现代自创情诗绝句

1、现代古诗自创绝句

(1)、附一：枫舟分享：英语网络诗对新诗的几点启示/副标题：诗是心与心的通道、碰撞、迸发的飞星

(2)、忆学校肇造十六年，伴中国新生发展中，两手起家，百废待兴，一个班级，六十学生；二十间改造民房里，传出琅琅书声；仅六间租赁茅舍中，闪耀盈盈灯明；几名教员，自制教具，自安球架，教学生产运动；三亩校园，房顶漏雨，房墙脱皮，坚持奋斗革命——一代人在艰难中奋力前行，几十人于无声处惊响天空。

(3)、(9)刘承幹握兰簃裁曲图题咏诗词著录于1930年左右的溥儒画作，笔者未见。

(4)、20诗朗诵《当雨过》作者：水滴儿《等你去听雨》作者：云海诗韵 朗诵：水滴儿

(5)、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

(6)、写作涉及的方面很广，由于时间关系，我就先聊这么多。大家都是行走在诗歌的路上，以后还会有机会再交流。我个人是一位业余写作爱好者，写作时间并不长，关于写作也在不断探索锤炼中，不足之处希望大家多多包涵。谢谢大家。

(7)、(2)遂：除“半身不遂”读suí，其余都读suì

(8)、骈文的主要特征有四：对偶、用典、声律、辞藻。

(9)、记得我讲《蜀道难》，讲到“青泥何盘盘”的“何”表述的是“多么”的意思时就顺口说到了英语中用“what”和“how”表述感叹的句例，当下学生们就有了然于心的畅快感，而这要比枯燥地讲中文语法好很多。

(10)、诗歌字数少，内容凝练在每句话中，古诗词有别于现代文的语言表达，在创作时要求每句话要押韵、对仗，词是可以配乐演唱的，展现出别样的音乐美。这就要求在学习时，能引领学生从人物的形象美、意境美和音乐美三方面出发，深入理解内容。如我在教学苏轼的《水调歌头》时,首先我来领读——体味诗的音乐美,把握诗的节奏。然后再让全班学生带着节奏轻读课文,感受音乐美。诗作为特殊的文学体，在所有的体裁中抒情味最浓，顿挫感明显。在朗诵时，要注意重音和轻音，读好韵脚，这样的教学方法，可以让学生感受到诗歌音乐美的同时深入体会作者的思想感情。

(11)、跪求爱情诗句,自编也行,但要有诗意,典雅古风,摘抄、原创都可以

(12)、叶圣陶《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

(13)、有些字虽然是多音字，但一个读音只是针对个别词语。例如：

(14)、徐志摩其人其诗可称之为“古典理想的现代重构”，达到了当时中国新诗的最高境界，主张三美：音乐美、绘画美、建筑美。

(15)、别林斯基说过：“诗歌用形象和图画说话。”形象来源于诗人丰富的想象，来源于诗人流动的感情。形象对于诗，就如形体之于人，没有形体，人亦不复存在，没有形象就没有诗。而充沛的感情，则是诗歌的灵魂，无情同样无诗。只有当感情和形象完美和谐地融为一体，才能真正创造出诗的意境来。

(16)、   愉园诗社的领头人钱建淮大姐原创诗词朗诵让我们见识了这位双鬓略显沧桑女诗人的喜乐情怀。

(17)、巴金的《随想录》(包括《随想录》、《探索集》、《真话集》、《病中集》、《无题集》，总结文化大革命的历史教训，挖掘知识分子心理缺陷，提倡建立中国现代文学馆和文革博物馆，写得沉重、真诚、深刻，被文化界誉为是"一部说真话的大书"。巴金1982年获意大利“但丁国际奖”，1983年获法国“荣誉军团勋章”。

