名人名言加赏析加感悟加事例【文案87句】
名人名言加赏析加感悟加事例
1、
(1)、事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
(2)、任务一：根据“你对自己的理想生活有怎样的期待”写一篇文章。
(3)、②从史诗类的角度分析，可立意为“年轻人要追求深厚积淀”“人生越深沉越有意义”“人生需要厚重感，不能虚浮”等。
(4)、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。
(5)、晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆，消化白天学过知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致，这给了他启发：何不借雪光来看书呢？
(6)、“林教头风雪山神庙”是《水浒传》中的重要内容。
(7)、题目一：从短文中，我们感受到说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。请选择你了解并感兴趣的一个事物介绍给他人，要求：用恰当的说明方法，从不同方面写清楚事物的主要特点。
(8)、(1)审题：应用文，顾名思义，就是有实际应用之处的文体，应用文写作的核心，一般就是事件。因此，应用文的写作中，审题的关键就在于把事件审清楚。要弄明白文中需要包含哪些关键信息。如写一篇失物招领，我们就需要将丢了什么、它的特征、什么时间、在什么地方丢的，别人找到之后应该如何联系你以及可能的报答全部列明。应用文没有把事情写清楚，就没有了意义。
(9)、(1)基础作业：摘抄本文中你觉得富有哲理的语句，并铭记于心。
(10)、只从功利的角度讲，中考中，书写影响的绝不会仅有5分。虽然一再强调，尤其是批作文的老师，尽量不要受书写的影响，但，怎么可能？别说作文，即使微写作，也很难做到。
(11)、泰勒斯言谈幽默并非常有哲理。他对于“怎样才能过着有哲理和正直的生活？”的回答是：“不要做你讨厌别人做的事情。”这和中国的“己所不欲，勿施于人”有异曲同工之妙。有人问：“你见过最奇怪的事情是什么？”他的回答是：“长寿的暴君。”又一个问题：“你做出一项天文学的发现，想得到些什么？”回答是：“当你告诉别人时，不说它是你的发现，而说是我的发现，这就是对我的最高奖赏。”
(12)、高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
(13)、开门的“门”，既是实指的门，也是虚指的门。由“门”可以联想到生命之门、人生之门、希望之门、理想之门、绝望之门、死亡之门、友谊之门、幸福之门、智慧之门、国门等。而且，开门意味着一个新阶段的开始，一个新时刻的启动，写作时，要辩证地分析“开门”对人生的启迪。
(14)、比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”
(15)、①.明明不需要灯，还是点上了灯，比喻自己也是别人的明灯，能够给别人带来希望；②. 热爱生活、积极乐观
(16)、居里夫人也是一个要造福人类，有责任担当的科学家。她说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。
(17)、②图表是作文的基础，要仔细观察、分析每一幅图画，弄清画面所反映的事件或蕴含的某种哲理。
(18)、赫拉克利特曾这样说道：“最智慧的人和神比起来，无论在智慧、美丽和其他方面，都像一只猴子，而最美丽的猴子与人类比起来也是丑陋的”。
(19)、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效地延长了人的生命。——鲁迅
(20)、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
2、
(1)、他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的着作《一年有半》《读一年有半》。他在重病期间写的名诗《跌倒时也要笑》，也在日本不胫而走，流传至今。
(2)、马克土温年轻时在一家报社工作，六个月以后，总编辑叫他明天不用再来了．马克土温就问为什么？总编辑说：因为你太懒．马克土温听着笑着回答：你要经过六个月的时间才发现我懒，可是我却在进报社的第一天就知道了．
(3)、 仔细阅读作文题干，要求我们围绕“生活中给你留下深刻印象的景或物”写一篇作文。学生自己回忆自己的日常生活，想一想，哪处景或物给你留下了深刻的印象，你最喜欢它的什么？选择自己印象最深刻的进行描述，内容详略得当，语言通顺即可。
(4)、赏析 ：美貌如同双刃剑，但无论如何算是上天的恩赐。但过多地依赖于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的鲜果。
(5)、dǎnqiè fángài
(6)、整段话想表达什么意思呢？读了两三次，我还是不太明确。
(7)、写作时选择一个自己擅长的角度来写。如论点“唯有开启门扉，才能明白当下之境遇，以见星汉灿烂”来写。可以写“门扉紧闭，将人拒之门外或将人囿于门里，宜用破门之法”，可以用清朝闭关锁国的反面事例，和中国航天事业的正面事例论证；从门外破门需要勇气，从门内破门需要实力。还可以写“半虚半掩，使人能窥其一方天地却又看不真切，推门可见全貌”，如华为进军5G，比亚迪进军新能源汽车。最后可以写无论面前的这扇门是紧闭还是半掩。我们都要勇于探索，门里门外都是不同的人生，切记不要画地为牢。
(8)、分析论证思路或论证结构时，注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。
(9)、亚历山大大帝来到科林特市时，拜访了这位哲学家，并且对他说：“你有什么希望尽管讲，我可以满足你的一切要求。”第欧根尼爬进自己所住的酒桶，一边晒太阳一边说：“只希望你让到一边，因为你遮住了照在我身上的阳光。”
