密密的春雨像什么补充句子

1、密密的春雨像什么一什么牛毛

(1)、________________________________________________________________________________________

(2)、“把”字句：(1)爱迪生把所有的油灯都端了出来。(2)谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。

(3)、    piān(照片)              zhǐ(只要)

(4)、第⑶段，用“有形的物”侧面表现“无形的风”。为了表现“无形的春风”惹人爱，作者借助“新翻的泥土的气息”、“青草味儿”和“各种花的香”“都在微微润湿的空气里酝酿”，侧面表现春风带给人们的美好感受。“跟轻风流水应和着”的鸟儿的“婉转的曲子”，“成天嘹亮地响着”的“牧童的短笛”，既是春天的一景，也是侧面表现春风的一物。

(5)、密密的春雨像牛毛，像细丝，像花针，密密地斜织着。

(6)、我喜欢看着小鸟在碧蓝的天空自由自在地飞翔，似乎自己也得到了解放。

(7)、暑假预习：二年级上册语文第三单元练习，可打印

(8)、造句：这家书店的书色色俱全，因此吸引了很多读者。

(9)、有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。也有人说，大家都乱扔电池，没有发现有多大的危害。请你根据这个事件谈谈自己的认识。题目自拟,不少于350字。

(10)、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

(11)、⑸看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

(12)、我们还可以更微观地去看这三句话。三句话拥有相同的内部层次。每一句都是先写春天像什么，再用“后置定语”补充描述、强调这个喻体是什么样的，最后写它在干什么。比如第三句，先用比喻句描述春天像“健壮的青年”，再用“后置定语”补充写这个青年是“有铁一般的胳膊和腰脚”这个样子的，最后写春天“领着我们上前去”。这样，用相同的比喻修辞、相同的结构层次，去描述春天的三个不同阶段，形成段落间的排比，具有结构上的形式之美。

(13)、我给句子排排队(在句子前面的括号里填上正确的数字序号)。

(14)、 屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？

(15)、(4)习近平总书记在中央d校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相互促成的，阐明了《论语》中“_______________,_______________”的深刻含义。

(16)、许许多多(大大小小)(热热闹闹)(红红火火)(恍恍惚惚)(隐隐约约)

(17)、生气勃勃：                                                           

(18)、 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

(19)、⑷鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

(20)、就一般情况而言，叠词有三种基本作用。一是或修饰，或描述，或摹声摹色，使描绘的景物或人物更加形象，更好地凸显其特征，表现其范围，彰显其程度。二是表达亲切的、亲昵的、喜爱的情感。三是使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。朱自清描述春天，用了大量的叠词，既表达了亲昵之情，程度之深，也增强了语言的音韵之美。

2、细细的春雨像什么的比喻句

(1)、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(照样子，写句子。注意加点的部分)

(2)、不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

(3)、穿梭(suō)      清凌凌(líng)    眨(zhǎ)眼

(4)、细雨像春姑娘纺出的线一样，轻轻地落在地上。

(5)、春雨像牛毛，像细丝，像花针，密密地斜织着。

(6)、陪péi(陪着)      料liào(不料)      汁zhī(果汁)

(7)、有无互通：把抽象的东西具象化，具象的东西抽象化，有形化为无形,无形化为有形。钱钟书在《围城》中有一句很著名的比喻句：忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，给人一种不期待的伤痛。把无形的“恶毒”，化为有形的“沙砾”和“鱼刺”，即抽象的东西具象化。

(8)、仿写：________________________________________________________

(9)、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

(10)、______________________________________________________________

(11)、背诵读书名言：读万卷书，行万里路。背诵：关于远足的成语。

(12)、柔情的春雨，你多么像一位头戴金色头环的天使。从山的那一边，拖着青色的长裙，笼罩着整个村庄，干渴的大地早已按奈不住，渴望着你的滋润。你终于来了，你缠着绿色的纱巾，在晨雾中新吻着大地，你看，所有的种子都翻个身子，打个滚，揉揉朦胧的眼睛，伸着懒腰打着呵欠，一切都复苏了。

(13)、有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

(14)、连动句：她咬着唇儿/提着裙儿/轻轻地小心地跑。

(15)、                                                                      

(16)、骄傲—谦虚   难受—高兴/舒服    狡猾—忠厚   东张西望—目不转睛   半信半疑—深信不疑

(17)、几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。

(18)、⑴春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(19)、漂亮——(     )激动——(     )接受——(     )欢快——(     )

(20)、第二组句子，是着眼“空间角度”写景。第⑴句，由近及远写春草。第⑵句，从上到下，写各种不同的花。第⑶句，总体写“乡下”，从“小路上，石桥边”写到“地里”，由近及远写不同角色的人。第⑷句，从“天上”写到“地下”，从“城里”写到“乡下”，写家家户户、老老小小都欢欢喜喜迎接春天。

