闪雷鸣风雨交加风驰电掣

(12)、最后，运用小组合作探究法。水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而生灵光。学生通过小组合作一方面能够通过交流激活学生思维，另一方面也能培养学生团结合作的精神。在学生们回答问题的时候，王崧舟老师注意相机引导学生在关注替换前后的变化时要联系上下文，在文本语境中分析词语。这样大家就发现三句中都是“像”字句，但在表达的方式上有着细微的变化：“有点像”、“像”、“仿佛”而这三个词语的语气是不一样的。

(13)、炯炯有神目不转睛神采奕奕眉开眼笑眉清目秀笑逐颜开身材魁梧仪表堂堂举止文雅心花怒放手舞足蹈表里如一

(14)、我觉得自己正在往下落，当我发现自己已经趴在那块象是在惊涛骇浪中颠簸的小船一样的岩石上时，我那种狂喜之情简直难以言表!

(15)、“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。

(16)、(2)形容医护人员的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊  

(17)、师：没错！话说得很准确又很有弹性！她说每一段的主要内容一般都在这段话的第一句中。她注意到了“一般都在”。是不是这样呢？我们接着往下看，把后面的三段话迅速再浏览一遍，你看看行不行？ 

(18)、这艘小船刹那间被惊涛骇浪吞没，幸好船员都平安获救。

(19)、例句：教师里鸦雀无声，同学们都在专心地练字。

(20)、这艘小船剎那间被惊涛骇浪吞没，幸好船员都平安获救。

4、

(1)、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

(2)、紫色树，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜头上长小刺，紫瓜里面包芝麻。---茄子

(3)、 . 神州奋起，国家繁荣，山河壮丽，风调雨顺，江山不老，祖国常春！此国庆佳节，祝愿祖国繁荣昌盛，也愿健康快乐伴你一生。

(4)、“宗家伟，你一直都是最棒的！你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的！”

(5)、白手起家一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。

(6)、小烦恼：我的学习压力特别大。爸爸妈妈要求我每次考试都必须达到90分，只要达不到，他们就会狠狠地批评我。所以每次考试时我都会很紧张。我不知道该怎么办？

(7)、生命是不可预知的航程，或风平浪静；或惊涛骇浪，但只要与你相伴，有你的地方就是我的港岸！

(8)、他受过许多艰苦的磨练，没有什么惊涛骇浪能难倒他。

(9)、P13T4(2):表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

(10)、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

(11)、１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

(12)、你听得很认真，第一次真正了解了老师的心，像微风中的竹，坚韧有翠绿，还有“沙沙”地轻唱。

(13)、曹禺：《中国话剧百年剧作选(第二卷)》。北京：中国对外翻译出版公司，2007年。