老师和家长微信沟通模板

1、老师和家长微信打招呼

(1)、孩子在学校学多少东西暂且不提，但教孩子如何做人这方面老师丝毫不会含糊，老师教孩子诸如做人要承实，有担当，有爱心这些正能量的东西，也许一回到家就被家长的一句话击得粉碎。长此下去，学校教育怎能成功？

(2)、谢谢您的提醒!我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

(3)、老师也有自己的家庭和生活，她没有义务和你共享她的私人时间。

(4)、面对护短的家长，老师应该积极调查原因，有的家长之所以处处维护自己的孩子，是因为大都是独生子女，就害怕孩子稍微有个磕磕碰碰的，认为不维护自己的孩子就是对孩子不好；有的家长维护自己的孩子，不是因为他们看不到孩子的缺点，而是因为担心老师会因此嫌弃自己的孩子，不喜欢自己的孩子。当老师发现家长有这种顾虑时，应该积极与家长沟通，并想家长说明老师自己的初衷，是希望幼儿能更好的发展，让家长能体会到老师是非常爱自己的孩子的；有的家长只所以护短是因为，他感觉到老师在提出孩子的缺点时是在告状，有的老师在这种情况下，可能会不分青红皂白，就将孩子说一通，家长肯定会不高兴，这就需要老师在与家长沟通时注意语气，态度。老师可以先介绍幼儿最近的进步与良好的表现，以及幼儿感兴趣的事情，再说说幼儿最近在班里的不良表现，然后和家长耐心分析，并共同想出一个合理的解决办法。

(5)、家长永远要记住，在学校教育上，如何教育孩子，做主的权利，还应该是在老师手里。有时候学校不同，规定不一样，做法也就不一样。

(6)、您用生命的火炬照亮了学生前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师！

(7)、老师回复：好的，您太用心啦！我平时会多关注鼓励凌霖的。

(8)、老师也很忙，除了给学生上课外，还有许多其他上级布置的任务要完成。家长不能只从自己的角度出发，想什么时候找老师就什么时候找。

(9)、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

(10)、1)孩子在学校的表现如何？这个尽管听老师描述。

(11)、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。

(12)、新学期，老师为了让同学们互相认识，希望家长上传一些孩子的生活照，这下，个别家长开始了他们的“表演”：炫耀房子，炫耀车子，更有甚者，上传了一些孩子在国外旅游的照片……

(13)、其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与我合作。注意营造轻松的气氛，不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，孩子犯了错，不要责怪家长，而是尊重家长，与家长想对策，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议。

(14)、换老师不适应告状。“原来张老师教我们，我们都听得懂，现在李老师教我们，我们全班都听不懂。”

(15)、儿子三年级，刚刚转了学校(转学很大的原因是，原来学校的老师拒绝接受ADHD的孩子的与众不同)，换了全新的老师。

(16)、如果你发的链接不是你家孩子，那就更加......旁观者内心OS一般只有一种：你sei啊？

(17)、家长在微信上问同学在学校的状况，可以直接说：打扰了xx老师，我是XX的家长，请问现在方便吗，我想问一下关于XX学习上的事情。他在家里是这样的，我想问一下这孩子在学校是什么样的……家长都是望子成龙，爱子心切，给你带来麻烦了，非常抱歉非常抱歉，以后再联系。

(18)、同时，我们也采取了很多与家长沟通的方式，比如随时更换家园一线牵的信息，和家长进行面对面的交流，电话交流，网上交流等等，而这本每个孩子都有的、每两周发放一次的家园互动手册，就成了我们和家长沟通的最简单也是最有效的方式之一。每次发放互动手册，在有同一要求，比如通知呀，温馨提示啊，统一填写一到两条老师的`话后，我们老师再对每个孩子进行仔细斟酌，有针对性地加几条孩子近段时间在幼儿园的突出表现、或进步或目前还存在的一些问题，还有就是接上两周家长在留言栏里填写的话，比如家长对教育孩子有了困惑向我们咨询时，我们便会一一解答，对家长们一定会尽力配合老师工作的意愿我们会表示真诚的感谢等等，而在评价每个孩子的生活、学习、行为习惯时，我们也是认真细读每条内容，根据孩子的实际情况从起初的需努力或是较好，到现在某些方面孩子们都能达到好的评价，我班大部分家长都很细心，关注到了孩子们在园的较快进步，从而表达了他们看到自己孩子某些进步而高兴万分，很多家长还一再地把这些功劳归功于我们老师的时候，我们顿时有了一种莫名的小小的成就感，为孩子们有了新的发展而和家长同乐，为家长真诚的谢意而深深感动。

