道德修养的重要性

1、道德修养的重要性作文

(1)、再比如，一个国家，一个民族，没有基本的道德，无法得到其他国家的认可，无法在世界立足。

(2)、顧殸：诶？莪怎庅覺嘚“蕝羙”倆個牸，沵咑炪唻，僦嗼洺镶着帉葒埖笾孒？

(3)、一个人不管从事何种职业，都必须具备良好的职业操守，否则将成为另类。现在很多行业的职业道德出现了一些不容乐观的状况:有些医院以药养医，有些医生收受红包;有些教师教学时课上不讲、课外讲;有些媒体利欲熏心制作虚假广告，赚取眼球炒作假新闻;执法人员吃拿卡要，不秉公办事等等。细究起来，这些不讲职业道德的行为多是由于这些工作人员缺少个人品德的修养造成的。他们平时轻视自己的人格，不用个人品德来约束自己，面对各种职业道德守则，仍我行我素，以个人为中心，丧失了一名员工的职业操守，是很可耻、可悲的事情。

(4)、政治修养是道德修养的核心。毛泽东同志曾把政治上的坚定性叫做“真正的政治道德”。胡锦涛在d的十七大报告中强调指出，广大d员干部要“做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”。这也为我们每个人提出了政治修养的要求，加强政治修养是有具体的要求的，一个人不仅要加强理论信念的修养，还要有远大的理想，要有坚定的理想信仰。

(5)、是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代

(6)、    关于道德修养已谈了两千多年，老话题不断赋予新内含,今天的教育依然离不开品德教育。大学，是我们学习知识的地方，更是我们培养德性,修身养性的地方。社会选拔人才时，坚持德才兼备、以德为先，既重德也重才。以德为先，“德”为前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。学校开展德育工作，就是要培养同学们高尚的道德品质，为我们走上社会打好基础。因为一个没有高尚品德的人，是不能被社会所承认的。做一个有道德的人，是d和国家对广大未成年人的殷切期望。做一个有道德的人，是青年健康成长、全面发展的根本利益所在。做一个有道德的人，也是亿万家庭对青年的心愿。

(7)、道德修养的提高，在于人的思想维度发生改变，从以大欺小，以大见小到平等相待，人们需要不断修心律己，以达到自己需要的界限，因为想要为空，需要为实，大家只会给你需要的，而非想要的东西，因为想要是需要自己努力的，所以平衡需要与想要是至关重要的。

(8)、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护和保障，具有不可侵犯性。

(9)、①甁纩葲渁，①笣饼迀，還洧①甁酸艿。酸艿湜洧汏淉粒哋。

(10)、秉德以恒，锻炼人们的道德意志。如果没有坚强的道德意志，就不能在道德实践中克服困难，坚持善良和正义，抵制邪恶和私欲，也就难以形成高尚的品德。道德修养是一个伴随终身的实践过程，需要持之以恒的秉持。有秉持、有积累，道德才会有升华，境界才会有提高。一个人的道德修养，无论好与差，均为日常思想和行为的秉持积累。领导干部要使自己的道德品行达到较高层次，就需要自觉从秉持良好的道德操守开始，从养成一种好的生活习惯开始，日积月累，坚持不懈，方可见效。恒以秉德就是要时时保持如临深渊、如履薄冰的心态，要经常性给不良思想“亮红灯”，给边缘行为划清“警戒线”，进一步纯洁自己，监督自己，鞭策自己，做扬荣之事，拒为辱之行，常修为政之德。

(11)、培养纪律观念，促进学生品德修养的健康发展。

(12)、《大学生思想道德修养与法律基础》由张义明主编，以"学会做人"为切入点，结合教师教学和学生学习的实际需要，突出当前大学一年级新生进校后所面临的从中学到大学新环境适应转变过程中，迫切需要解决和回答的人生理想、人际交往、学习问题，心理情感问题，"三观"教育、道德素质和法律素质培养等矛盾困惑，为大学生进校后，适应新环境、确立新的人生目标、健康成长成才提供帮助。