3、密密的春雨又像风

(1)、                                                                      

(2)、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

(3)、⑸看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

(4)、迷：先写“米”，后写“辶”，“米”的捺变成点。

(5)、给第二自然段空缺标点的地方(文中蓝色字)加上标点。

(6)、(1)其幼时,尝出游尝_________(2)蛇今安在安___________

(7)、把文中描写红叶的语句用"______"画下来。

(8)、______________________________________________________________

(9)、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量(多)，“五彩缤纷”是说葡萄的(颜色)各种各样。

(10)、⑴山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(11)、宅zhái(住宅)        衫shān(衣衫)

(12)、波(波浪)    加(加法)     影(影子)     萝(萝卜)     端(端正)

(13)、只有勤于动脑的人，才能发现更多的奥秘。(用加点的关联词造句)

(14)、______________________________________________________________

(15)、老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

(16)、正在屋中的母鹌鹑为了孩子的安全，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。

(17)、描写风景的成语：山清水秀    锦绣山河    美不胜收

(18)、秋天，就像一个美丽的姑娘，她那轻飘的衣袖为人们遮风挡雨，将丰收的果实奉献给人们。

(19)、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“____”划出描写这一特点的句子。

(20)、“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

4、蜜密的春雨像什么

(1)、从“挖去”“填上”“埋下”等词语中可以了解到建设绿洲的艰难和复杂，体会到阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

(2)、一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，___________________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头(柔软柔嫩)的金发全剃光了。

(3)、春雨，细无声无息地下着，如针尖，轻似牛毛，如烟似雾。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣!风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。

(4)、我的成绩不理想，老师鼓励我不要(泄  泻)气。

(5)、细细的春雨像甘露一样洒向人间，滋润万物，哺育众生。

(6)、________________________________________

(7)、(2)从不同的角度来看，鸡蛋的形(状)又各不相同。

(8)、阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

(9)、 我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。(注意加点的词，写一组连续的动作)

(10)、哥哥特别爱看书：________________________________________________

(11)、春雨如画，不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗，一幅美丽的山水画卷在大地上展开。

(12)、石碑上刻着什么用“____”划出来。(3分)

(13)、lǚtú       píláo      bēicǎn      fāxiè   

(14)、春雨像是天空中掉下的水帘，摆动的绸带，美极了。

(15)、读了这篇短文，你学到了什么？(或想到了什么？)

(16)、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

(17)、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

(18)、                                                                     

(19)、祝zhù(祝福)       幅fú(一幅)     衬chèn(衬衫)

(20)、下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。

5、密密的春雨下

(1)、有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

(2)、______________________________________________________________

(3)、岛(岛屿)纱(婚纱)省(节省)胜(胜利)被(被子)层(层次)

(4)、 我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛臵身于一幅连绵不断的画卷中，真是"万山红遍， 层林尽(jìn jǐn)染"。

(5)、地球是可爱的，因为她慷慨的为人类提供各种资源，孕育着人们；地球又是破碎的，因为人们无节制的开采资源对它造成了极大的破坏。

(6)、我们要从点滴小事做起，随手关灯，不浪费水，并号召同学、家长一起爱护地球。

(7)、观察图片，图片中的小动物们都在做什么？想一想，他们会说些什么？发挥想象写一写。

(8)、  不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

(9)、如果明天要下雨，那就不能正常举办“六一”活动。(用加点的关联词造句)

(10)、  dào(倒水)       yuè(音乐)         cháo(朝代)        piào(漂亮)

(11)、你看，牛毛般的细雨从空中飘落下来，像一缕薄纱在空中飘荡，它是多么般轻盈柔和。几只小燕子在空中飞来飞去，不时叽叽地叫，像是要有自己的尾巴来剪断雨帘似的。

(12)、______________________________________________________________________________

(13)、美国的开国总统是乔治.华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。

(14)、夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

(15)、连续下了三天雨，上午今天太阳出来了！终于可以在操场上体育课了，同学们兴奋激动得手舞足蹈。

(16)、七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾《西江月》

(17)、突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。我会给文中括号内选择正确的读音。

(18)、下列对病句修改不正确的一项是(    )(3分)

(19)、出色—优秀(出众)  思考—思索   来来往往—南来北往

(20)、例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(注意加点字的用法)

(1)、便biàn(方便)       兴xīng(兴旺)      强qiáng(强大)

(2)、()但是人刚一走过，它们又扯开嗓子放肆的叫起来。

(3)、祖zǔ(祖国)        斑bān(斑马)     候hòu(时候)

(4)、______________________________________________________________

(5)、相                        铺

(6)、妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

(7)、B.跌宕(dàng)  婉拒(wǎn)  临潼(tōng)

(8)、玩皮的小孩在雨中蹦来蹦去的，高兴的象乐开了花似的。上班族急急忙忙随着春雨的脚步声，实施着新一年的计划。老板和经理们在春雨中思考着最新的赚钱方案。庄稼人则盼着这一场春雨能在新的一年给他们带来好运，带来一个风调雨顺的丰收年份。

