高中生综合素质评价重要吗

1、高中生综合素质评价重要吗知乎

(1)、学生在担任班干部的过程中，会遇到各种问题，这些问题，会让孩子感觉能力不足，知识薄弱，这个时候也会倒逼孩子对知识的渴求。如班长有时候会写各种总结汇报，她就会更加锻炼自己的文笔。

(2)、江苏学生圈给大家准备了《江苏合格考真题+知识点》，免费领取！

(3)、所以，高校在审查综合素质评价档案时，如发现材料造假或舞弊的，将取消强基资格，并通报有关省级部门取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。

(4)、“育人为本”是坚持综合素质评价方向性的核心指标，综合素质评价必须坚持“育人为本”。习近平总书记在2018年全国教育大会的重要讲话中特别提到“在增强综合素质上下功夫”，就是要把学生培养成为精神丰盈、人格健全、知识扎实、能力出众的新一代青年。

(5)、积极参加体育锻练，认真上好体育课，成绩合格。平时注意锻炼身体，喜欢打羽毛球和骑自行车，会利用空闲时间和假节日去打羽毛球和骑车锻练。身体健康，注重个人和环境卫生。心理健康，情结稳定，能够控制自己的情结在各种环境中扮演好自己的角色。

(6)、如何保证综合素质评价实施既操作简便又顺利高效？综合素质评价改革之所以在推进过程中遇到较大阻力，一方面是由于评价结果未得到有效使用，另一方面是过于繁杂的具体操作或责权不明的工作规定所致。

(7)、①综合素质评价作为考生的德智体美各方面能力评价体系，有助于促进学生认识自我、规划人生、积极主动发展；

(8)、第评价标准主观化。各高校的综合成绩均包含了对考生科研能力、道德品质等非量化指标的考察，很多指标只能通过老师、学校的文字性评价体现，不可避免带有强烈的个人主观色彩，容易滋生教育腐败。

(9)、综合素质评价招生在得到家长和考生认同的同时，也引发了许多争议与担忧，相较于普通高考的“一锤子买卖”，综合素质评价招生把一次性评价变成过程性评价。它在对学生做出更加全面、立体考查的同时，也存在一定弊端。

(10)、上海市工艺美术学校中小学生艺术实践活动基地

(11)、❷ 整理遴选：具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。用于招生使用的材料，学生要签字确认。

(12)、综合素质评价工作应该包含两个核心问题：怎么判断学生的综合素质发展得好不好？通过哪些途径来促进学生综合素质的发展？前一个问题主要涉及“综合素质评价内容的维度、方式方法”，这主要是“如何评价综合素质”；后一个问题主要涉及“学生综合素质的养成途径”，这主要是“综合素质从哪里来”。

(13)、在三位一体招生中，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一；在高职提前招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容；在统一高考招生中，高校可事先对考生高中综合素质评价提出要求，作为录取参考。

(14)、▶考察的是学生在爱d爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。

(15)、①“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。

(16)、综合素质评价改革是整体性工作、系统工程，与学校课程建设、教学、学业评价等关系密切，但又不同。相关问题具体有：

(17)、三年前的一位班长，原本初一时，她是班里的宣传委员，初二时，原来的班长转学了，在全班同学的选举下，她成为了一班之长。她的父亲是一位教师，非常支持学校的工作。她也是一位积极向上的孩子，聪明且开朗。担任班长后，她也是更加努力，中考时考取本校的高中，高中时是学校的学生会主席。积极参加和组织学校的各项活动。学习的主动性非常强，学习成绩优异，相比较同龄的孩子，思想上更加成熟，现在正在备战高考。

(18)、综合评价招生：是高考录取工作中的一种招生方式，实行多年。通常会和自主招生一起提及。上期推送关注|升学途径之—综合评价招生，高一高二学生和家长必读中，有详细的综合评价招生的相关知识。