(13)、道德高尚的人能够孜孜不倦地探索新的科学知识，从而推动社会进步；道德低下的人可能愚昧无知、既损人又害己。

(14)、加强道德修养，从时间和空间上看，主要由“工作”和“生活”两部分组成。而且这两部分紧密相连，相互衔接，相互贯通，相互促进。日常生活是容易失守的地方。腐朽的生活方式，具有无孔不入的劣根性，无不利用日常生活这个领域侵蚀人们的灵魂;日常生活是道德修养容易自我放松的领域。不健康的思想道德影响，多在潜移默化的状态下，毒化社会风气和人的思想。加上一些人缺乏防微杜渐的高度自觉性，很容易在日常生活中放松对自身的要求。这样，日久年深，就难免由失态发展到失足，由小恶积成大恶。

(15)、应当分得清先与后，该先的一马当先，该后的甘居最后。先进性最重要的特点是“先”，即走在前列，一是走在群众的前列，带领群众;

(16)、顧殸苁傢里砲唻哋豞豞，泺颠泺颠垉過厾，張朢孒芐適個帞泩亾。

(17)、加强个人品德建设的提出，为社会主义道德理论体系增添了新内容

(18)、现在，农村大多数青壮年外出打工，有人戏称各村驻守着993861部队，也就是村里主要是老人、妇女、儿童在家。孩子成年累月见不到父母，爷爷、奶奶对孩子放任自流已司空见惯。这样的孩子讨厌课本、迷恋网吧、乱花钱、不服管教很是常事。对他们进行思想政治教育，往往引起他们的反感，甚至产生对抗情绪，效果很不理想。教育者只有多关爱他们，通过多种渠道把德育渗透在各个方面，才是最有效的方法。使学生在不知不觉中受到陶冶和教育，从多方面提高学生的审美能力、认识能力、觉悟水平。

(19)、有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念。

(20)、道德观念是指对道德行为准则及其意义的认识。其中包括道德概念、原则、信念与观点的形成以及运用这些观念去分析道德情境，对人、对事和对自己的言行作出是非、善恶等的道德判断。道德情感是伴随道德观念所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德行为的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。强烈、健康的道德情感对品德的形成具有重要的意义，它是个体道德行动的内部动力，也是一种自我监督与自我检查的力量。

2、反思对教师道德修养的重要性

(1)、一个具有较高的个人道德品质的人始终以高尚的职业道德规范自己，在本岗位上努力做到爱岗敬业、廉洁公道、勇于竞争、敢于创新、团结协作，在行业的改革于发展中发挥着重要的作用。

(2)、可是一个家庭中，若有一两个成员缺乏个人品德修养，只从个人出发，无视家庭成员的感受，不尽家庭成员的义务，没有责任感，这个家庭还能安宁、美满吗?由此可见家庭美德，也是靠每个家庭成员的个人品德来构建的。

(3)、既相互区别，又紧密联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。

(4)、“颩蕥頌碙叺圜溡糇，特點僦湜媔瘫，”蕝羙萇吁囗氣，“沵唻给噺亾夰袑夰袑洎己過暀被哏哏pia哋呖史妑。”

(5)、集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益。

(6)、比如说一个博士生，有着渊博的知识，过人的能力，但是他没有道德，做一些坏事，那么这个人和其他的犯罪者对人类更加危险。

(7)、道德通过调节=整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。

(8)、在西方，古希腊的赫拉克利特，强调“教养是有教养人的第一个太阳”。亚里士多德更是把教育和修养看作是人们能否具有美德的重要条件。

(9)、咜碙財妑荍檭僟咑閞，僦厛嘚“汀咚”①殸，獍嘫叒洧愙亾孒。湜個嫼羽絨棴犇仔褲哋姩輕莮亾，①殸芣姠哋趉琎唻，隢過孒錶滒碙財搬過厾鼡唻拦愙亾哋葙ふ，彵瀻着嫼脃哋掱套，笾擿芐噻菿囗袋里，笾苁栤匱里嗱孒甁纩葲渁。

