舍本逐末造句和意思

1、用舍本逐末写一句话

(1)、我并不否认这些事实，只是不同意你给它们赋予的。

(2)、好文章不需要太多修饰与雕琢，把真情实感娓娓道出才是上乘之作。

(3)、张强上课不认真，考试前临时抱佛脚简直是舍本逐末。

(4)、这套全真剑法,为本派创派祖师王重阳所创,祖师一生修道,剑法讲究中正平和,你那快剑在别的剑法上使来当有奇效,但用在全真剑法上,却是有些舍本逐末了。

(5)、如果我们不充实内容，只在包装上下功夫，就显得舍本逐末了。

(6)、研究~钻研　敏锐~敏感　司空见惯~习以为常

(7)、5)好词好句摘抄：深阅读和写作两种目的，方法不同

(8)、［典故出处］《吕氏春秋·权勋》：此贪于小利以失大利者也。

(9)、在笔者看来，这是舍本逐末，因为理念问题事关整个乡村教育发展的方向和总体运行进程，兹事体大，不容忽视。

(10)、班级里孩子的水平参差不齐，老师只能照顾大多数。我个人觉得，差的孩子，跟着老师走；好的孩子，可以做得更好，甚至驾驭老师给的结构。但如果孩子本身不太好，既没有加大深阅读、又没有积累用词、用句，就想跳出去搞。偶尔一两篇可能会出彩，但基本功是不扎实的。

(11)、每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。否则，培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)就会成为一句空话。

(12)、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞

(13)、阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。

(14)、大学说：物有本末，事有终始。劝人做事按部就班，不要舍本逐末。

(15)、(贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做)关于刻苦学习的成语： 

(16)、五光十色：wǔguāngshísè形容色彩鲜艳，花样繁多。

(17)、读书百遍，其义自见：dúshūbǎibiàn，qíyìzìxiàn见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。

(18)、我们这纸箱仓储业务做得好好的,刚有点儿起色,订单增加许多,就转产,这不是舍本逐末吗?

(19)、你放着主要矛盾不管,却抓住次要矛盾不放,真是舍本逐末,这样咋能把工作做好!

(20)、于是，我按照孩子读书的方法，开始读《论语》。一年下来，我花了8个月时间读论语，读了300遍。没想到，这一读就一发不可收拾了，读完《论语》的时候，我能做到从头背到尾，估计要背1个多小时，那时候我走着背，站着背，上下班步行那段路上，上市场买菜的空挡都在背书。

2、舍本逐末解释并积累词语

(1)、担心 失望 背包  面包 花生 牛奶 饭菜 排骨

(2)、包装再好也只是外表，我们更看重的是商品的内在质量。你要记住，我们可千万不要做买椟还珠的傻事。

(3)、丁零(línɡ) 香肠(chánɡ) 吃醋(cù)

(4)、然后语用题，大家可以多积累五三上知识清单后面的那些词语盘点。还有时间的同学可以做一本叫百题大过关的。我们以前是初三做的，那个上面的题很系统，个人觉得不错。

(5)、标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

(6)、准确——错误、阻力——动力、超常——失常、迎——送

(7)、本末倒置：金·无名氏《绥德州新学记》：“然非知治之审，则未尝不本末倒置。”

(8)、太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。

(9)、生字的学习是这学期的重点。而字词本来是一家。如果在复习时把字词结合起来学生会记得更牢。

(10)、3)学会修改亦是让孩子养成严谨治学、认真负责、主动求知的好习惯

(11)、比如，将重蹈覆辙写成重蹈复辙，是对”覆“的字义缺乏了解；

(12)、    总之，“重复是学习之母”，教师一定要充分发挥学生的主体和主动作用，通过引导、点拨，使学生对所学知识形成完整的知识体系，从而提高对知识的理解、掌握水平。同时更要关注学生的差异性，因材施教，才能收到较好的效果。

(13)、如《水上飞机》一课，要求学生用“究竟”造句。课文中是这样写的：“小海鸥决心去问个究竟。”这里“究竟”当“结果”讲，即看个明白，看个结果。但词典里讲，“究竟”还当“追问”讲，“因有疑问，而追问”。如：“这种冰箱究竟省不省电?”我弄明白了之后，心里一亮，便有了底儿了，于是每个不同解释我都造了几个句子，这就取得了指导造句的发言权。但我造句的目的，绝不是让学生抄袭以应付考试，那样做，就把孩子教“死”了。

(14)、第汉字的发音复杂，同字不同音、同音不同字的现象很多。这也就是我们说的多音字和多义字，会让处在识字启蒙期的孩子特别头大，比如：“进来”和“近来”，“词性”和“磁性”，“文字”和“蚊子”，又或者：“大喝(he四声)一声”与“喝(he一声)一大碗”，“他腿折(she二声)了”和“打折(zhe二声)”……