(10)、其正面理由是：责任越大，痛苦越大，快乐也越大。其反面理由是：责任是逃避不了的。作者通过正反两方面的理由，扫清了一些读者“不负责任就没有痛苦”这一思想上的障碍，进一步论述了“人生应该勇于负责，而不应该逃避责任。”的道理，使得论证更加完备严谨。
(11)、⑼古今中外名人事例20个，每个200字左右
(12)、空间是意味着世界的大小，时间是意味着世界的久暂。
(13)、如第4题“只要有 的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎来春天”，从内容分析，可以填写的词语有很多，但是，因为空格后面有“的精神”，那就不仅用词要准确，前后还得连贯。
(14)、(答题格式)补写道理论据就是要补写与论点相关的名言警语、公理、俗语或诗词等，补写事例论据一般为：人物+事例+简短评价。
(15)、(答题格式)“某某”词(句子)，用了什么什么的手法(表现手法)，生动形象(表达效果)地论证了某某(论点)。
(16)、在初一起始阶段，我往往会采用“逐字逐句”字字过关的方法。要求尽量对每一个字的意思都能准确了解。这样，应对考试中课内文言考查绰绰有余，而且对于高中阶段的语文学习，也是一个极好的基础。
(17)、题目二：在疫情期间，虽然我们不能饱览祖国的锦绣河山，美丽的外国风光，但是，在你的生活中，一定有一景、一物给你留下过深刻印象。请选择一个内容，自拟题目，完成一篇习作。
(18)、所谓“体会表达效果”，就是说，要能在心中领悟到这种表达效果的好处，这里用的词是“体会”就是说，心里能感受到它们的作用就行，而不要求用语言说出来。“体会”与“说出”所指向的最终目的是有明显区别的。
(19)、A项：学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。意思：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。
(20)、(1)审题：对于议论文这一文体，审题的关键在于审清楚论点，也就是题目要求对于什么事情进行议论。对于议论文论点的把握，我们一般可以从所给出的主题(标题)中提取出关键信息。如一篇议论文的要求中，给出的标题是”MyOpinionsonsharedbicycles”(我对于共享单车的看法)，那么，我们不难提取出关键词：sharedbicycles(共享单车)。
3、
(1)、作者将自己对人生的深刻思考娓娓道来，语言庄重平实，语重心长。
(2)、引导学生理解本文丰富的人文内涵，树立对他人、对社会、对自己的责任感。
(3)、比如，不能只是不求甚解地走马观花，最好确定一部分重点内容，细细感受揣摩。在读的过程中用好勾画、标记、批注的基本读书法。并组织好相关的讨论交流活动。或读书报告会，或思想的交锋辩论，或人物评价大家谈，或改写续写，或改编短剧表演。总之，设计各种活动完成深阅读。同时，不能仅仅停留在人物、情节、主题等的概念化的理解上，要能跨越时空，以古观今，深化学生对该书的理解。总之，要让学生静下心来真正走进名著，走得出来反观自己的内心世界，从中获得思考与启迪。
(4)、设计意图：通过名言积累，使学生的认知进一步深化。
(5)、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
(6)、可是，在辗转流离的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动***是不会允许把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。
(7)、从实际效果来看，对“怎么写”的理解肯定会促进文章内容及主旨的理解。但是，作用是直接的还是间接的？是非常重要还是有所促进？这些问题还真不是太明确。
(8)、凿壁借光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。宋濂的故事宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”
(9)、我们两只耳朵，但只有一张嘴，所以应该多听少说。
(10)、我不相信，如果真要认真读题，会连这个最起码的判断都没有。
(11)、曾子还说哩:“任重而道远，死而后已，不亦远平？”
(12)、解析：数百万军队的主师可以被俘获，而一个人的坚强意志却是任何力量都不能使他改变的。
(13)、⑻关于名人小故事人生格言作文200字数限制
(14)、⑤反复阅读所给的关键词。关键词是命题人根据画面的内容、范围定下的基调，应仔细阅读这些关键词，并以此为线索从中悟出其中要阐述的中心思想。
(15)、古希腊哲学家德谟克利特早在他那个时代就认识到人与自然、人与动物的密切关系。他曾说过，人是禽兽的“小学生”：“从蜘蛛那儿我们学会了织布和缝补；从燕子那儿学会了造房子；从天鹅和莺等歌唱的鸟那里学会了唱歌。”
(16)、分析论据的作用一定要和论点联系起来。因为论据是用来证明论点的材料，故论据必须和论点一致。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。
(17)、顽强的毅力使伤疤处生花，黄花梨在经历风雨的吹打后，没有放弃，而是凭借顽强的毅力继续生长。这使其更加名贵。马云在创建阿里巴巴时，经历了各种困难，但他从未曾说过放弃。他以他顽强地毅力坚持下来，成就了今天的 阿里巴巴集团。顽强的毅力会让我们自身变得更强大，它使我们的每一处伤痕都变成勋章，它使伤痕处长出一条成功的花。
(18)、设计意图：通过解读标题，引导学生把握标题特点，迅速了解课文大概内容。为深入解读文本进行铺垫。
(19)、青年人先可以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来。——鲁迅
(20)、③“分——总”式，即对所要论述的问题先分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