(10)、要进行职业道德修养，还必须不断地同社会上各种腐朽道德观念、不道德现象作斗争，同职业特权思想作斗争，同不正之风作斗争。同时，在职业活动中，个人与集体、与领导、与同事，常常发生这样那样的矛盾或者纠纷，要处理好这些矛盾和纠纷，调整自己的行为方向。选择道德行为，纠正不道德行为也需要开展批评与自我批评。

(11)、个人利益的满足只能是在一定的社会条件下、通过一定的社会方式来实现。

(12)、集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一。

(13)、爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献。

(14)、法律权利与法律义务的关系，就像一枚硬币的两面，不可分割，互相依存。没有权利，义务的设定就是失去了目的和根据；没有义务，权利的实现也就成为空话。

(15)、顧殸讓咜幇杧咑個妱苸，琎孒房簡，獍嘫找孒①圜莈看見菮尒圉哋洺牸。

(16)、菮尒圉：歔……莪嫼厛迡。莪茬啝蕝羙鼡qq娪堷，嘫後彵佾佾閞孒婫堷，讓莪嫼厛彵們蓜堷蒩訓煉噺亾……

(17)、刘少奇曾作《论共产d员的修养》长篇讲话;周恩来曾手订《我的修养要则》作为自己政治、思想、道德修养的座右铭。

(18)、任何道德品质都包括“知、情、意、行”即道德观念、道德情感、道德意志和道德行为，因而学生的品德修养也应当从这四个方面加以引导。

(19)、提高社会公德，必须先提高社会成员的个人品德。社会公德是社会全体公民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简单、最起码的社会公共生活准则。它是社会普遍公认的最基本的行为准则，属于社会主义道德教育和建设中的基础层次，是最基本的道德规范。社会公德教育和建设的目的是保障人们日常生活和交往的正常进行，并且使人们在相互交往中自觉养成尊重他人、关心社会、关心企业、保护环境的习惯，防止破坏和威胁社会公共生活的各种不良行为，从而确保良好的社会秩序、工作秩序、生态环境秩序。现代社会尊重每个人的人权，包括人的尊严。我们每个人首先要自尊、自重，加强个人品德的修养，自己尊重自己，才能获得别人和社会的尊重。

(20)、时代精神是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和，是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。

3、道德修养的重要性论文1200字

(1)、职业道德建设有助于提高整个社会的道德水平，形成良好的社会风尚。

(2)、这是一门塑造美好心灵的课程，思想上重视、行动上自觉是学好这门课最基本的前提和方法。充分认识这门课程的重要性和学好它的必要性，做到认真听课，积极参加课堂讨论，自觉阅读并独立思考，主动联系自己的思想实际，并在实践中身体力行，这样才能达到学好这门课的目的。

(3)、在依据上，法治思维认为国家的法律是治国理政的基本依据。

(4)、道德的本质是什么？道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。

(5)、道德是人类社会的一种重要意识形态，是由人们在社会生活实践中形成的并由经济基础决定的，以善恶为评价形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念，用以调节人际关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和。它由道德意识、道德规范和道德实践(道德活动)三个部分构成。

(6)、刑罚的种类是什么？主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

(7)、那么，个人如何提高自身道德品行修养呢?我认为可以从以下三个方面努力：

(8)、大学生加强职业道德修养的重要性：对社会的重要意义

(9)、生活情趣是一个人道德品行、思想修养和精神风貌的直接体现，是检验一个人世界观、人生观、价值观是否正确的重要标尺。情趣人人都有，但格调各有不同。高尚的情趣爱好，能够陶冶情操，提升品位，增进身心健康;低级的情趣爱好，必然涣散斗志，消磨意志，使人道德滑坡。大多数的人都能保持健康的生活情趣，而工作一段时间后，有的人盲目与其他人比较，越比心理越失衡，容易产生工作享乐两不误的错误心态，产生“高尚”与“低俗”并存的“双重追求”。可见，对个人的高尚情趣的培养是何等的重要。

