赞美教师的经典古诗

1、赞美教师的诗有哪些

(1)、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

(2)、花谢花开又一年，教师节日夜难眠。曾经台上风华展，也在相思梦里牵。思父影，念师缘。秋风夏雨柳生烟。韶光顿逝从来速，往事悠悠浮眼前。

(3)、教师岗位不平凡，教书育人责任担。长年不辞辛勤日，累月不惧口舌干。学子人人育成才，花朵个个绣斑斓。品学皆优成栋梁，一代新人为国惔！

(4)、金辉飘荡向谁呈，雨后秋香遍地生。三尺讲台神韵挽，一身尘粉彩霞萦。堂前授课多如愿，线上传教更动情。只为满园桃李秀，烛光燃尽亦无争。

(5)、入选要求：现代诗歌、格律诗、词、散曲、对联，不超过15首(诗：平水韵，词：词林正韵，新韵需注明)；辞赋、作品评论、诗歌理论，一到数篇不等；新诗，不超过5首。文责自负。拒绝一稿多投。

(6)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

(7)、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

(8)、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我闲三径，思君赋七哀。流觞与红叶，诗酒不胜杯。

(9)、译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。

(10)、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

(11)、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第19章—第21章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

(12)、 随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

(13)、中国历史上著名的六首绝命诗，字字泣血，荡气回肠！

(14)、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

(15)、赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。

(16)、南阁披霜报梦凉，刚山挂雪也悲伤。情关俚语三千域，泪断门生五味肠。教诲谆谆思卓越，遗文落落证非常。西天幸有临窗月，且照吾师续妙章。

(17)、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

(18)、不慕功名两袖风，一支粉笔伴终生。孤灯窗下情难了，欣看千山桃李丰。

(19)、本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。

(20)、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、赞美教师的最佳古诗

(1)、偶应非熊兆，尊为帝者师。 ——明刘基《题太公钓渭图》

(2)、六首写于逆境中的诗词，一首一个名句，成为励志经典

(3)、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

(4)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

(5)、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

(6)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

(7)、这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

(8)、一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去”。

(9)、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

(10)、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

(11)、九月秋丰百花缠，喻师自古似春蚕。絮丝吐尽烛灰散，桃李芬芳心醉酣。

(12)、师也者，教之以事而喻诸德者也——《礼记·文王世子》

(13)、十载寒窗习丹青，性修意雅了娉婷。松老燕去白驹过，最是难舍师生情。

(14)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》

(15)、老师有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

(16)、孔子曰：三人行，则必有我师。——韩愈《师说》

(17)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(18)、白纸老师演播第56-61集《黄帝内经·素问·刺志论篇、骨空论篇、经络论篇、脉解篇、缪刺法论、皮部论》

(19)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

(20)、弱柳飘风几度春，拜师贺岁探凉温。推门最喜双慈健，惠我文章更觉欣。

3、赞美教师的经典古诗有哪些

(1)、《人民日报》推荐36个古诗词之最，换种方式读古诗，更有趣！

(2)、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

(3)、尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。

(4)、译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

(5)、白纸老师演播第62-67集《黄帝内经·素问·气府论篇、气血论篇、水热穴论篇、调经论篇、长刺节论篇、针解篇》

(6)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

(7)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

(8)、峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。

(9)、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

(10)、译文：人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负师恩，不负厚望。

(11)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

(12)、何小梅：雨巷诗社诗词首席、重庆人，网名永不言弃

(13)、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》

(14)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 ——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

(15)、每份教案里用心书写的字迹，每个窗台前深夜备课的灯光，因为讲课而嘶哑的嗓音，三尺讲台上的点滴汗水，浇灌出桃李满园的芬芳！

(16)、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第10章—第12章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！

(17)、新长起来的竹子要比旧的竹子高，它们的生长只凭老的枝干扶持。

(18)、一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。

(19)、百年谁复甘粗粝，令节于今扬志气。烛凝红蕊一生心，雨浥芳林千古事。

(20)、你还记得那个教你书写汉字的人吗？你还记每个传来朗朗读书声的清晨吗？

4、赞美教师的古诗或名言

(1)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈

(2)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐·罗隐《蜂》

(3)、释义：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

(4)、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

(5)、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第十九章、二十章、二十一章)作者：白长信

(6)、此诗首联“群峭碧摩天”，逍遥不记年从大处落笔，起势不凡。“峭”壮群峰之势，“碧”绘其色，补以“摩天”二字，壮观的景象全出。这是些雍尊师隐居所在。下句“逍遥”二字赞美雍尊师超尘拔俗的人生态度；“不记年”则为补足“逍遥”之意，远离尘嚣，连岁月的流逝都不屑去计算了。上句写景，下句写人，写景也为写人，人景浑然一体，显得崇高、挺拔、永恒。

(7)、李观宇：雨巷诗社副社长、广东人，网名拙笔牛牛

(8)、译文：鹤是白色的，银发是透明的，说明头发雪白，形容人的年纪大，这样大的年纪任然有一腔热血浇灌新花，这是作为老师最高的夸赞，深刻反映了老师的无悔付出。

(9)、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》