用唱白脸造句六年级关于戏曲

1、用唱白脸的造句

(1)、俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那么在文中又表现在哪里呢？请用自己的话回答。

(2)、愿借子杀之：希望借助您去杀了他。子，对男子的尊称，相当于“您”。

(3)、《青山不老》赞扬一位山野老农开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。

(4)、“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献。”“本来”强调了这些资源原来的可再生性，突出了现在的不可再生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。

(5)、当时七夕笑牵牛：指唐玄宗和杨贵妃在发生“马嵬事变”五年前的七月七日的海誓山盟。七夕，农历的七月七日夜，民间传说天上的牛郎织女每年此夜在天河相会，妇女们便在这个夜晚于自家庭院中间向织女进行乞巧活动，故也称乞巧节。

(6)、传：chuán(传说)zhuàn (自传)

(7)、C．故事，是古今异义词，意思是旧日的典章制度，先例。

(8)、B．表是古代测日影的器具，漏是古代滴水计时的仪器。

(9)、俗称：①通俗地叫作。②通俗的名称。本文是第一种意思。

(10)、A.古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。(古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁)

(11)、季父：叔父。古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序。

(12)、此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。

(13)、第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

(14)、子墨子，指墨翟。前一个“子”是夫子(即先生、老师)的意思，是弟子们对墨翟的尊称。

(15)、D．循吏，正史中记述的那些重农宣教、奉公守法、爱民富民的地方官。

(16)、盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬。梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。

(17)、(2)聚焦“鼓”的意思，感受“一字多义”的语言现象。

(18)、五城御史司坊：即五城御史衙门的监狱。清时京城设巡查御史，分管东、西、南、北、中五个地区，所以叫五城御史。

(19)、“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

(20)、子：先生，指孔子。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。我国古代传大的思想家、教育家。

2、唱白脸在戏曲中的造句

(1)、A.河东，古地区名。黄河流经山西、陕西两省，白北而南的一段之东部，指今之山西省。

(2)、乡试三年在省城举行一次，称“大比”。取中者称“举人”，其第一名称为“解元”，第二名称为“亚元”。

(3)、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是：(    )

(4)、B．丁母丧是指遭逢母亲丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。

(5)、答：这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。

(6)、和同学一起朗读第九自然段，再次感受《月光曲》，直到成诵。

(7)、昆剧——中国戏曲之母：我国现存历史较长的地方剧种几乎都受过昆剧艺术的影响。

(8)、③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

(9)、豪右：豪族大户。秦汉时，豪族住在城市的右边，故称“豪右”。

(10)、“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。”句中的“追回他，完成他，留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。

(11)、C．“弱冠便自誓不受亲友赠遗”中“弱冠”指男子二十左右的年纪。古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。

(12)、“只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。”“只有”一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。

(13)、曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。

(14)、既加冠：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。

(15)、参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。

(16)、伙计是个十五六岁的孩子，灰色爱国布长袍，小白脸上永远是滑笏的微笑，非常之耐烦，听他的口气绝不会知道这里的礼服不过是临时租给这两个女人的。一个直条条的水仙花一般通灵的孩子，长大之后是怎样的一个人才，委实难于想像。

(17)、课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。

(18)、约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。

(19)、“立刻”说明“我”的心情十分迫切。“怎么？”表现出一副吃惊的样子，问号把情感表达得更强烈。

(20)、十二时辰制，西周时就已使用。汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，以夜半二十三点至一点为子时，一至三点为丑时，三至五点为寅时，依次递推。

3、唱白脸造句子简短

(1)、教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了。　　

(2)、到了战国时代，战武灵王胡服骑射，才从匈奴人那里学会了骑马之术。

(3)、科举考试称谓科举知识简介科举制度在不同时期规定不尽相同。举明、清两代为例：读书人先须参加“童试”，参加者无论年龄大小皆称“儒童”或“童生”。录取“入学”后称为“生员”，又名“序生”，俗称“秀才”。秀才分三等，成绩最好的称“禀生”，由公家按月发给粮食；

(4)、学习掌握9个生字，理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词语在课文中的意思。

(5)、(设计意图：简单回顾这个单元的课文，引发新的学习期待。)

(6)、D．古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。

(7)、仿照填，好一个                的动物！

(8)、 ③古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

(9)、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。((宋)李纲)

(10)、预设3：要把听课过程中产生的想法记录下来。好像在做批注一样，时刻记录自己的想法。

(11)、书法与篆刻为汉字插上了艺术的翅膀，使一个个平实的方块字灵动起来。

(12)、本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

(13)、(3)请同学说出这些材料哪些最能符合这次作文？　　(4)小结：选材时，要注意选择最能表现中心的事例。

(14)、唱法——音乐课上，李老师叫我们美声唱法的基本技巧。

(15)、用“位”字，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。

(16)、这让人感觉颇有些“一个唱红脸、一个唱白脸”，软硬兼施的味道。

(17)、第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

(18)、锱铢：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。

(19)、从你们丰富的想象中我们感受到了鹅的高傲尽职，那么鹅的高傲还表现在哪儿？

(20)、温暖—暖和 舒适—舒服安静—宁静 抱怨—埋怨

4、唱白脸 造句六年级

(1)、②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

(2)、行(háng)(一行)(xíng)(行动)

(3)、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是：(   )

(4)、缓慢—迅速健壮—虚弱停顿—继续 奇特—普通

(5)、根：佛家的说法，是能生之义。人的眼、耳、鼻、舌、身、意，都能生出意识，称为“六根”。

(6)、不管怎么样，我心里清清楚楚地明白，爸爸和妈妈都是一样地爱我，只是他们的表达方式不同罢了。我爱我家的“红脸”和“白脸”。

(7)、这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。

(8)、一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”姑娘的话，用了两个感叹号，有什么表达效果？

(9)、拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

(10)、C．文末说“炳、烨并进士及第”，科举殿试录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。

(11)、老师导语引入：作为戏曲表演，要在舞台上展示各种生活场景。但是，舞台的空间总是有限的。要表现骑马的一个场景，应该怎样来实现呢？

(12)、B．大学士，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。