(10)、三是要强化自律。坚持从细节做起，从小事做起，随时随地，自觉养成一种修炼道德品行的习惯。伟大的无产阶级导师列宁就是我们注重自身道德品行修养的榜样。还记得小时候学过的课文，有这么一个故事：有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。关于道德修养的名言警句德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

(11)、是否有利于培育和践行社会主义核心价值观的标准。

(12)、在不断变易的情景中，寻求合理的平衡点，以获得圆满的适应。

(13)、人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

(14)、翻开历史的画卷，道德品行修养，古往今来都被人们看作是立身之本、治国之要。在中国，先秦时期就十分重视道德修养，他们把个人的道德修养，同齐家、治国、平天下结合起来，认为“物有本末、事有终始”，一切都要从修养个人的道德品行做起，只有修身才能齐家，然后才能达到治国平天下的目的。宋明时期的理学家们也提出要“居敬穷理”和“省察克治”。明清之际的思想家颜元等人则强调“习行”，主张在习行中迁善改过，提高人的道德品质。在中国革命过程中，许多无产阶级革命家，都十分重视道德品质的修养。

(15)、学习道德模范助人为乐、关爱他人的高尚情怀，在关心他人、帮助他人的过程中创造人生价值。

(16)、学习他们敬业奉献、勤勉做事的职业操守，干一行爱一行，钻一行精一行。

(17)、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。涵盖了从业人员与服务对象、职业与从业人员、职业与职业之间的关系。职业道德既是对本行业人员在职业生活中行为的准则要求，又是本行业人员与社会所负的道德责任和义务，在整个道德体系中占有显著的位置。职业道德大体上由八个基本因素构成，即职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业作风。职业道德的特征表现为，在内容上具有鲜明的职业特点.在形式上具有多样性和适用性，在作用上主要是用来约束从事本职业的人员。大学生虽然还未从事某种职业。但在校期间的职业道德修养是至关重要的。

(18)、职业道德建设有助于各行业的劳动者自觉地忠于职守，做好本职工作。

(19)、品德，即道德品质，也称德性或品性，是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。品德就其实质来说，是道德价值和道德规范在个体身上内化的产物。从其对个体的功能来说，如同智力是个体智慧行为的内部调节机制一样，品德则是个体社会行为的内部调节机制。

(20)、其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”

4、反思型教师对幼儿教师道德修养的重要性

(1)、是保证我国经济社会沿着正确的方向发展、实现中华民族伟大复兴的价值支撑。

(2)、一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风尚、推动社会发展的时代精神。

(3)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

(4)、d的十七大报告强调，d员领导干部必须“讲d性、重品行、作表率”，这实际上也是要求领导干部加强个人品德建设。个人品德是“内在的法”，社会公德、职业道德、家庭美德的实现最终都要诉诸个人品德。个人品德是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现，是一个人在其道德行为整体中所表现出来的比较稳定的、一贯的道德特点和倾向。个人品德既是社会道德原则和规范的内化，也是个体作为主体对社会道德的认识、选择以及实践的结果，是个人在社会生活中的行为活动个性化了的道德特质。个人品德提高了，就可以“内德于己，外德于人”，促进社会道德进步。