(18)、汉赋是汉代文学的代表，可分为骚赋、大赋和小赋三类，三者之中，大赋又是汉赋的代表。

(19)、汉赋四大家：指汉代以创作大赋出名的司马相如、扬雄、班固、张衡四人。前二人为西汉赋家，后二人是东汉赋家。

(20)、花间词派得名于赵崇祚编辑的《花间集》，共十八家词共五百首。是我国最早的一部文人词总集。

2、自创情诗古风

(1)、所以，对于特别热爱并有潜质的同学，我鼓励他们通过阅读《人间词话》《诗词格律》等相关书籍，进一步提高其个人造诣。对于大多数学生来说，讲些“缘景抒情”“对偶押韵”的常识，同时自己做好示范，往往都能达到不错的效果。如果太追求格律，可能反而会挫伤孩子们的创作积极性。

(2)、(1)两面词，主要出现的语病是一面对两面或者两面对一面。如:要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。(两面对一面)

(3)、13兴隆诗歌副总裁 邱永军京剧《赤桑镇》里的″西皮三眼″

(4)、56诗朗诵《新年祝福》作者：普光田园 朗诵：玲丽

(5)、骈文的主要特征有四：对偶、用典、声律、辞藻。

(6)、与此同时，诗歌越来越呈现出一种开放性、对话式的结构。频繁的诗歌活动以及新媒介的参与使得诗歌重新回到了大众视野，“诗歌升温”、“诗歌回暖”成为持续讨论的热点话题。诗歌与日常生活、公共世界、社会文化空间的关系越来越密切是不争的事实。无论是诗歌文体的融合还是诗歌的跨界传播，其跨学科、跨文体的对话能力是前所未有而又有目共睹的。

(7)、谨庠序之教，申孝悌之义，二中之道；育栋梁之材，圆万户之梦，二中之能。氤氲乡情，扎根二中；读书圣地，远离霓虹，追求卓越，享受成功；适值六十华诞，举校欢腾；齐聚母校怀抱，举杯抒情：美哉，我临清二中，迥四时之美景；壮哉，我临清二中，与日月兮同行；奇哉，我临清二中，处乡中似卧龙；大哉，我临清二中，与时进乎无穷！

(8)、「故人吟」吟一阙山高水长良人陌上打马。「故人念」念一次清风明月伊人白衣无瑕。

(9)、    诗社副社长吴士军在采风活动中提出诗词创作要言之有物，要提炼精华使之精粹，方可诗意浓郁。

(10)、存在(条件)……(陈述一个没有联系的状态，如：我的眼泪化成了片片的雪花)

(11)、第好的作品要有思想性。如果作者的文字功底很好，但读不到多层次的情感，看不到丰富而新颖的思想性的表达，就很难让人愿意一读再读。

(12)、雕词琢句文脉通，求解研题义理重。日将月就攀顶峰。

(13)、他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《红鞋》、《海的女儿》、《野天鹅》

(14)、岁月过,风漂泊。夕阳不落,昔日红颜莫。回首往事秋叶落。烛残未觉,义断梦方破。

(15)、陶渊明在中国文学史上的一大贡献，就是开创了文人诗歌创作的新领域——田园诗。

(16)、我守护你，不论何时何地，我不是一人之力，我是14亿分之一。

(17)、当你体会到了诗歌独特的意象美和不依循语法结构的语言美时，当你能体会到一首诗即便没有押韵、也有其内在音乐性的节奏感时，恐怕你就能区别诗歌与分行文字的区别了。如果一个诗人说“秋天菊过了”，是否还会有人纠正他的语法，改为是“秋天的菊花已经开过了“呢？

(18)、有情不必终老，暗香浮动恰好，无情未必就是决绝，我只要你记着：初见时彼此的微笑。天外魔侠楼主10楼2014-5-26操作纵然是七海连天也会干涸枯竭。

(19)、5独唱《我的九寨》田园风情诗歌集团总裁踏雪

(20)、一杯一诚祝，一师一相安。一心一烛系，一醉一陶然。

3、现代的情诗自创

(1)、对孩子们影响最大的，是我特别喜欢和孩子们一起写作。每次当我们共同创作后的分享中，看见他们展示的自信，交流的融洽，以及听我朗读时候的敬佩，总是让我们的语文课堂充满了浓浓的诗情和亲情。与他们一道写，同时用诗意的语言为他们修改，也是他们的一种快乐。这些让孩子们感到，老师在与他们并肩前行，而且，用自己的诗文以及为他们修改的语言，给他们切实可行的熏陶与感染，牵着他们的手一起走在诗意的路上。