(19)、促进孩子形成社交能力。社交是人生成长活动中的必备技能，童年游戏为孩子之间彼此感知对方的兴趣、需求，建立最基本的你、我、他的对立与合作极具现实意义。精神病学家斯图尔特·布朗用42年时间采访了6,000受众，了解他们的童年生活。数据显示，如果在儿童时代不能无拘无束地玩耍，孩子长大后可能会不快乐，难以适应新的群居环境。“自由玩耍”对于培养孩子的社交能力、应对压力的能力以及解决问题化解冲突的能力都至关重要。童年游戏中的孩子们能够在无金钱、礼仪、地位等的束缚下自由自在的体验“合纵与连横”带来的分合红利，能够完全根据自己的主观意愿选择与谁合作结盟、与谁竞争......童年游戏时光是孩子最开心快乐、充满自信的时刻，游戏中的孩子没有礼仪、尊卑、地位等级的约束，能够完全按照个人兴趣、需要与人合作，而不必考虑那些世俗的眼光。游戏中的孩子身心完全放松，可放下戒备毫无畏惧的置身于快乐的世界之中，快乐的游戏甚至可以克服部分孩子胆小退缩、不自信的小毛病。游戏中的孩子既可以是多才多艺的才子、足智多谋的功臣、贤惠善良的公主，游戏能够让孩子更加全面的体验生活中的不同角色，感知不同身份的人物身心活动与所需承担的社会职责。

(20)、社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

2、高中生综合素质评价重要吗怎么写

(1)、❶ 促进学生德智体美全面发展、培养个性特长的重要举措。

(2)、在初中阶段的三年时间里，我成长了许多。在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度，自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。

(3)、●李凌艳：现代学校评估视阈下对课程的重新审视

(4)、教学需要让孩子“身临其境”的体验求知、交往过程，不是背诵、模拟、旁观，用真实的碰撞和交流体会生命的真谛、吸纳文明的精髓。生活的体验才能将知识的根深深的扎进突然里，两片森林的故事：

(5)、温馨提示：每个省份具体在各个模块中说明可能不一致，具体以各省说明为准。

(6)、参与d团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等，这些都在思想品德的考察范围内，比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。参与这些活动的次数和持续时间会作为思想品德的评价记录起来。

(7)、本次学习简单回顾了物理学的发展，使得学生了解物理的发展对人类文明、科学技术、国家经济、军事、日常生活等都具有至关重要的影响，并希望学生了解物理学家的终究目标，并强调物理的重要性。除了数学，随着现代计算机的发展，数值计算甚至符号运算，也成为了非常重要的工具。一方面，具备特殊物理效应(如巨磁电阻)的材料作为构造先进计算机的砖瓦，另一方面，先进计算机或者算法的使用对现代物理学的研究和进步，具有重要的意义。

(8)、素质的意义在于求知，现在很多教育活动的第一目标是要求孩子记住，而不是理解、更不是知识与内容能够相互结合起来。生活中时常有人说：“授人鱼不如受人以渔”，但是实际教学活动中无论是家长还是老师都乐于“授鱼”而不是“授渔”给孩子，人们侧重于要求孩子背诵课文、完成试卷得高分，却少有引导孩子们掌握记忆与的高分的学习方法。因此，素质教学课堂教学应通过有限的知识学习上升到方法论和价值观的探讨，引导孩子由此及彼能够联想学习到新的事物。孩子们一起成长分享素质是在与人协作、分享、奉献中养成的

(9)、综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度，和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标，不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。

(10)、我们国家社会办学很多，越来越被当今的家长认可，孩子的爱好和学习都作为家长最最关心的事情。家长望子成龙，望女成凤心切，生怕孩子输在起跑线，就是让孩子从小多多参加各种辅导班。

(11)、社会文化活动：指在博物馆、美术馆、科普场馆、图书馆、社区等参加的校外文化科技活动。

(12)、班长因为要参与班级的各项活动，花费大量的时间，他们又希望保持良好的学习成绩，就需要高效率学习。

(13)、对于学生丰富综合素质评价表、参加多元录取(综合评价和强基计划)都有莫大的帮助。同时在学习的过程中可以对大学、专业以及高中选科时更可视化，目标化。

(14)、小编先将各高校的信息进行了简化和整理，汇总成了这份简表。想了解高校具体使用方法的，可以前往高校的官网。

(15)、我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

(16)、比如我政治考了化学考了那么我的政治学得比化学好吗？这个未必！因为题目难度不一样，不能这样比较，所以新高考提供了“等级赋分”制度，不同的学科，只和选择这门学科的学生比较 ，而不是横向比较。也许你的化学排名比政治排名还要高很多，这个时候，当然选择化学更明智。