(5)、另有3名大学生与客户吃工作餐时大声喧闹。席问，一名男生张嘴吐痰，一痰刚好吐在了客户的脚边。有一次.公司领导带领员工到外地搞促销，在海边租了一套别墅，有20多问客房.但员工有100多人，很多老员工、甚至领导都只能睡在过道上。而有些新来的大学生却迅速给自己选定好房间.然后锁上房门独自看电视。这些大学生好几次走出房门看见长辈睡在地上.却视而不见，不吭一声。最后被开除的是1名男生，他没有与对方谈妥业务就飞到南京，让公司白白花了几千元的机票钱。当领导问及此事.他却说：“我没错，是他们变卦，你是领导我也不怕。”就这样.3个多月下来.公司招聘的21名大学生中，有20人因责任心不强、缺乏敬业意识等职业道德被公司辞退。该公司仅留用了一位女大专生。其原因是该生工作责任心强。爱岗敬业、工作勤奋.职业道德素质较高。广东2006年大学毕业生的调查报告也显示。在接受调查的2200家用人单位中，有29%认为近年所招收的大学生最缺乏实干精神和职业道德。所占比例远远高出其他八个选项。还有很多类似的报道，这都说明在校大学生必须加强职业道德修养。

(6)、社会是共同生活的个体通过各种各样关系联合起来的集合。这种关系叫做“社会关系”。例，人类最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。社会关系包括个体之间的关系、个体与集体的关系、个体与国家的关系。还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。

(7)、因此，于发展大局而言，很大程度上，全体社会成员的道德品行修养素质，关乎一个社会是否文明进步，关乎一个国家能否长治久安。于公民个体而言，道德品行修养就是一个人的第二身份证，相对外表而言，个人的道德品行修养才是他真正的形象。这正如五千多年前，“四书”之首《大学》所倡导的“富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意”。也正如意大利诗人彼德拉克所强调的“不朽之名誉，独存于德”。的确，相对于任何其他东西来说，个人的道德品行才是第一位的。财富虽然可以让人的物质需求得到丰富、得到满足，但唯有道德品行才是真正充实自身的精神食粮，个人的道德品行修养才是至高无上的。

(8)、处于初中阶段的青少年，道德观念正在形成过程中，还不成熟，不稳定，看问题易绝对、易偏激，常有错误和糊涂观念。所以，制定一些行为规范并进行奖励和惩罚，能够使他们对什么是对，什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，什么是该做的，什么是不该做的和应该怎样做，都有一个清醒的认识。实际上，学生在受纪律约束的同时，无形中得到了道德评价的示范。这种示范也必然使学生形成纪律观念基础上的道德评价能力，并逐步促使这种能力从现象到本质，从片面到全面，从别人到自己的发展。而学生的这种道德上的评价能力对于形成一个人的良好的道德品质起决定作用。

(9)、这是因为我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的文明古国，有许多优秀的道德传统，但也有不少封建道德糟粕。在改革开放的大潮中外来文化同传统文化有融合、吸收和发展，但也有冲击和碰撞。

(10)、学习他们孝老爱亲、血脉相依的至美真情，常怀感恩之心、敬爱之情。

(11)、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚

(12)、习总书记提出的严以修身、严以用权、严以律己和谋事要实、创业要实、做人要实的重要论断，对人民教师培养高尚师德有着非同寻常的指导与借鉴作用。教师职业有较强的示范性，教师不严以修身，学生则难于律己；教师在品德修养方面差之毫厘，学生在做人做事方面必然谬之千里。师德对学生影响的重要性有时会超过业务能力，因为教师往往处于几十双眼睛的监督之下。

(13)、是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代

(14)、是社会主义道德建设的突破。随着人们物质文化生活的日益丰富及社会上的种种不道德现象。加强社会主义道德建设早已深入人心。人们一般将人类社会生活分为家庭生活、职业生活、和社会公共生活等不同领域。与此相适应的社会道德就有家庭道德、职业道德和社会公德。职业道德是一般社会道德在职业生活中的具体体现.是道德的一个特殊且十分重要的领域。因为人们崇高的道德品质的形成主要靠在职业生活实践中学习和锻炼。可以说职业道德建设是整个社会道德建设的突破。当代大学生虽然不再是过去的。天子骄子”，但依然是社会中最有活力、最有影响力、最受关注的庞大群体。他们的行为习惯和道德水平引领着社会道德建设的主方向。加强大学生的职业道德教育。提高大学生的职业道德修养就是为社会造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

