草船借箭歇后语大全及答案

1、草船借箭里的歇后语有哪些

(1)、曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓弩手六千多人赶到江边，会同水军射手，共约一万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的`“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过些时间，诸葛亮又命令船队头东尾西，靠近水寨，并嘱加劲擂鼓呐喊。等到日出雾散，船上草把排满密密麻麻的箭枝。此时，诸葛亮才下令船队返回。还命令士卒齐声大喊：“谢曹丞相赐箭!”当曹操得知时，诸葛亮取箭船队因顺风顺水，已经离去20余里，曹军追之不及，曹操懊悔不已。

(2)、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。       (          )

(3)、孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患晁盖的军师——无(误)用

(4)、诸葛亮招亲--才重于貌诸葛亮的锦囊--神机妙算 诸葛亮隆中对策--有先见之明诸葛亮草船借箭--有把握曹操杀华佗--讳疾忌医 曹操用计--又奸又滑 曹操战宛城--大败而逃

(5)、C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

(6)、起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。

(7)、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”

(8)、(2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。     (          )

(9)、《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

(10)、诸葛亮哭周瑜——假悲假叹曹操杀吕伯奢——将错就错

(11)、既然(jí   jì)   惩罚(chéngchěng)

(12)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

(13)、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

(14)、诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。

(15)、由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。

(16)、贾宝玉的丫环——喜(袭)人王熙凤害死尤二姐——心狠手毒

(17)、由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。

(18)、处罚(       )    商量(       )   招呼(       )    嫉妒(       )

(19)、 读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

(20)、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……       (          )

2、草船借箭歇后语怎么说

(1)、唐三藏念紧箍咒——痛苦在后(猴)头孙猴子吃蟠桃——自食其果

(2)、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。

(3)、张飞穿针——大眼对小眼孔明夸诸葛亮——自夸自

(4)、周瑜：自负，嫉妒贤能，智谋过人，心胸狭窄。

(5)、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

(6)、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。

(7)、第二部分(3~9)：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。

(8)、船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。

(9)、寨(水寨)赛(比赛)  呐(呐喊)纳(接纳)

(10)、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。

(11)、                                 

(12)、诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。第一天，不见诸葛亮有什么动静！第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静！直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取？”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。

(13)、看图写话：《节约用水》+《摔跤》+《钓鱼》

(14)、四年级下册语文        四年级下册数学

(15)、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。                       (          )

(16)、惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。(神机妙算)

(17)、凌晨，浩浩江面雾气霏霏，漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将二十只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发。时至五更，船队已接近曹操的水寨。这时，诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵的声势。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”

(18)、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。

(19)、部编五年级下册课文2祖父的园子视频+练习，附答案

(20)、林黛玉葬花——自叹命薄关公斗李逵——大刀阔斧

3、草船借箭歇后语是什么?

(1)、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

(2)、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

(3)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。

(4)、处罚(       )    商量(       )   招呼(       )    嫉妒(       )

(5)、三天造十万支箭这么难，诸葛亮主动立下军令状是因为他草船借箭是胸有成竹的，在立下军令状之前已经向好的应对之策。同时，诸葛亮是洞悉了周瑜的心思，所以将计就计，其国人的智慧可见一斑。

(6)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”

(7)、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

(8)、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信

(9)、                                                                        

(10)、周瑜要求诸葛亮10天之内造10万支箭。诸葛亮知道襄干什么，将计就计，还要求只要3天就可以了。周瑜一听，高兴坏了摆了酒席招待诸葛亮。到了第3天半夜时，诸葛亮请鲁肃上船，让士兵擂鼓呐喊，他们只管饮酒取乐，天亮了再回去。

(11)、都(　    )　  虑(　    )　  沙(　    )

(12)、结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。

(13)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实

(14)、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。

(15)、推却—(接受)迟延—(提前)疑惑—(明白)秘密—(公开)

(16)、呐(呐喊)冒(感冒)淑(淑女)塞(堵塞)庶(庶子)

(17)、读下面的“阅读链接”，找出课文中对应的段落。

(18)、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”

(19)、读下面的语句，回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句，画下来和同学交流。

(20)、诸(　    ) 　虚(　    )　  妙(　    )

4、草船借箭的歇后语大全

(1)、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

(2)、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

(3)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。

(4)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

(5)、二年级下册语文        二年级下册数学

(6)、才干—(才能)推却—(推辞)紧急—(紧迫)迟延—(拖延)

(7)、寒假阅读神器！1-6年级阅读记录卡,可下载打印

(8)、(支援)用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。

(9)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(10)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

(11)、猪八戒见了白骨精——垂涎三尺猪八戒拉着西施拜天地——压根不配

(12)、草船借箭事实真相：据《三国志·吴主传》裴松之引注《吴历》，孙权屡屡向曹操军挑战，曹操坚守不出。孙权就亲自乘了一艘轻船，从濡须口进入曹操军水寨前。

(13)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。

(14)、诸葛亮：神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局。

(15)、诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

(16)、纳(归纳)鲁(粗鲁)督(监督)寨(山寨)遮(遮挡)