(9)、许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌人，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的小鹌鹑(ānchún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子的安全，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃窝中的小鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。

(10)、密密的春雨像一位天使，飞过遥远的森林和城市。

(11)、春雨像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。

(12)、改为比喻句：                                                            

(13)、 (竿)→(梢)→(叶)                       B   D

(14)、组zǔ(小组)         摘zhāi(摘下)

(15)、(遥远)的山区(茂密)的树木  (美丽)的小岛(薄薄)的晨雾

(16)、原来—后来　   骄傲—谦虚       痛快—难受

(17)、                                                                     

(18)、这四句话从不同的感官角度描写春天的景象。第⑴句从视角角度描写遍地野花的形态，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。第⑵句从触觉角度描写春风带给人们的温馨感觉，“像母亲的手抚摸着你”。第⑶句从嗅觉角度描写风中的气息，有“新翻的泥土的气息”，还“混着青草味儿”，还有“各种花的香”。第⑷句从听觉角度写与轻风流水应和着的鸟鸣。第⑸句中的两句，表面看是在写“味觉”，但实际上只是调动了“味觉体验”，而非写味觉。“花里带着甜味儿”，作者并没有去品尝花的味道，而是凭借嗅觉做出的断定，这是将嗅觉上的感觉移到了味觉上。“混着青草味儿”，作者也并没有去尝青草的味儿，而是将嗅到的空气中青草的气息感觉移到了味觉上。像这样，将某种感觉器官感受到的事物说成通过另一种感觉器官感受到的事物，我们称为“移觉”，也叫“通感”。

(19)、                                                                     

(20)、                                                                     

(1)、 嘴里飞出歌声。________________________________________________

(2)、车辆(liàng)    衣襟(jīn)        开始(shǐ)

(3)、语文园地三教学视频、知识点   同步练习   快乐读书吧同步练习

(4)、译文：夜晚山中下起了秋雨，飘落在空空的走廊上，屋内的灯光照到门外，雨中的树叶映出光亮。

(5)、京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——《听雨》

(6)、D.《鸟语》一文主要描绘“我”与大雁、苍鹰的交谈的情景。

(7)、(3)《村居》《咏柳》《赋得古原草送别》)都是唐朝诗人写的。(    )

(8)、(鲜艳)的红领巾  (美丽)的衣裳  (美丽)的小鸟  (灿烂)的朝霞  (细细)的春雨

(9)、乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

(10)、A、成材迅速 B、无私奉献 C、用途广泛 D、默默无闻

(11)、请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。(4分)

(12)、 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

(13)、这三句话，标志着文章的宏观层次。第⑴句是文章的第一句，“盼望着”一词，标志着这一段在抒写主人公的“盼春之情”，是文章的第一层，写“盼春”。第⑶句是文章的最后一句，与之前的两段一起，作者写了关于春天的三个比喻句，对喻体的描述，标志着作者在表达对春天的“赞美之情”，是文章第三层，是“赞春”。第⑴句中的“来”，和第⑶句中的“去”，这一“来”一“去”，首尾呼应，使文章层次井然，结构严谨。第⑵句，“一切”是一个总括性的词语，标志着这段话是在总括春的轮廓，接下来会用具体的景象来描绘这“一切”，说明这个部分在“绘春”。

(14)、xù  bó  diāo  yán  mù  zhù

(15)、酿：                  浸：           

(16)、针对你的演讲主题准备一段不超过100字的内容。

(17)、______________________________________________________________

(18)、密密麻麻、____________、____________、____________ 

(19)、示例：一片片：一个个、一只只、一双双。红彤彤：白茫茫、绿油油、黑乎乎。

(20)、狂风、暴雨、干旱  防风林保护庄稼的作用。

(1)、                  ，小扣柴扉久不开。(《游园不值》叶绍翁)

(2)、玩皮的小孩在雨中蹦来蹦去的，高兴的象乐开了花似的。上班族急急忙忙随着春雨的脚步声，实施着新一年的计划。老板和经理们在春雨中思考着最新的赚钱方案。庄稼人则盼着这一场春雨能在新的一年给他们带来好运，带来一个风调雨顺的丰收年份。

(3)、一心一意     一帆风顺     一针见血    一了百了

(4)、从这个片段看，文章的微观层次，亦讲究顺序之美，形式之美。

(5)、(闻名中外)的青海湖鸟岛(色彩斑斓)的蝴蝶    

(6)、 jiào(教师)              méi(没有))

(7)、部编版二年级语文上册课内阅读专项练习及答案

(8)、(碧绿)的庄稼 (饱满)的稻谷  (笔直)的松柏  (温暖)的春天 (寒冷)的冬天 (明亮)的眼睛

(9)、走到阳台打开玻璃窗，仰入眼帘的是哪无边的丝雨，哦，下雨了。一场及时的春雨。喜出望外地看着这柔情的春雨，象连绵不断的丝绸一样，从天而降。不由得自吟起哪首脍炙人口的唐诗好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。春雨带来了我万千的思绪