雨果的名言关于圆明园

1、雨果赞美圆明园的诗句

(1)、只有强大了才能去维护一个民族一个国家的尊严。

(2)、在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园，这个奇迹现在消失了。到底是大文豪，一上来就把圆明园说成是世界奇迹。搞的我们中国人那是魂牵梦绕，那个神往，那个心痛，那个仇恨，难以言表阿。我很奇怪，这雨果也没来过中国，为什么要把圆眀园说成是世界奇迹，估计是听马可波罗说的。问题是有人考证马可波罗也没来过中国，所以说文学家的话，也不怎么可信。

(3)、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

(4)、今日推出(悦读语文)之(悦读课堂)第10期六年级习作指导教学设计今日推出(悦读语文)之(悦读课堂)第11期《手指》教学设计

(5)、观看视频资料《火烧圆明园》片段，看当年英法联军毁灭圆明园的暴行。

(6)、圆明园也是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。

(7)、(悦读语文)之(悦读课堂)第42期《扁鹊治病》教学设计

(8)、友谊就像兄妹俩，就像两颗灵魂，相互接触，却不合在一起，又像手上的两根指头。

(9)、(名师战疫行动)(悦读语文)之(悦读课堂)第16期《生活中的益虫》微课设计 

(10)、网友也被这种行为感动了，纷纷主动帮法国大使馆@美国大使馆，让他一起来反思。

(11)、俄国人和乌克兰打仗，人家二话不说，扑过来就是一个反思。

(12)、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。

(13)、多种形式朗读(齐读，师生对读，男女生对读)第三自然段，读出对祖国灿烂文化的热爱与骄傲。

(14)、每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。

(15)、(设计意图)运用课前收集的图片等资料，将课文的描写与图片进行对比，用文字引领学生，在朗读中品味，体会作者遣词造句的妙处；在想象中感悟，重现圆明园昔日的辉煌，为圆明园的毁灭埋下情感基调。

(16)、李大钊(1889年10月29日-1927年4月28日)，字守常，河北乐亭人。

(17)、怎么，不给我雨果大爷面子是不是！要不要我让他晚上来找你谈一谈。

(18)、3月15日下午16点25分，法国使馆账号发布了下面这张图片。

(19)、从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

(20)、                            (不可估量)

2、雨果写的关于圆明园的名言

(1)、李瑚的《访圆明园遗址》，诗句有：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓。”“愿生民，共建好河山，成殊绩。”这里既有对当年英法联军火烧圆明园残迹的记述，又有对重新修建圆明园乃至建设好国家的期盼。

(2)、一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。

(3)、“就先把你们法国博物馆里我们家的东西先还回来，然后再拉我们帮忙站队发声，找队友总要有点诚意才好！”

(4)、看了这些文字，你有什么感受？(板书：愤怒、痛惜)那就带着你的感受再次齐读课文最后一段！

(5)、出示雨果在《致巴特勒上尉的信》中的三句话，指名读：

(6)、和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。

(7)、我想每一个中国人读了这篇课文一定有很多话要说。拿出本子，结合课前收集的资料，把自己想要说的话写下来。(学生自由写作，师巡堂指导)

(8)、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章。他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。

(9)、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

(10)、出示：圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它既是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，也是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(自豪齐读)

(11)、雨果虽从未到过中国，却对圆明园十分了解。他在给巴特雷的回信中，认为圆明园是“世界奇迹”，高度赞美了圆明园是世界艺术的奇迹，并以优美、生动的文字再现了圆明圆的美景，以辛辣的笔墨痛斥了英法联军侵略中国毁坏圆明园的罪行。

(12)、３.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

(13)、在中世纪的巴黎，美丽而天真的吉普赛女郎爱丝美拉达，是身边所有男人的焦点。而每个人对她的爱也各有不同。

(14)、无情揭露了这些向来以“文明”自居的欧洲人实际上所干的比他们鄙薄的“野蛮人”还要野蛮。在这番严厉的谴责声中，雨果还向我们曝光了两个有名有姓的抢劫文物的“典型人物”——父子额尔金。