(17)、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。

(18)、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

(19)、卢俊义上梁山——不请自来张顺浪中斗李逵——以长攻短

(20)、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

5、草船借箭的歇后语是啥

(1)、惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。(神机妙算)

(2)、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。

(3)、语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。

(4)、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。(          )

(5)、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。

(6)、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。

(7)、纸里包火——瞒不住正晌午的太阳——光辉普照  

(8)、关公的眼睛——睁不开林冲买宝刀——中了诡计

(9)、(1)“水上交战，用什么兵器最好？”这句话是周瑜在____________。

(10)、                                 

(11)、红楼梦刘姥姥出大观园——满载而归贾宝玉的丫环——喜(袭)人林黛玉葬花——自叹命薄贾宝玉住在小西屋——到哪儿说哪儿正白旗的曹雪芹——真个别刘姥姥进大观园——眼花缭乱晴雯撕扇子——千金一笑坐山观虎斗——坐收其利(第16回 王熙凤)可着头做帽子——要一点富余也不能(第75回 鸳鸯)引风吹火——费力不多(第16回 王熙凤)站干岸——不沾事(湿)(第16回 王熙凤)推倒油瓶不扶——懒到家了(第16回 王熙凤)狗咬吕洞宾——不识好歹(第25回 彩霞)千里搭长棚——没有不散的宴席(第26回 红玉)丈八的灯台——照见人家，照不见自家(第19回 李嬷嬷 )黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了(第30回 王熙凤)金簪子掉在井里头——有你的只是有你的(第30回 金钏)九国贩骆驼的——到处兜揽生意(第46回 鸳鸯)宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画(话)儿(第46回 鸳鸯)锯了嘴子的葫芦——没口齿(第68回 王熙凤)黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回 贾珍)聋子放炮仗——散了罢(第54回 王熙凤)膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回 焦大)仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有(第61回 柳氏)清水下杂面——你吃我看见(第65回 尤三姐)见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸(第65回 尤三姐)小葱拌豆腐——清的清白的白(第74回 王夫人)

(12)、纸糊的老虎——吓不住人；不堪一击；不咬人；不用怕  

(13)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

(14)、周瑜：自负，嫉妒贤能，智谋过人，心胸狭窄。

(15)、诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内如何能造出十万枝箭?还望子敬救我!”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你?”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船配置三十名军士，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有十万支箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。

(16)、五年级语文下册第一课《古诗三首》课堂同步练习+答案，让孩子寒假预习起来！

(17)、草船借箭——有误(雾)孔明大摆空城计——化险为夷

(18)、船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。

(19)、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。

(20)、诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，

(1)、歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。

(2)、第三天四更，诸葛亮秘密请鲁肃上船，诸葛亮吩咐军士们将二十条船连接起来，驶向曹营，还命令将士们擂鼓呐喊，曹操见外面大雾漫天，不敢擅自出兵，支派一万多名手朝江边射箭，结果，剑全射到草人身上。作文

(3)、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

(4)、这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。

(5)、妒(妒忌)护(保护)  委(委托)季(季节)

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(7)、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

(8)、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”

(9)、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信

(10)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实

(11)、既然(jí   jì)   惩罚(chéngchěng)

(12)、“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。

(13)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

(14)、对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。(妒忌)

(15)、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。

(16)、草船借箭——巧用天时草船借箭——用人的.箭射人的靶

(17)、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。

(18)、草船借箭的起因是(　　 　       　)；草船借箭准备是(　          　)；草船借箭的过程是(　　     　 　)；草船借箭的结果是(　　           　)。

(19)、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

(20)、(2)不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。     (          )

(1)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(2)、 三年级下册语文        三年级下册数学

(3)、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

(4)、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。       (          )

(5)、林冲上梁山——逼出来的猪八戒见高小姐——改换了头面

(6)、致家长：不逼孩子一把，你永远不知道他有多优秀！

(7)、船队返营后，共得箭十几万枝，为时不过三天。鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地利，而且也知奇门，晓阴阳。更擅长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。他最后说：“我的性命系之于天，周公瑾岂能害我！”当周瑜得知这一切以后自叹不如。

(8)、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。

(9)、刘备摔孩子--收买人心刘备编草鞋--内行 刘备的江山--哭出来的

(10)、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？

(11)、我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。

(12)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

(13)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。

(14)、第2课《祖父的园子》教学视频、知识点  同步练习  类文阅读

(15)、歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

(16)、他dùjì(　 　 )小亮的才干，sīzì(       )逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng(         )。但小亮shénjīmiàosuàn(        )，先他请来了cáo(　　　)老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。

(17)、猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事；想着倒美  

(18)、诸葛亮皱眉头——计上心来刘姥姥出大观园——满载而归

(19)、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；

(20)、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？

(1)、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

(2)、(1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智小心谨慎；(3)神机妙算爱惜士兵

(3)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

(4)、诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。

(5)、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

(6)、歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。