(2)、(11)黄孝纾与李氏私交甚笃，对其诗词曲赋也多有品题揄扬，言语中肯。“予(李宣倜)所撰《菊部丛谭校补》，君以万言弁首”。

(3)、我们曾经能调情和爱抚，在夏日时光的海滩。见到我们在海滨步行道上偷吻，你姑母伊菲叶妮亚觉得十分稀罕。呀，你还没过十七岁，对于我像花伞一样娇艳；啊，要是我们能回到当年光明的季节，看我们早年的初恋像欢乐的夏日风筝翩跹，那时还想不及秋天和黑夜，在夏日时光的海边

(4)、成分分析法。先判断主干(主、谓、宾)是否有误，然后分析局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

(5)、16新乐府运动：中唐时期由白居易、元稹等倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌运动，是中唐革新思想在诗坛的反映。

(6)、因为去南京参加中国名师大会，学生急着等我回来。讲课前我读了课代表写给我的一首词《江城子》，听课的老师们报以热烈的掌声。

(7)、该赋形神统文辞华美，思路清晰，收尾相应。从二中景之美，史之壮，人之昌三个方面，铺陈赋彩，偶句骈文，叙事陈情，举例精当，言简义丰。

(8)、终日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云；归来笑捻梅花嗅，春在枝头已十分。

(9)、新学期开学后，为了鼓励全班同学备战中考，我写了首数字诗歌：

(10)、灯下微光照玉颜，半是娇羞半是缘；轻尝淡品香四溢，不禁玉人怀中怜。天外魔侠楼主13楼2014-5-30操作纵横天地，心随我意！缘起相聚，缘灭分离，一切随缘，天地由心。

(11)、前排左起：湖滨堂主，Dodo，Edith(杨青)，缘来缘往，叙含、静语、趙廉、Lorna(开心果)、白水、程炯、艳子、胡焙炀(Julia)；

(12)、至于词，格式种类繁多，有一千多种格式。词牌限定作品的平仄格式、是否对仗以及韵脚位置，按词牌规定严格填写即可。我们在“诗意语文.诗词歌赋栏目”曾经同填一首“浣溪沙”，一石激起千层浪，一阕引领数人唱，一诗唤回百转肠。大家唱和不衰，兴味甚浓。贴上一首，不知大家有没有印象：

(13)、从诗词题咏来看，不论是黄侃的“燕市悲歌对暮曛，霸陵谁识故将军。可怜射虎南山手，独为伶官点拍勤”，还是陈宝琛的“板金台费泪多，天花散尽冷霜娥。尊前听曲人何限，独有桓伊唤奈何”，都从迦陵填词唱和中脱化而出，有图主成就地位的参照比附，也有唱和题咏时代内涵的阐发论定

(14)、诗词之美，美在精炼。短短几十字，便可以构成一幅图画，营造一个意境，传达一片真情。千百年来，徜徉在诗词这片文化的海洋，我们呢喃吟诵。兴之所至，有时候也想提起笔，过一把诗人的瘾，做一首属于自己的诗。

(15)、    展望2019年，我们要继续秉承全球诗歌集团创办宗旨，弘扬主旋律，继续创办纯公益、高水准精品诗歌平台，扩大创作集团规模，培养选拔高素质的高管志愿者和编辑制作专业工作志愿者。

(16)、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

(17)、为此，针对学生们积累有限，诗歌常识匮乏，缺乏语感，鉴赏能力偏低，文学表达力欠缺等一系列问题，在日常教学中我鼓励同学们通过自创诗词，让他们从心灵深处真正悦纳这种优质文化。对此，我“古为今用”“对比迁延”“中洋互现”“活动激励”“古不拘牵”，收到了不错的效果。这里，我谨就自己的经验和大家做一个交流。