(17)、其实，综合评价是很多高考生都不怎么关注的盲区，很多人都不清楚综合评价是怎么一回事，该怎么怎样让自己的“综合评价”好一点。虽然少有高考生能用上它，但这个政策绝对是非常好的一条路，而且对绝大部分高中生都非常有利，并且不分所谓的“贵贱”，还是非常公平公正的。

(18)、在江苏省普通高中学生综合素质评价表的填报要求中，学生在高中阶段必填两次研究性学习代表成果(高一下和高二上)，必填一次通用技术作品代表成果(高一下)，属于综合素质评价表中的重要内容。

(19)、如果结果偏差，班主任老师会将其数据修改得更好。特别到了初中三年级，测评结果中不能有“C“等级，更不能有”D“等级，如果有，极有可能会影响到升学问题。所以同学们在校的言行举止应该格外地注意。

(20)、(2)录取环节：以南方科技大学2022综评招生简章为例，考生综合素质评价占考生综合成绩的3%，直接影响综评录取。

3、高中学生综合素质评价有什么用

(1)、选课不能单纯看成绩和兴趣，还有看重要性！比如物理是理工科的基础，历史是文史类的基础，如果选择理工科，就要尽量选择物理；选择文史类，就尽量选择历史学科，这个和兴趣关系不大，有时候成绩甚至也不是主要的，比如我的物理能考60分，历史能考70分，但是我想选理工科专业，当然就得选物理了。

(2)、除了这些机构，每个区都有自己范围的学生活动中心，感兴趣的同学可以访问“上海市学生社会实践信息记录电子平台”(http://sj.21boya.cn/)了解更多详情。

(3)、积极培养动手能力、应用能力和创造能力。体育的成绩上，经过锻炼有所进步，但还不是很优异，所以还是要加把劲才行。在家里我会帮助家里人做家务，勤劳节俭，总结三年来失败的经验，以及老师和家长的建议和教导，改正自己不足的方面，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展，做一个品学兼优的好学生。

(4)、高等学校根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，并提前向社会公布，评价结果作为招生录取的重要参考。在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。

(5)、❹ 高校招生过程中要参考综合素质评价结果，这将使人才选拔标准更加全面，方式更加科学合理。

(6)、综合素质评价档案要在整理遴选、公示确认、审核签字的基础上形成。

(7)、从功能发挥的范围来看，综合素质评价的功能主要可以分为外部功能与内部功能。内部功能即对学生“全面而个性化发展”的促进作用，对教师教学与育人的反馈功能，对学校教育质量提升的参照作用，对区域整体教育质量监控的基准功能。外部功能主要是指综合素质评价结果对社会人才观、知识观的舆论导向价值，对高一级学校招生的参考或依据功能。

(8)、其次，结合考生的专业和学校录取条件，帮助学生设计社区服务、志愿服务、公益活动、研究性学习、社会实践等活动，让学生通过这些活动及成果展现出自己与众不同的综合素质，引起大学的兴趣与关注。

(9)、有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

(10)、综合素质评价一般包括道德品质、学业水平、交流与合作、运动与健康、审美与表现、社会实践等六个方面。其中，道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡符合基本标准者，可评为合格；学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。一般第一部分为自我评价部分，中间一部分为写给他人的评价，最后一部分为家长寄语。

(11)、要重视综合素质评价结果(数据)的应用。要充分体现综合素质评价结果对学生发展、教师成长、学校改进、区域提升的作用。甚至可以考虑把学生综合素质评价发展情况作为学校教育质量的核心指标，纳入教育质量监测与教育督导。

(12)、第一次听说综合评价的人，往往会简单的以为综合评价录取就是综合素质评价，事实上，综合素质评价只是综合评价录取的一个重点。中学负责记录学生综合素质评价，招生高校根据自身需要制定综合素质评价体系和办法并作出评价。各个学校会有不同的规定和招生规则，这让高校的自主选拔权得到充分发挥，能够根据专业特色和学校需求选拔到最贴合、最具有培养潜力的学生。

(13)、从具体做法来看，首先要家长给孩子一个明确的学业规划，通过对学生的兴趣爱好、性格、能力、职业倾向、学科特长等方面的全面认识，确定考生心仪的专业和大学院校，并根据学生的经济条件、生活现状等制定学生学业发展规划，以确保考生的素质和能力符合心仪院校和专业的“胃口”。