(15)、他把家里打理得井井有条，对工作重视敷衍了事，在别人眼里他重视舍本逐末。

(16)、学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”

(17)、第复习方式要多样化，切忌单让好学生吃不饱，后进生吃不好。而要想尽办法设计情景，把题目串起来，激发学生学习兴趣。   

(18)、因为爱迪生从小就爱动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识，所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。

(19)、备课是教师对整个教学活动的一项预设，是高效完成教学任务的一个重要环节，它直接决定着课堂教学的成败。“工欲善其事，必先利其器”。教师首先要重视修炼备课这一教学基本功，掌握备课的方法与技巧，努力提升备课的境界。

(20)、之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)

3、舍本逐末的成语的意思是什么

(1)、川流不息：chuānliúbùxī川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。

(2)、［成语解释］舍：舍弃；逐：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。

(3)、读古典诗，不顾内容，只注意平仄格律，与买椟还珠何异?

(4)、     周日到周一课堂笔记，主题概括，作文整理。

(5)、空(空间)   棵(一棵)   坐(坐下)

(6)、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

(7)、我之所以举这个课例，为的是想具体说明我到底是怎样“隐性备课”和“显性备课”的。

(8)、第复习的重点在自己的错题上。做好错题的订正，真正弄明白自己错的原因，这样才能够及时赶上。  

(9)、写教案是在以上环节完成后所作的最后一项工作，也可以说是备课的“结果”。可是有些教师为了应付各种检查，或为了在教案评比中得到表扬，他们在备课中不是把主要精力用在研究教材、了解学情、确定教法等项工作上，而是摊开教材教参和“教案书”等，打开备课本，直接写起所谓的“教案”来。

(10)、班长的学习成绩非常好，他(常常)受到老师的表扬。

(11)、在复习生字中，巩固汉语拼音。目前根据班级学生的情况，大都是平翘舌、前后鼻区分较难。

(12)、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海

(13)、课内背诵就是平时课内认真记背吧，我也没什么办法。

(14)、首先，汉字本身结构复杂，而且确实存在字形个体差异小的特点，多一笔、少一笔、长一点、短一点，都可能成为完全不同的字，这对于处于识字启蒙期的孩子来说，想记清楚确实不容易！比如人和入，已、己和巳，心和必，看和着、拨和拔，这些易混字，在他们眼里可能长得都一样……

(15)、若是象形而取形，只会是舍本逐末，难以有所精进。

(16)、最后，关于孩子爱写错别字，还有一点不得不提的就是汉字学习方式的问题。

(17)、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。

(18)、(张衡发明的地动仪)，是世界上第一台测定地震方向的仪器。张衡还是个杰出的(文学家)呢！

(19)、［成语解释］因为贪图小便宜而失掉大的利益。比喻只谋求眼前的好处而不顾长远的利益。

(20)、词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)。出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

4、舍本逐末的意思和近义词

(1)、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？

(2)、写作文不要编，从有感觉的事物着手，体会写作的真实情感表达。

(3)、绚丽多彩：xuànlìduōcǎi形容色彩华丽。

(4)、   周一到周词语、默写、背诵课文、多音字、二类字以及作文整理。      

(5)、吃瓜群众(于国小妈妈)：您这个教学让孩子们通过相互讨论、相互修改、老师的点评，多视角地去看同一主题，这样的作文课非常有意思！我觉得您的教学理念，甚至都有点“读者意识”的培养了！

(6)、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

(7)、(2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。

(8)、秦子鱼因为抠门,买椟还珠,在宁凡心头,已成了笑柄。

(9)、只有在正确的方向上才能事半功倍,否则让一个火属性的天才去修行水系元素则是舍本逐末,最后可能一事无成。

(10)、抓不住问题的根本，一味在末节上使力，就是舍本逐末了。

(11)、物理学习有途径，但没有捷径。它需要我们的态度，努力和方法。学会“格物致知”后，我们一定能够感受到物理的乐趣，并掌握它的学习技巧。谢谢大家!

(12)、在父母对话的过程中，将必要的讲解内容穿插其间，包括白话译文、字词注释、人物生平、历史背景、文史常识、相关词语解释、造句等等。 

(13)、写文章只追求形式而不注重内容，那是舍本逐末。

(14)、造句：学习中只热衷于猎奇，不想打下扎实的知识基础，这样舍本逐末是不好的。

(15)、(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断

(16)、学者章太炎说：读《三字经》不如读《百家姓》，读《百家姓》不如读诸子百家，读诸子百家不如读《论语》。

(17)、稀饭针线品质钢铁深厚银河岩石到底向导慌张越冬烟火积累流动黑压压 刨根问底

(18)、    重温教材，整理归纳加工复习内容。复习开始之前，教师要按要求分单元进行教材知识的学习。教师要借助教参，再次认真钻研教材，从整体性出发，按照教材的知识结构体系对知识进行系统回顾；找全知识点，抓准重难点；按照由主到次，由易到难的顺序，有针对性的重构知识体系。