(18)、17郊岛：指中唐诗人孟郊、贾岛，二人并称。二人诗多愁苦凄清之境，且诗风孤郁悲凉，凄寒局促。苏轼《祭柳子玉文》用“郊寒岛瘦”概括二人的风格。

(19)、10诗朗诵《南方的夜》作者：冯至 朗诵：舒雁

(20)、(9)迫：除“迫击炮”中读păi，其余读pò

4、现代自创情诗绝句大全

(1)、此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。

(2)、(1)太史公.梅程尚荀张李毛宋·戏剧月刊，1929年第五卷。

(3)、雨一程，风一程，夜阑雨疾卧窗听，往事已无踪。

(4)、    组织开展富有特色的文化娱乐活动，为广大诗友营造轻松愉快的创作环境，把全球诗歌网络文化传媒集团众平台办成团结友爱、和谐温暖的网络大家庭。

(5)、董一菲，中学语文特级教师，黑龙江省首批正高级教师，任教于牡丹江市第二高级中学。“诗意语文”的倡导者，首届全国中语十大学术领军人物，2016年入选“百年中国语文人博物馆”。获第五届“语文报杯”全国大赛一等奖，兼任全国多所大学硕士生导师。应邀在全国五十几个城市讲座授课，著有《紫陌红尘拂面来》《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《雪落黄河静无声》《千江有水千江月》《寻找语文的诗意与远方》等六部专著。其“诗意语文”入选“当代十大名师特色语文”之在全国有广泛影响。

(6)、作品平台推出一周内满足阅读量，赞赏金超过10元以上部分按比例返给作者。10元以内(含10元)和超出期限部分留做平台运行。

(7)、首先，诗歌的语言是美妙的，比如语言的跳跃性和灵活性。诗歌讲究意象和通感，作者运用独特的个体感受通过借代、联想、比拟等等手法，用凝练的语言通过意象表达出丰富而又复杂的思想和感情。比如徐志摩的“在康河的柔波里，甘心做一条水草”，诗句情景交融，你会和作者一起进入一幅唯美的心灵画卷。痖弦的“你以夜色洗脸，和影子搏斗”极具象征性，写出了对现实阴暗面抗争和反思的心境。我在“听茶”这首诗里写到“汗水一点点晕染成了肥沃的土地”，这样写不仅会增加诗句的画面感，成长中的辛勤也在中国画的写意中灵动地表现了出来。

(8)、17郊岛：指中唐诗人孟郊、贾岛，二人并称。二人诗多愁苦凄清之境，且诗风孤郁悲凉，凄寒局促。苏轼《祭柳子玉文》用“郊寒岛瘦”概括二人的风格。

(9)、    诗社副社长文丽光在授牌过程中看到自己倾注了诸多心血的长青诗社日益壮大喜悦之情自是溢上眉梢，并对各诗社的共同成长寄予了拳拳之心。

(10)、相信我们语文老师都会经常思索一个问题，在每一个课堂上我们到底教会了学生什么？当然，知识的传授是不可或缺的，除此之外呢？情感的，人文的，性格的，社会的，逻辑的，修养的……

(11)、译文：深夜里点亮烛火深深的嘱咐你，此去路途遥远不要忘了归期。小巧精致的骰子上嵌入那意喻相思的红豆，相思入骨你是否知道？

(12)、他朗诵了自己的诗作《有诗的日子》。有诗的日子，心儿回到童年，回到校园，回到过往，不再孤单，满怀感恩，一切都变得美好。

(13)、    组织开展了全球诗歌田园风情大奖赛和全球诗歌《百名诗人名录》征文大赛等等，取得了可喜的成绩。

(14)、女子专情，世间非少。归人还需早归，让窈窕之女不用独守闺房。

(15)、物有本末，事有始终；欲溯往事，先考其名；六十岁风雨变幻，五零年始名清平；此后十易其名，终定临清二中；十四任校长，翟邢马刘吴周张，朝乾夕惕；徐马金路孙李贾，尽瘁鞠躬。