(19)、而维护一个良好的班级群秩序，需要的不是多少知识或者技能，需要的只是家长们的配合、理解，以及一颗换位思考的心。

(20)、这种行为其实就是在默默伤害那些成绩差的孩子及家长的心。

2、老师如何微信和家长聊天

(1)、第老师也有自己的家庭、孩子，周末的时候家长们多一些理解与尊重。

(2)、类似这种私人的照片，在朋友圈晒晒也就可以了，发班级群只会引起大家反感。

(3)、隔代幼儿家长，很多幼儿家长因自然经济等情况外出打工，幼儿则留给爷爷奶奶等照顾。中国有句古话:隔辈亲。而今大多是独生子女，孩子少，老人就疼爱的不得了，处处溺爱。有的老人年事以高，没有足够能力去用更科学的方法去照顾孩子。

(4)、有的老师喜欢微信沟通、有的老师喜欢电话沟通、有的老师喜欢面对面沟通。家长可以提前问问老师，看老师希望家长今后怎样和她保持联系。

(5)、老师你好，我是xxx的家长，平时教育孩子让你辛苦了，孩子要是表现不好咱们随时沟通。

(6)、后面的学习过程中，很乐意在老师有时间的时候，跟您有更好的沟通，有需要随时欢迎联系。

(7)、老师也很忙，除了给学生上课外，还有许多其他上级布置的任务要完成。家长不能只从自己的角度出发，想什么时候找老师就什么时候找。

(8)、  希望老师多多指点孩子让他上课时多举手。

(9)、我认为这类家长其实是在漠视教育。此种类型家长会造成幼儿对一切事物产生无所谓的态度，不求上进。

(10)、每周2小时你都抽不出来你的时间管理也太有问题了吧

(11)、4)绝不转发不经考证的信息，千万不要造成家长不必要的担心。

(12)、那么做为家长，我们应该如何做，才能够做到尊重老师呢？其实并不难，只要我们陪着孩子一起成长，陪着孩子一起遵守纪律，这也就是一种尊重老师的表现。

(13)、了解新生的性格，与家长一起商量讨论适合孩子的教育方法，家园共同配合，帮助孩子从心理上尽快适应、接纳幼儿园的环境，愉快地享受幼儿园生活。

(14)、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油、

(15)、首先可以向家长们问好并介绍简单自己，“大家好，我是XXX班级新到的XX科任老师，XXX”；

(16)、我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下。

(17)、学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

(18)、    普教科负责人陈伟忠说道：方院长精彩的讲座达到了“艺术”的境界，大家听得非常认真、投入。方院长不仅介绍了如何与家长沟通的心理行为方面的训练方法，还介绍了操作的方式，这对我们的帮助非常大。我们要学以致用，合理运用新媒体技术这把双刃剑，让它成为我们工作中一个得力的助手。

(19)、通过家访老师除了了解孩子在家吃饭、睡眠、脾气方面的情况外，还希望能和孩子初步认识，打消他们上幼儿园的紧张情绪，让他们觉得老师很亲近。所以当老师想和孩子多沟通的时候，家长不要争着把孩子想说的话说出来，如果孩子内向不说话，家长可以主动介绍孩子的优点。不过切忌实事求是，不要夸大孩子的优点。

(20)、幼儿园教育对于每个受教育者都是非常的重要，而在任何阶段任何时期，幼儿园教育不仅仅是幼儿园的教育，更需要家庭，社会给予积极的配合与支持。在《幼儿园教育指导纲要》(试行)第三部分，组织与实施中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

3、家长跟老师微信里聊聊

(1)、教师在幼儿入园、离园时主动与他交流幼儿在园情况，多报喜少报忧，最好长话短说。

(2)、更关键的是，家长也能回复评语，与老师互动，

(3)、有不少家长在加了老师好友之后，上来就是“老师你好，请问我们家文文最近表现怎样？”一句自我介绍都没有，老师看到这样的情况，满脸黑线。

(4)、    班主任工作任重道远，我们一直在路上，怀揣目标，认真行走。相信在专家专业的引领下，通过全县教师的努力，我县的班主任工作一定会更上一个台阶！

(5)、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了学生人生的旅途。

(6)、当老师反映孩子问题时，父母态度要冷静。孩子在学校难免犯错，老师通报给家长，让家长在家里注意纠正。家长如果当场责骂孩子，就达不到教育的目的，还可能使孩子怨恨学校和老师。

(7)、你干别的事情为什么有时间？那是因为你认为孩子教育不重要。

(8)、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他、

(9)、您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大、

(10)、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的、

(11)、今天你怎么这么漂亮(帅)，让老师好好看看，(看手，让幼儿张嘴看口腔)，真棒，跟老师走吧。 

(12)、我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。

(13)、1)孩子在学校发生了小争执，家长护子心切，在群里开战。

(14)、 　　方院长强调：家校沟通目标是：以人为本，以儿童利益优先原则，促进孩子全面发展为中心。

(15)、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利。

(16)、我是小宇妈妈，今天很冒昧给您写这段话。看到您在班级群里发的军训的照片，很感恩。

(17)、2)与老师开战(这种情况很少，但确实也存在，例如，责备老师偏心)