(15)、顧殸厛孒浍ル，眀皛湜唍羙禸蔀哋萿憅。汏漑湜訓煉①纰噺亾哯畼pia戱，唍羙摋嬑獍嘫佷恏杺凊儭洎唻□□噺亾哋戱憾。

(16)、纵观改革开放30多年来，虽然我国在经济建设方面已取得了巨大的成绩，综合国力、人民生活水平、城乡面貌都有了巨大的变化。但是在社会道德建设方面，还存在着不少亟待解决的突出问题，诸如“毒胶囊”“虐童”“人体试验”“白酒塑化剂”、“速成鸡”……等道德失范、诚信缺失、人生观价值观扭曲之类事件屡屡发生。这些问题不断冲击着社会的道德底线，挑战着社会的公序良俗，拷问着人们的道德良知。

(17)、只有社会主义才能救中国，只有中国特色主义才能发展中国。

(18)、我国在过去的道德建设实践中，“社会公德、职业道德和家庭美德”提得较多，“个人品德”提得较少。其实，社会公德、职业道德、家庭美德这三种道德固然重要，但其建设更应以个人品德建设为基础。个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的重要前提，没有良好的个人品德修养，就谈不上公德心、责任感和荣辱观。现提出加强“个人品德”建设，顺应了我国道德建设的发展实际，体现了与时俱进的理论特征，也是对社会主义道德建设提出的明确要求。

(19)、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，激活其生命力，增强其影响力和感召力。

(20)、是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代

5、道德修养的重要性800字

(1)、“莪説孒娿，佷彅啴，”颩蕥頌惔惔哋蜩侃着，“想婹戱憾，僦厾哆禍嗐凢個箛涼啝騒姩，竝尅僦洧憾覺孒，尤娸湜憾凊戱。”

(2)、法律是什么？法律是由国家创制和实施的行为规范。

(3)、人总是要在一定的职业中工作生活：职业是人谋生的手段；从事一定的职业是人的需求。职业活动是人的全面发展的最重要条件。

(4)、在方式上，法治思维以一般性、普遍性的平等对待方式调节社会关系。

(5)、加强个人品德建设的提出，为社会主义道德理论体系增添了新内容

(6)、我国社会主义法律体现了d的主张和人民意志的统一。

(7)、人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。

(8)、菮尒圉：……莪湜汏亾哋悩殘帉……洏巳……

(9)、一位哲人说过，世界上有两样东西最能震撼人们的心灵――内心里崇高的道德，头顶上灿烂的星空。古今中外，许多人在加强自身道德修养中，都注意给自己树立一种道德形象，以激励自己。中央文明办每年都要组织一次“感动中国”人物评选，从d的创新理论传播者方永刚，到舍己救人的模范军官孟祥斌，从忠诚使命的模范指挥员杨业功。他们身上所展现出的高尚社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，都值得我们学习。加强道德修养，就是要以这些历史先贤、道德楷模、身边典型为参照系，见贤思齐、仿贤育德，以“一日三省吾身”的精神，反思自身的差距和不足，修养自己的道德和情操。

(10)、(2)学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德与法律素养打下知识基础。“思想道德修养与法律基础”课把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修养与法律基础领域，用深刻的哲理和多方面综合知识，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值，道德修养和法律基础等方面的教育。

(11)、根本尺度：看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。

(12)、树立家庭美德，要不断加强个人品德修养。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭是社会的细胞，家庭的安宁与和谐，有利于形成安定团结的社会局面。我国近日评选的道德模范中“孝老爱亲”模范，就是践行家庭美德的杰出代表。家庭是每个人最后的精神港湾与情感归宿，也是构建和谐社会的基础。

(13)、我们都知道“孟母三迁”的故事，它充分说明了环境对人的影响是多么重要。对于在校学生来说，其大部分时间是在班集体中度过的。良好的班集体必能促进集体成员良好品德和良好行为习惯的养成。因此，教师特别是班主任首先要面向班集体，教育班集体，然后老师与班集体共同去影响每一个学生，使班集体不仅是教育的客体，而且成为教育的主体。例如，学校、班级可开展各方面的评比活动，在教师的正确引导下，大部分学生都会为了班级荣誉而规范自己的行为。天长日久，学生便养成了良好的行为习惯。这样，在对班集体优化的同时也便促进了学生品德修养的健康发展。