(16)、寇彦敏，河北辛集中学语文教师，河北省省级骨干教师，河北省模范教师，中语会第一届、第二届全国优秀教师，河北省特级教师，学科带头人。

(17)、文溪说，并非每一个人都能成为圣人，作为一个诗人，关键是视野。离开故国，我们以更高的视野，放眼全人类，才更好地理解对祖国的感情。

(18)、译文：曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；除了巫山，别处的云便不称其为云。仓促地由花丛中走过，懒得回头顾盼；这缘由，一半是因为修道人的清心寡欲，一半是因为曾经拥有过的你。

(19)、有时候，我会根据某个孩子的性格特征或者最近的表现，为他的随笔写这样几句：

(20)、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。四人的创作个性是不同的，所长也异，其中卢、骆长于歌行，王、杨长于律诗。

5、情诗现代短句自创

(1)、在传统文化中，诗词戏曲原本就环环相扣，连贯而下，所谓“上接风骚、中承乐府、后继词曲，旁绍五七言诗，复能尽其变通”者，非京剧莫属。故而传统文人士大夫多有醉心舞榭歌台，征声选色，以瞬息繁华寄托沧桑变幻之举。在传统政教体系之下，士人与伶人分居雅俗两端，尽管词曲作为艺术形式左右逢源调和弥缝，但二者悬殊的社会地位并未得到实质的改变。晚清民国以来，大批曲辞华美的词曲作品显著提升了京剧艺术的品位与格调，进而推动了士绅与伶人关系的现代性转换。从居高临下的征声选色到同情之理解的激扬风雅，体现的是诗词戏曲与京剧艺术的融通与新变。

(2)、语文名师王君老师说过：“语文，就该是写给生活的情书；语文，就该是流向生活的河流。”

(3)、    (师者有复)酒旗风暖少年狂，德圣学博志四方。

(4)、42诗朗诵《家乡的夏天》作者：海外创作集团社长相聚 朗诵：农民

(5)、钟嗣成《录鬼薄》是中国历史上第一部专为剧作家树碑立传的戏曲史著作

(6)、54诗朗诵《父亲这两个字》作者：任卫新，朗诵：面对大海

(7)、15田园风情创作集团总裁踏雪  演唱《我被青春撞了一下腰》

(8)、赵老师首先回应枫舟的发言，诗人要关注新的潮流，因为他们迟早会成为主流。

(9)、恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

(10)、21《百名诗人名录》征文大赛三等奖获奖作者名单：

(11)、(4)介词。除了要要介词短语是否充当了主语外，还要看有介词的句子是否出现了句子杂糅现象。例如：本着……为原则(本着……原则，以……为原则);是为了……为目的的(是为了……，以……为目的的);对于……问题上(对于……问题，在……问题上)等。

(12)、左思风力：是对西晋太康时期诗人左思诗歌风格的形象概括。语出钟嵘《诗品》。左思的诗歌继承了建安诗歌的风骨，被誉为“文典以怨”。

(13)、也以此致敬诗意语文平台，致敬各位诗意语文人。

(14)、目前新诗的体式和形式已是非常多元和复杂，这对于读者来说也是一种挑战，比如一般意义上的抒情诗、小诗、主题性组诗、长诗、长篇叙事诗、诗剧、剧诗(舞台诗)、广场朗诵诗、政治抒情诗、广播诗、散文诗，比如双行体、八行体、新绝句、截句(四行之内)、歌谣体、民歌体、自由体、格律体、新格律体、儿童诗等等。尤其是近年来新疆地区的木卡姆诗歌创作，西北地区受花儿民歌文化以及古波斯诗歌文化影响的创作。

(15)、陈英，任教于河北省保定市博野中学,正高级教师。河北省特级教师、河北省学科名师、河北省骨干教师，董一菲“诗意语文工作室”核心成员。多次获省、市优质课比赛一等奖，在《中学语文教学参考》《中学教学参考》《教学与研究》等报刊发表论文多篇，主编《考点突破》》《金版教程》《与名师对话》《高中作文素材DIY》等多部教辅用书。主持多项国家级、省市级课题，并顺利结题。应邀到多所学校进行讲座，广受好评。