(14)、新高考模式下学生的成绩结构为：3+3+综合素质评价，即“两根据一参考”模式。参考指的就是综合素质评价。目前新高考中，学生综合素质评价还只是一种档案式的评价，要求学生在特定平台中客观记录具体活动，包含思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面的内容。综合素质评价的使用权在高校。

(15)、教育为孩子指引成长活动的边界、赋予融入集体生活的智慧，卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”通俗地讲就是成年人用自身的言行习惯影响孩子的成长，教育就是人点亮人、点燃人的活动，是孩子通过模仿获得成长经验的活动。教育活动传承人类文明，是促进人类社会进步的重要手段，是人们不断追求幸福生活的基本前提。教育活动传承的智慧成果如果恰好能够应用到某项社会生活实践中，它就如同给农作物“追肥”那样获得“立竿见影”的效果；如果教学内容未能针对性的解答某些生活中的问题，那它也培植了人类社会成长进步的土壤、提升了国民素质。也就是说针对性强的教育如同“追肥”，而通识教育就是为提升社会整体文明生活水平培土。

(16)、▶考察的是学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

(17)、每学期结束，教师要指导学生整理、遴选具有代表性的典型材料，上报提交到省教育厅的综合素质评价填报系统。

(18)、有一个学生来咨询我选课，说要选化学，我问她为什么要选化学，她说我对化学很感兴趣，我看了看她几次考试成绩，化学基本上都不及格。我问她感兴趣，为什么考不及格？她答不上来。我说你以后觉着能不能赶上来？她说她已经咨询过化学老师，一位年龄大的化学老师告诉她，教了30多年的化学，从来没讲过高一化学不好高二高三能赶上来的。

(19)、文体活动：记录市级竞赛活动获奖情况、参加市级学生艺术团体和市级青少年科学研究院的情况等。

(20)、我热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，有着健康的生活方式，每天早上坚持参加晨练，呼吸早上新鲜的空气。我喜欢在阳光下运动，比如打羽毛球，骑自行车，打太极等。积极体育锻炼不仅强魄了我的身体，还让我在运动中增进了与同学间的友谊。

4、高中综合素质评价重不重要

(1)、在于培养学生德(道德品质)、智(学业水平)、体(运动与健康、美(审美与表现)、劳(社会实践)全面发展。

(2)、综合素质材料真实可靠，对弄虚作假者按国家有关规定给予严肃处理；

(3)、其次，要处理好综合素质评价与综合实践活动课程之间的关系。教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。据此可以判断，提升学生综合素质是最终目的，开展综合实践活动是重要手段。

(4)、有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。

(5)、登录后请及时绑定手机或邮箱,以便后期可自助找回密码。

(6)、▶考察的是学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。

(7)、一般情况下，班长是同学们投票选举，少数由教师指定。初三已经经过了两年的学习生活，大家对同学已经有一定的了解，既然得到大家的认可，那在各方面都比较优秀，特别是品行和组织能力上，可以说具备了当班长的条件。

(8)、如果你是为了培养一个兴趣爱好的话，也可以学习俩年，孩子多培养一个兴趣爱好并没有什么不好的，这样如果高考结束后，孩子其实也可以选择与美术有关的专业学习，并没有什么不好的，这样一来，你的孩子就会和那些从来没有学过美术的孩子在基础上差了一些。

(9)、不管你是高一还是高应该都听老师提起过，在高中学习期间，每个人都需要记录自己的综合素质评价信息，这份信息将作为未来高校招生录取的重要参考依据。

(10)、目录上的这九十多家机构，是市教委第一批评定的社会实践基地。随着高招对社会实践的重视，相信这个名单也会不断的扩大。

(11)、如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

(12)、将来大学的录取也会受到影响。教育部发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，提出学校要为每位学生建立综合素质档案，包括思想品德，学业水平，身心健康回等五项内容的量化综合答素质评价，高校将参考评价情况招生录取。而没有电子版综合素质评价，大学录取也会受到影响。

(13)、成长生活中同样如此，被呵护有加、缺少深入社会生活实践的孩子，往往经受不起任何风吹雨打，我们时常能够看见那些平日学习成绩优异的孩子，如遇到不称心的事情，就会一落千丈，甚至走上极端。养育过度、包办过多的实质是剥夺了孩子自主体验生活的权利，是错位的爱！