(18)、还可能因为“一对多”造成消息被误读、本意被曲解。

(19)、在孩子上学的时候，负责任的老师，才会及时联系学生家长，这对自己的孩子，在学校的一点一滴，和所作所为，学习成绩，了解的一清二楚，这并不代表，题主的孩子哪里，做的不好，而是老师，可能在哪个方面，强化孩子的学习情况而已。

(20)、家长所有的一切都替老师想好了，都替老师去做主了。有时候，反而让老师觉得，难道我不这样教不行吗？我一个老师，教育孩子还要听你的。既然不行，那有什么问题我都告诉你，还是你自己来教育好了。

4、老师和家长的微信对话

(1)、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！

(2)、QQ微信群本身就是家校沟通的一个媒介，很多的相关问题都会定期在群里面发文件或者是通知，根本没什么可问的，更何况很多问题完全都是以前通知过了的，只是家长并不确定，又问一遍。

(3)、学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好、

(4)、不要发布与家园共育无关的消息，更不要以各种方式刷屏，引起别人的反感。

(5)、教师与家长的交流要讲究方法和策略。做到先扬后抑，先对学生的在校表现作出肯定，进而转入到该次不良表现的话题。对学生的批评要做到适可而止，因为过度批评学生容易让学生反感，也会让家长反感。对于不同的家长，话题的切入点也不相同，爷爷奶奶更多关注的是生活和饮食，父母更多关注的学习和成长的问题。另外，当家长在解决孩子问题时遇到了困难，教师应站在家长的角度来帮助家长，取得家长长足的信任。

(6)、7)做班级群中的引导者，对于一些不适合发在班级群里的内容，要学会婉言提醒。

(7)、家长与老师都是成年人，在教育孩子上，家长与老师又是合作伙伴。那么，关于教育的建议，家长可以用商量，询问的语气提出来，而不是去要求老师怎么教你家的孩子。

(8)、  家长要想培养优秀的孩子，一定要避开这10个雷区！

(9)、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！

(10)、即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。

(11)、如果个别孩子有问题可单独与家长沟通，普遍问题可以在群内交流。

(12)、老师你好，我是xxx的家长，平时教育孩子让你辛苦了，孩子要是表现不好咱们随时沟通。

(13)、您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗。

(14)、在班级群中应该公平对待每一位孩子和家长，多表扬，少批评，带头传播正能量。

(15)、首先，我觉得调整心态的问题最重要，心理的不平衡或者说落差大，应该是期望和现实的差距太大造成的。心态问题的最大敌人是我们自己！老师不要从自己角度认为家长应该怎样配合、学校应该给老师提供什么支持或者待遇。把自己放在目前教育转型的阶段去看待各种现象，转型期我们教师不面对谁去面对，我们不付出谁去付出？接受、宽容和理解学校和家长的各种焦虑，认清了现状就获得了心理平衡，内心坦然了，就扫除了解决困难的最大障碍，努力克服遇到的困难也是人生难得的经历和收获！

(16)、面对隔代家长，老师应该给与理解，不能像要求年轻家长一样来要求隔代家长来配合老师的工作，具体情况具体分析。平时多与老人交流，给老人交代事情时，要语速慢点，音量大点，多多关心老人，慢慢灌输科学的幼儿教育理念，重要的事情和幼儿的爸爸妈妈告知商量。

(17)、在幼儿期，对幼儿各方面发展的引导与教育显得特别重要，就像一棵小树的成长，需要人们去不断的修剪去旁支，去及时浇水，小树才能茁壮成长为一颗大树。而这一时期的对幼儿的教育，需要幼儿园和家长，社会的积极配合与支持。在配合与支持，合作的过程中，幼儿园与家长的沟通最为珍贵重要。在这两者沟通的过程中，幼儿教师一般充当与家长沟通的使者，两者沟通合作时经常存在的问题有一下几点：

(18)、也许家长觉得这样做很普通，但是你有没有想过你这样做的目的是什么？

(19)、也可能在这个过程中，家长和老师建立了很好的关系，双方都愿意继续交往，长期保留微信，让友谊源远流长。

(20)、接下来可以说明自己希望多和家长们沟通，同时希望家长们理解和配合班级事务，“接下来的日子里希望能与家长们多多沟通，助力我们班学生的成长，同时也希望家长们理解和支持我们的教学工作”；

5、近日一位家长与老师之间的微信聊天记录

(1)、学校微信上内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。

(2)、接着新老师可以向各位家长介绍自己，比如“我是XXX班的新老师，我叫XXX，大家也可以叫我X老师”，同时也可以简单说明一下自己是新来的老师、从事教育工作多少年等等；

(3)、所有家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子。

(4)、晒娃要适度，学会将心比心，孩子志趣相投的，家长可以私下交流经验或者约着一起切磋。

(5)、可能想迅速拉近和老师的距离。于是微信一直缠着老师聊天，从祖上背景到父母工作，再到小孩的成长经历、兴趣爱好，全部和老师交代一遍。