(16)、“云山起翰墨，星斗焕文章”，这是我们语文人的高度。

(17)、(3)艾：除“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲，读yì，其余情况都读ài

(18)、如花，似梦，点点芳华，是缘，凝雾，几许牵挂。天外魔侠问天地，世间谁主沉浮，看江山，我自独揽美色。

(19)、在大庆一中第十届“红烛奖”活动中，我讲授了《项脊轩志》一课。北斗诗社的同学展示了他们的才华

(20)、记得北岛有首“生活”的诗就一个字，“网”。大家的感受是什么，是不是回味无穷，会让你思考很多？看似简单的字写出了作者的内心感受，视角独特又让人产生共鸣。大众的卡拉OK谁都可以唱；如果有人记录，一些凌乱的文字，有人也愿意称之为诗。那么怎么提高自己的诗歌写作水平呢？

(1)、晚唐诗人中，杜牧第一个大量用七绝写咏史诗，用史论笔法，寓褒贬议论于含蓄诗味中，极大地发挥了绝句体的妙用，创作了许多有“二十八字史论”之誉的咏史作品。

(2)、评审编委：思安，幸运小殊，寻梦天台，闲庭信步

(3)、(2)判断词“是”。考虑主宾搭配是否恰当。如：今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。(主语“人数”和宾语“一年”不能搭配，应改为：今年是我校参加高考的人数在历史上最多的一年)

(4)、19《长江之歌》演唱者：全球诗歌集团副总裁信实

(5)、月考结束，我突发奇想，在课堂上组织了一次师生同题的诗词创作，学生积极性很高。我写了《浣溪沙·月考》笑别昨日喜未消，学霸重来独占鳌，青年才俊士气高。有心重研成才道，无心虚掷好年少，留神拭目辨明朝。学生们也写出了很多佳作,如：满池荷花送清香，喜讯传来心荡漾。笑容满面歌声扬。金榜题名愿得偿，再入学府知识长。学成归来成栋梁！

(6)、每到清明、中元，街边卖祭品的增多，眼泪便常常不由自主地滑落。想起长眠地下、辛劳一生的父亲，想起他生前瘫痪在床，挣扎着抬起脸，傻傻地看我笑，努力地伸出手要我把他抱起，想起他枯瘦的身板僵卧在床、扭着脖子执拗地望向窗口的情景…..乌鸟私情，不能整日绕膝承欢，不能一直竭尽孝心，总是惶愧不安。坟前拜祭，长跪不起，哽咽难言。每次返回，一首首诗词便从笔端奔涌而出：

(7)、参照陈其年的迦陵填词图咏，1930年前后李宣倜组织发起的握兰簃裁曲图咏首先表现出的是对风雅典型的继承与发扬：

(8)、人生家事多悲凉，家败人亡。家败人亡，独自晓轩又彷徨。

(9)、(2)判断词“是”。考虑主宾搭配是否恰当。如：今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。(主语“人数”和宾语“一年”不能搭配，应改为：今年是我校参加高考的人数在历史上最多的一年)

(10)、师姐一菲在《醉在教书的时光中》说：“每一堂课都是一次出走和远行。语文课堂不仅给我以文学气质，也给我以生命的热度与诗意。”

(11)、爱情是一顿鞭打，接吻擦伤舌头，掏空心田；爱抚的撩拨使溃疡的组织裂绽。来吧，利布钦，今宵做我的霍屯督奴隶，那粗皮鞭的轻拂是无穷尽的欢喜。爱情可不论肤色，我的小奴隶；因为白肤色与黑肤色只是各种不同的情意。所以在我的脚边，俯首下跪，为我哭泣：纵然泪水已干，悲痛不会消失

(12)、枫舟认为，诗是以文字向内心、向灵魂说话，诗是心与心的通道、碰撞、溅发的飞星。英语网络诗人的崛起和传播模式非常值得华语诗人的学习和借鉴，希望华语诗人以更加多样化的诗歌创作促使华语诗歌的繁荣和复兴早日到来。