(14)、目前，9所211大学以及23所在春考招生的高校，都公布了综合素质评价信息的使用方法。

(15)、而学生高中三年的所有考试成绩，研究性学习与创新成果，比如：发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法等等，还有学科竞赛获奖，都会被作为学业水平项评价记录。

(16)、影响选课的另外一个因素就是你的组合，比如你的另外两科选了化学和生物，那么你最后一科选物理还是历史？当然要尽量选择物理，选了历史，这个史化生组合，就是一个不伦不类的组合，无论史报考专业还是大学的专业学习，都会受到很大影响。

(17)、大学生综合素质测评是高校根据d的教育方针、政策，采用科学、合理的方法对大学生的德、智(包括能力)、体、美等方面制定一系列符合高校教育目标的量化指标与实施细则；

(18)、在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯，我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。

(19)、上海市东辉职业技术学校金融事务开放实训中心

(20)、创新教育实验室为学生的现在加分，给学生的未来赋能！

5、综合素质评价影响高考录取吗

(1)、其次，学生综合素质的全面发展必须落实在丰富多彩、序列化的学生活动中。除课堂学科教学活动外，要大力加强学科教学实践环节、校外实践活动，尤其重视社会责任感、创新精神与实践能力的培育。同时，谨防综合素质评价活动开展中的碎片化现象，重视活动的顶层设计、整体框架。

(2)、目前的各个考级都有很多陷阱，盲目者就会被套路，识破谜团的人们就能让孩子摆脱这种困境，回归自然，在正规的学校里学习才能有真正的可靠保证。

(3)、❹ 形成档案：学校要为每位学生建立综合素质档案。

(4)、有利于激励学校发现教学中存在的问题，及时改进工作，深化教育改革，形成良好的校风、学风；有利于激励学校完善管理制度，促进高学校管理工作制度化、规范化和科学化建设。

(5)、并依据此收集、整理、处理和分析大学生在校学习、生活、实践等主要活动领域中反映出的素质的表征信息，对学生作出价值或量值的综合评定及判断过程。建立评价体制的目的是促进教育与教学改革，推进素质教育发展，提高大学生的综合素质，使高校培养的人才质量符合社会发展和时代的需要。

(6)、保送生因为相对来说涉及人群较少，所以以往受关注程度不如其它招生方式，不过要注意的是，很多招收保送生的高校会在招生简章中明确提出，考生需将综合素质评价档案作为报名材料之一提供给高校，而高校也会在初审、录取环节中以此作为重要参考。

(7)、综合素质评价关系到升学问题，重要性有时不次于考试成绩。

(8)、基本上，在大家比较关注的春考面试、综合评价以及秋考的专业录取环节，综合素质评价信息都发挥相当大的作用。

(9)、我身边有很多艺考生，如果是你准备让孩子艺考上大学，其实也并不一定就一个选择，可以选择音乐，播音主持，影视编导，书法，舞蹈等等，看孩子对哪个的兴趣爱好大一点，要知道兴趣有时可以决定孩子可以走多远。但有一个就是近年来艺考生的不断增加，虽然是高考分数比较低了，但是你选择的艺术也需要过了分数线，其次是你要拿到你想要上的大学的合格证，为了多一条选择的道路，一般人会考十几个学校，这些在你选择了艺考机构的时候他们都会告诉你的。

(10)、自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

(11)、▶重点是记录在音乐、美术、舞蹈、文学、戏剧、戏曲、影视、书法、摄影等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的突出表现。

(12)、江苏合格考延期，同学们有了更多时间巩固基础，查漏补缺。遇上延期，当务之急就是保持题感，坚持到最后！备战合格考，最快的方式就是刷真题！

(13)、多年来，孩子的最后选择都是根据平时在学校的积累和自身的努力来决定的，平时学的其他类别可能对孩子成长就是一种负担，贪多嚼不烂，学多了就是没有目的，反而起副作用，不但没有真正让孩子懂得知识的重要性，而且更加增添了家里的开销负担。

(14)、▶重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等.

(15)、注：在保证教学内容的前提下，学习内容可根据实际需求微调。学生完成线上指导学习，在线提交通用技术作品、研究性学习报告的照片后，经审核无误发放双一流高校的研究性学习认证证书。