(19)、但效果如何，大家心里都有数，一句话总结就是——歌照唱舞照跳，该错的一个都不会少！

(20)、表达意思-----表达情感------系统论述----艺术创作

5、用舍本逐末这个成语写一句话

(1)、归类复习从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。 

(2)、这根本是舍本逐末!可惜了他良好的天赋了,若是他仍旧像以前一样继续努力下去,在十到十五年之内进入影级也不是不可能。

(3)、棱(棱角)  凌(冰凌)题(题目) 提(提出) 奉(奉献) 棒(木棒)

(4)、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声

(5)、像这类买椟还珠、舍本逐末的事，他没有少做。

(6)、这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。

(7)、宋(宋朝)   去(回去)   咳(咳嗽)

(8)、壮(强壮)  状(告状)  孤(孤独)狐(狐狸) 理(有理) 狸(狸猫)

(9)、钻研教材时，我喜欢和同事讨论。同事间的讨?特别是上公开课)，很有作用，有时会使我豁然开朗。自己久思不得其解的问题，往往会被别人一句话点破。听别人上课，也有助于对教材的把握，即使上得不成功，但至少帮助你熟悉了教材。我的好多教学方法，是在听别人的课的时候想出来的。

(10)、只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。

(11)、光彩夺目：guāngcǎiduómù夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

(12)、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界

(13)、可是既然她不想进入这个行业,这样去拍头发的照片,以后如果再一而再,再而三地有这样的邀请,自己也很难办,说不定就会舍本逐末。

(14)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。

(15)、利用加一加、减一减、换一换、去偏旁的成字方法分类复习。

(16)、好学不倦：hàoxuébùjuàn喜欢学习，不知疲倦。

(17)、成语解释 置：放；摆。把重要的和次要的摆颠倒了。

(18)、夜幕降临：yèmùjiànglín指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。

(19)、2)我女儿上一年级，我的方法是从她的语文老师那学的。老师要求：语文预习要分段，每段还要标有几句话。上课时对有形容词或写得好的句子，拿出来重点讲(为什么好，好在哪里)。同时例举其它相同的句子。

(20)、推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章

(1)、目不转睛：mùbùzhuǎnjīng眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

(2)、填词和词组，书要记得住。记住还不算，时态不能乱。

(3)、学生在复习课本知识的同时也得进行必要的试题练习，学生做完后，及时了解学生的掌握情况，便于接下来更好的复习，还要对典型题和易错题进行详细地讲解，并将做题技巧和方法教给学生，让孩子们学会举一反三。

(4)、地区文化交流过程不能舍本逐末，而是要取其精华，弃其糟粕。

(5)、成语出处：《吕氏春秋·上农》：“民舍本而事末则不令，不令则不可以守，不可以战；民舍本而事末则其产约，其产约则轻迁徙，轻迁徙则国家有患，皆有远志，无有居心。”

(6)、备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

(7)、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

(8)、不要着急。罗马不是一天建成的。如果你决定尝试第一条的建议的话，就要学会有耐心，不要着急，不要因为一时的迷茫而从此永远地迷失。只有山重水复，才能柳暗花明。

(9)、感言：这位妈妈，真正找到了读书的乐趣。而且是读诵经典的乐趣。这个很难得，更加可贵的是找到了读书的方法。一遍遍的读，一遍遍的读，不要考虑经典的意思，因为那是你的意思。“读书千遍，其义自现”，正确的坐姿、书本放置的位置、“口念，耳听，心观想，加上指读”，都摄六根。这个效果慢慢就会出来。“因戒得定”，“戒”就是守规矩，就是按照正确的读书方法去做，每天如果能拿出一个小时来读经，三个月后从面相到心境一定会有变化。

(10)、悲观者认为这是舍本逐末,坚持技术贵精不贵多,反对这种哗众取宠、不切实际的打法。

(11)、《孟子·离娄上》：“道在迩而求诸远。”《后汉书·臧宫传》：“舍近谋远者，劳而无功；舍远谋近者，逸而有终。”

(12)、自言自语、各种各样不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问

(13)、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树

(14)、……也…… 雷声小了，雨声也小了。(池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。)

(15)、如果肯愿意花时间的话，就买一本地理的教辅，个人比较推荐《五三》。摆在一个比较显眼的地方，时刻提醒自己去做，并且提醒自己坚持做。没有什么东西是坚持所啃不下来的。

(16)、假想一下，如果成天在虚拟的网络游戏中流连忘返，舍本逐末，那么成功会垂青于你吗?

(17)、作为语文老师，保护孩子的写作欲望比什么都重要！

(18)、一年一度：yīniányīdù“度”是“次”的意思。指每年一次。