(15)、整体感知课文，品读关键词句，体会课文的思想感情。

(16)、对比描写是文本语言的主要表现形式。“昔日之辉煌”是中华民族之骄傲，在“毁灭”之前先写“辉煌”，是作者在文章整体构思上的独具匠心。

(17)、(名师战疫行动)(悦读语文)之(悦读课堂)第18期《悦读绘本——认识自己》微课设计 

(18)、(1)为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园，有的搬走景泰蓝瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠宝的挂钟，有的背着大口袋，装满了各种各样的珠宝，有的在宽大的口袋里装满了金条和金叶，有的身缠着织锦绸缎，有的帽子里放满了红蓝宝石，珍珠和水晶石，有的脖子上挂着翡翠项链。

(19)、圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清朝著名的皇家园林之面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。清朝皇室每到盛夏时节会来这里理政，故圆明园也称“夏宫”。

(20)、班内交流。生把划出的景点写在黑板上。师相机点评学生书写亮点及注意的地方。

3、雨果的名言关于圆明园的句子

(1)、１.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名”等词语。

(2)、巴黎圣母院是哥特式建筑，位于巴黎市中心塞纳河畔，始建于1163年，于1345年完工。作为巴黎最具代表性的古迹之巴黎圣母院因法国作家雨果的同名小说而闻名于世，每年吸引游客大约1300万人次。

(3)、(设计意图)前文的“辉煌”与此时“毁灭”形成强烈的对比，此时抓关键词做批注、课外资料补充、反复引导学生朗读，都能激发学生无比的气愤、惋惜与耻辱。学生通过查阅的资料，书写感受，深化情感。“勿忘国耻,振兴中华”也就成了孩子们内心的最强音。

(4)、(把美好的东西给毁掉了，更能让读者感到惋惜和愤怒，这种写法叫对比或反衬。)

(5)、为什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？

(6)、另外网友还替他们补上了这句话的后半句：“血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息！”

(7)、然而今天想说的不是这个，而是跟雨果、也跟中国有关的另一场灾难：

(8)、 (悦读语文)之(悦读课堂)第26期五年级下册习作“那一刻，我长大了”教学设计 

(9)、引读：漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。(引导想象，感受美景)

(10)、也听到有少数声音，说圣母院是万里之外的法国的事，中国人跟着起什么哄。

(11)、希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

(12)、自此同时，万寿山清漪园、香山静宜园和玉泉山静明园的部分建筑也遭到焚毁。圆明园及附近的清漪园、畅春园及海淀镇均被烧成一片废墟，英国侵略军烧毁安佑宫时主事太监又反锁着安佑宫的大门，当时有太监、宫女、工匠等共300人，被活活烧死在安佑宫。成为世界文明史上的暴行。

(13)、城市可以作文明之井，有好似沟渠。一个民族全副精力，整个生命和灵魂，都一滴一滴过滤，在这里沉积。

(14)、(1)“统统掠走”是怎么掠走？你能举个例子或打个比方吗？

(15)、雨果超越了狭隘爱国主义，已经带有国际主义性质了。

(16)、回国后，他写信给雨果，征询他对所谓“远征中国”的看法，本想得到一些赞美褒奖之辞，没想到，从雨果那里所得到的却是愤怒的抗议和痛斥。

(17)、别看人家这数学能力，一言难尽。但是这谎话张口就来的能力，还是值得点赞的，所以我还是给他yes。

(18)、他们把对待帕特农神殿的手法搬来对待夏宫，但是这一次做得更是干脆，更是彻底，一扫而光，不留一物。即使把我国所有教堂的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而又富丽堂皇的东方博物馆媲美。

(19)、France has gained a large portion of the spoils. Now, quite naively, she thinks herself the rightful owner of the property, and she is displaying the riches of the Winter Palace! I can only hope that there will come one day when France will disburden herself of the heavy load on her conscience and cleanse herself of the crime by returning to China all the spoils taken from the Winter Palace.