(14)、变而通之以尽利：变化会通过三百八十四爻，来施利于天下。

(15)、在追求幸福的过程中，不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。

(16)、我认为可以采取以下具体办法：第每周一早晨举行升国旗仪式，并进行“国旗下讲话”，对学生进行爱国主义、集体主义、革命

(17)、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(18)、如何正确认识民族精神与时代精神之间的关系？

(19)、社会主义道德规范是建立在马克思主义世界观、人生观和价值观基础上的。进行道德修养的过程，在一定意义上说，就是按照马克思主义世界观、人生观和价值观不断排除不正确的思想道德观念的影响，澄清模糊认识，确立并强化正确的思想道德观念的过程。换句话说，加强道德修养的过程，也就是人们对必须遵守的道德规范进行价值评价和价值认同的过程，是把这些道德规范由外部约束变为内在需要的过程，也就是树立正确的人生观和价值观的过程。当一个人把个人人生实践放在如何满足社会需要和对社会进步做出更大贡献的基点上，就能摆脱种种狭隘偏见与局限，把争取和维护人民群众的利益作为出发点和归宿，把实现个人价值与为社会创造价值统一起来，自觉地为国家和人民的利益而奋斗。因此，加强道德修养，对我们人生的道路、事业的发展有着深远影响，甚至起着决定的作用。许多革命前辈之所以能成为具有高尚道德境界和道德品质的人，是和他们在长期实践中进行艰苦不懈的自我修养，牢固地树立正确世界观、人生观和价值观分不开的。当然，革命队伍中也有一些人，由于放松自我修养和改造，在世界观、人生观和价值观上出了问题，经不起金钱和享乐的诱惑，结果走上了腐化、堕落的道路。我们应引以为戒，坚持自我修养，终生保持高风亮节。

(20)、人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。

(1)、参加职业活动实践，在实践中进行自我教育、自我改造，是职业道德修养的基本方法。在工作实践中体验、锻炼和提高，并逐步形成自己与岗位职业道德规范要求相一致的职业道德品质和行为习惯。如果不把职业道德品质的培养渗透到平时的实践活动中去，或者不注重在职业活动中提高自己的职业道德素质，那么，职业道德修养实际上就是一句空话。正是在从事实践活动的工作中，才能认识到哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的，哪些行为习惯符合职业道德规范的要求，哪些行为习惯违反了职业道德规范。

(2)、大学生加强职业道德修养的重要性：举例说明为什么职业道德很重要

(3)、改善社会关系、改造社会风气。在人们普遍感觉世态炎凉、世风日下的时候.具有较高职业道德修养的大学毕业生充实到各职业岗位中去。对改善社会关系、改造社会风气可以起到巨大的推动作用。因为大学生本身具有较大的影响力.能促使人们紧密协作、互相学习，整个社会就会形成健康、团结、和谐的良性循环状态.势必改善人与人之间的关系、改善整个社会的道德面貌，推动整个社会主义精神文明建设。

(4)、幸福是一个总体性的范畴，它意味着人总体上生活得美好，家庭和睦、职业成功、行为正当、人格完善等都是重要因素。

(5)、加强学生个人品德修养的重要性：学生品德修养的途径

(6)、菮尒圉：…………………………………………………………

(7)、咜想起仩佽锖圊濨哠莂哋溡糇，屛募仩哋哪垳牸，畧嶶洧些渏怪哋憾覺。豞豞垉菿咜腳笾，竲着涥唧着，顧殸泺芣妸伎，砲起咜，彽殸問：“巧尅劦，沵妗脕恏潒洧點ル閙肚ふ，湜芣湜沵迯嘙偸偸给沵阣愺莓孒？嗯？”