4、
(1)、AsfarasIamconcerned…在我看来……
(2)、书写主要是看文字，标点符号只做为参考依据。有一些涂改、添加、删除等痕迹，但不太影响整体效果的，不影响卷面得分。
(3)、朋友，莫再寻找完美的叶子！何不为自己是一片有瑕疵的叶子而自豪而骄傲而欢呼？然后，于无声处，静听生命的哲思。
(4)、 不好。因为淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用效果更好。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素，B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。
(5)、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
(6)、论题：作者要议论的现象、问题、事实，没有任何褒贬感情倾向。它规定和限制了文章的论述范围和重点，不表明是否正确。
(7)、文字是架设在作者与读者心灵之间的桥梁。所以，作文的本质，于作者而言，是真情实感的倾诉，因此“写什么”永远大于“怎么写”。是否真情与实感是评价作文优劣的关键。作为教师，平时要引导学生关注生活，关照现实。“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”。而不能两耳不闻窗外事，一门心思关起门来进行各种技法的训练提高。
(8)、在这方面第16题的(2)做了非常有益的尝试，可圈可点。这种题型，以往的问题设置往往是“根据文中内容，请你说说，什么样的问题才算是好问题”。而今年却成为“阅读材料，你一定了解了好问题的四个特征。如果你有机会向当代中国科幻文学的领军人物、山西作家刘慈欣请教，你打算向他提一个什么问题呢”。
(9)、要扼住生命的咽喉贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十内七岁时患了伤寒和天花容之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
(10)、王勃过人的才华和坎坷的经历引起了同学们的兴趣；王勃英年早逝，让同学们喟叹不已；而装行俭的“致远”一词，又让同学们陷入沉思。他们纷纷发言，有人说，才高致远；有人说，行稳致远；有人说，经历风雨，才能致远……
(11)、到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？
(12)、1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一声雷响，雨点就倾泻下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。”
(13)、(答案)①. 作去污剂；②. 作化妆品；③. 有药用价值； ④. 作饲料、肥料
(14)、循(xún )环 卸(xiè)却 监 督(dū)
(15)、突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！
(16)、kùshǔ shòuruò
(17)、牛顿研究学问非常专心。有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。又有一次，他饿了，煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅子中，等问题解决了，想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表。
(18)、有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(19)、它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。
(20)、宋朝司马光出生于官宦世家。从小机智过人，勤奋好学。刚满二十岁即考上进士。他为官清廉，公务之余常利用时间读书，立志写一部通志，作为人们的借鉴。为了把握时间读书，他特意制作一个圆木枕头，枕头的妙用是睡觉时身子只要一翻动，它就会滚动，人也就惊醒了，可以继续研究学问，因此称「警枕」。每当司马光需休息时，便枕着「警枕」，如此学习的结果，终于成为一位学问渊博的人
5、
(1)、接下来，作者进一步指出责任“未解除”的种种情况和由此产生的痛苦状态。对于责任“未解除”的具体情况，这里指出了承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼几种，通过摆出生活中常见的事实论据论述观点，易于读者接受和信服。又将这种情况延伸到对社会国家乃至自己，通过多方面、多角度地摆事实，深入阐明论点。
(2)、名人名言，指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话。
(3)、妈妈为了让头发黑亮，经常用当天的淘米水洗头发，这样做效果好吗？为什么？
(4)、欧阳修晚年，每天把生平所写的文字，加以修改，用心极苦．他的夫人叫他不要修改了，说：何必这样折磨自己？难道还怕老师责骂？欧阳修笑道：不怕先生骂，却怕后人笑．
(5)、而“怎么写的”是为了更好地表达作者的写作意图的。从实际效果来看，对“怎么写”的理解肯定会促进对文章内容及主旨的理解。但是，作用是直接的还是间接的？是非常重要还是有所促进？这些问题还真不是太明确。
(6)、我推荐图画面中间是自行车运动员奋力前行的剪影，上方居中方框内有“二青会”全称；两侧及下方环绕着形态各异的花叶树枝的图案；左下角为“平遥古城”图案。整个图案地方特色浓郁，主题突出，构思设计匠心独运，值得推荐。
(7)、(3)“最苦”与“最乐”不能交换位置，因为文章先论述的是“最苦”后论述的是“最乐”，交换后标题就与文章的内容、结构不一致了。