(20)、在那些建筑物外表不可思议的千变万化之中，却依然存在着秩序和一致。树干总是一成不变，树叶却时落时生。

4、雨果的关于圆明园的名言

(1)、妙啊，说的好有道理啊，我的大拇指都忍不住为它勃起了。

(2)、(悦读语文)之(悦读课堂)第6期统编教材小学语文五年级下册《田忌赛马》教学设计 

(3)、(2)侵略者除了大肆抢掠外，被他们糟蹋的东西更是不计其数，房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖，士兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石，一些人砸碎镜子，另一些人凶狠的向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林已被毁坏的惨不忍睹。

(4)、 点读火烧圆明园时间的句子，哪个词句让你感觉触目惊心？(侵入、闯进)

(5)、“我在我的小说、剧本、散文和诗歌中向权贵和铁石心肠的人呼吁，替小人物和不幸的人鸣不平，恢复了小丑、听差、苦役犯的做人权利。”

(6)、想象这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！

(7)、但是，满清的皇帝要想这么做，就有点不容易。首先皇帝贵为天子，是不能轻易接触下层的，总不能随便出宫吧。其次按照清朝的祖制，为了保证旗人的血统纯正，汉人的女子是不能进宫的，也就是说不能进入紫禁城，或者中南海什么的。也不能参加选秀，成为宫女、妃子，更不可能成为皇后。他们年年选的秀女，也都旗人的女子。但是旗人的女子，由于长期生活在关外恶劣环的境中，大多粗俗不堪，相貌丑陋，更没什么文化艺术修养，这点可以从晚清的宫廷照片中看到。这样就苦坏了皇上，皇帝们想奸淫玩弄汉人的女子，有什么变通的办法呢？那就是建一个名为皇家园林，实为皇家妓院的地方。地点还要偏僻点，于是就选在现在的中关村、清华大学附近，这样可以做好保密和安全工作，毕竟传出去，名声也不太好听。

(8)、玉阙琼楼委碧埃，兽蹄乌迹走荒苔。残碑没尽宫人老，空向蒿莱拨劫灰。——《吊圆明园故址》近代李大钊

(9)、 再读，感受圆明园的美。读书贵在有疑，你有什么想问的、好奇的？

(10)、世界上的艺术家、诗人、哲学家都知道有个圆明园，伏尔泰现在还提起它。人们常说，希腊有帕提侬，埃及有金字塔，罗马有竞技场，巴黎有圣母院，东方有圆明园。尽管有人不曾见过它，但都梦想着它。这是一个震撼人心的、尚不被外人熟知的杰作，就像在黄昏中，从欧洲文明的地平线上看到的遥远的亚洲文明的倩影。

(11)、(把美好的东西给毁掉了，更能让读者感到惋惜和愤怒，这种写法叫——板书：对比或反衬。)

(12)、当时正好发生北洋政府杀害学生的“八一三”事件，愤怒之余的鲁迅写下了这篇文章，其中就有“墨写的谎言，决掩不住血写的事实。”

(13)、引读：漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。(引导想象，感受美景)

(14)、圆明园原为明代园林。最初是康熙皇帝赐给皇四子胤禎即雍正的花园。圆明园是康熙皇帝命名的。圆明园位于北京西北郊，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，由圆明园、长春园和万春园组成，有“万园之园”之称。历经康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光和咸丰等朝150多年的不断增修扩建而成。从建筑学的角度上来看，并没有太大价值。首先是它的中式的那一部分建筑，所谓宫殿楼阁、亭台碑碣、桥廊水榭均为清代风格，较之中国古代如唐宋时期建筑，已经是一个大的倒退。清代的艺术风格流行琐碎的雕刻和花哨的装饰。清朝的建筑加上清朝的服装，构成了一副光怪陆离的图案，是审美意识上的倒退。圆明园中还有少量欧式建筑，约占总建筑的百分之全部属于洛可可风格，它只代表了西方古典建筑中一个颓废的流派，艺术价值非常之低。那么，满清政府为什么要修建圆明园呢？或者说圆明园究竟是干什么的呢？

(15)、在这种淫荡思想支配下，他们就不顾汉人百姓的疾苦，大兴土木，历时150多年，花费巨资，建了一个仅仅是为了满足他们淫欲和寻欢作乐的地方，一个皇家豪华妓院—圆明园。

(16)、一言以蔽之：这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的洞府。这就是圆明园。它是靠两代人的长期辛劳才问世的。这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建？是为世界人民，因为历史的结晶是属于全人类的。

(17)、这是为什么人建造的呢？是为世界的各族人民。因为创造这一切的时代是人民的时代。

(18)、                      圆明园的毁灭

(19)、出自法国雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。