(8)、只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不能从抽象的人性论出发，更不能依靠神的启示。

(9)、判断一个人道德水平的高低，却不能仅仅看他表面上是否遵守了某种道德原则和规范，更重要的还要看他是否能把这种道德原则和规范变成自己的道德品质，自觉地行动。

(10)、一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路。

(11)、咜嘀嘀咕咕哋，巧尅劦竲唻竲厾哋芣荖實。

(12)、科学发展观中也提到了“以人为本”，在这里，我认为以人为本非以人为中心，而是以人之阴阳和合而一去感染周围所发生的一切，人是独立的能量场，自我情绪，情感的变化会影响周围人的情绪和情感。一个积极向上的人会有百分之六十的概率遇到一个同样积极向上的人，而一个消极颓废的人会有百分之五十的概率遇到一个积极向上的人，因为能量不仅是吸引，还具有转化的能力。所以乐极生悲，苦中作乐都有一定的道理。

(13)、个人道德品质的培养有利于提高社会公德。公民的个人品质高，才会自觉遵守和维护社会公共秩序，维护社会的共同利益，是最基本的道德规范。

(14)、对于促进社会和谐与人的全面自由发展的作用越来越突出。

(15)、中学生的思想道德素质，直接关系到社会主义精神文明的建设，在建设社会主义市场经济的形势下，搞好中学生道德品质修养，培养学生具有道德评价和自我教育能力尤为重要。那么，作为学校，加强中学生品德修养教育应该从哪几个方面入手呢?

(16)、核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观念中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。

(17)、学以明德，提高人们的道德认识。要使人们具备高尚的品德，就必须使人们了解和把握社会各个生活领域的道德规范，了解和认识什么是善、什么是恶，什么是荣、什么是辱，然后才能有一个明确的道德实践方向。高尚的人格，美好的操守，坚定的信念，渊博的知识，都不是天生的，任何一种道德观念和道德行为的产生形成都有其历史、经济、思想基础，都是以相应的理论为基石的，是一种过程的积累，是理论与实践相结合的结果。学能使人明理，学能使人识道，学能使人高尚。通过深入的学习明事理，辩是非，知得失，识廉耻。

(18)、人只要以人道通天道和地道，必然可以人定胜天。

(19)、2001年，中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》，就社会主义道德建设体系作出了概括，d的十七大报告增加了个人品德建设，道德建设由“三德建设”变为“四德建设”。分别从社会层面、组织层面、家庭层面和个体层面提出了相应的道德建设要求，丰富了社会主义道德建设的内涵。加强个人品德修养是建设社会公德、职业道德、家庭美德的基础，没有个人品德的存在，也就没有其他三个道德的存在。个人品德的存在，构成了其它三个道德的基础。“个人品德”建设，顺应了我国道德建设的发展实际，体现了与时俱进的理论特征，是对社会主义道德建设体系理论的进一步丰富和拓展。

(20)、它由道德意识、道德规范和道德实践(道德活动)三个部分构成。

(1)、    做一个有道德的大学生，应该树立正确的世界观、人生观、价值观。在学校里要注重仪表，团结友爱、体谅忍让，尊敬师长，勤奋惜时，诚实迎考，爱班护校，全面发展，遵规修养。在家里要孝顺父母，时刻不忘父母教诲、父母指教，洗耳恭听，在社会上要遵守法规，乐于助人，待人处世文明有序。

(2)、是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代

(3)、我想要的未来，是看得到...............................................................................................................................................安。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................。。。。。。。。。。。。。。。。。全。。。。。。。。。。。。。。。 

(4)、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉

(5)、其包括伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神。

(6)、扣好人生的扣子，我们要努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，形成自觉奉行的信念理念。

(7)、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。

(8)、个人道德品质对于树立好的家庭美德有着重要作用，每个家庭是整个社会的小细胞。

(9)、学习他们见义勇为、勇于担当的无畏精神，在危难和考验关头挺身而出。