(13)、(2)葛献挺.缀玉轩中两将军——谈梅兰芳早年的幕僚长李释戡.中国戏剧，1995年第7期。

(14)、飞鸿理工出生，曾经留学耶路撒冷，经历十分传奇。

(15)、    活动过程中，常务副社长贺贤赟发表了激情洋溢的讲话，他希望在以后的征途中大家紧跟长青步伐，一起将诗社做大做强，在全国乃至全球留下熠熠辉光。

(16)、开心果是本次诗会的提议者。她介绍了自己移民之路、创业历程。名如其人，开心果的分享洋溢着激情与达观，满满的正能量，与会现场一时欢乐无比。

(17)、同题作诗，用诗意的语言批改——我以我手写我心。

(18)、四川广元诗人山水恋人诗词精选(总第十四期)

(19)、纵然是云荒万里也会分崩离析。这世间的种种生离死别，来了又去犹如潮汐。

(20)、       山东省德州市武城实验中学 付超

(1)、堂上负亲恩，寸纸言儿意；此去穷天涯，白头永不离！断肠无语天落泪，仰天啸，幽梦化成空。借问东风何日去，切莫忘，寄语旧梦中。

(2)、一段时间里，我们都有一个主题。例如，诗经经典，论语经典，李白诗词，苏东坡诗词，乡愁诗歌，席慕容诗文，毛主席诗词等等。有我给集中印发的，也有学生自己查阅成系列的。在课堂上每天一个人展示，在展示过程中如果调动了教师的或者学生的记忆，我们就及时捕捉，积累下来。从孩子们喜欢的眼神中，给予他们感染，让他们知道，老师喜欢诗歌，也喜欢带给他们一个诗意的语文心。

(3)、动、形容词bó，如：停泊、漂泊、泊位、淡泊

(4)、例二自创作品几句文字，致敬同事(含13同事名字)

(5)、在交流结束前，我给大家读一下我的大师哥、北京大兴三中徐常秀老师的一首诗：

(6)、33年前，我参加高考。尽管成绩不尽如人意，但我必须承认:我是高考的受益者。同时，我也明白，高考只是人生旅途中的一个驿站，只是一个新的开始。家要安，钱要挣，孩子要抚养，老人要侍奉。奔走红尘，但我始终没有忘记：我辈曾经是书生。

(7)、(5)埋：除“埋怨”中读mán。其余读mái

(8)、投稿邮箱：shicigefu99@1com

(9)、(26)冒效鲁.李苏堂其人，戏剧界，1980年第4期，第33页。

(10)、顾问：张松、观山闲人，方锦成，朱怀明，何富春，开卷有益，空余山色，

(11)、早在春秋战国时期，中国著名思想家孔子就曾说过：“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”学习诗词可以使人发挥想象力，可以提高观察的能力还能学习不同的写作手法。我觉得：要想使诗词发挥出积极的影响作用，就必须以课堂作为传播媒介，教师需要在教学中发挥好引领作用。

(12)、   现从群中摘抄社长一些金句以飨读者，让我们认识不一样的社长。

(13)、诗词，可以如山，厚重沉静；可以似水，轻柔绵丽。也许诗意的境界，就是摆脱喧闹与快节奏的搓揉，让疲惫不堪的心灵得到一丝慰藉。入诗而去，句句处处总关情；踏诗而来，心灵时时润泽而丰盈。

(14)、佐酒听歌原本就是传统社会闲适雅逸的士人风尚，至清初陈其年的迦陵填词图，更延续着传统士大夫征声选色的种种风情韵事。晚清以来，郑孝胥、陈三立等进步士绅心系国计民生，追求风云气象，面对内政外交的混乱无状，诗文作品中的慷慨激昂不免化作惘惘不甘、俯仰低回的荒寒情愫。名士易顺鼎则大作捧角诗，将声色犬马引入家国天下的宏大叙事，呈现颓废柔弱的末世情怀。二者皆不具备完整的精神意蕴，他们眼中的伶人仅仅是声色的载体，即便别有寄托，也多是传统士绅引申附会的心理折射。

(15)、汉赋是汉代文学的代表，可分为骚赋、大赋和小赋三类，三者之中，大赋又是汉赋的代表。

(16)、诗人们相信，诗给灵魂一个翅膀，翅膀让灵魂更自由。诗人内心都流淌一条河流，通向最美好的情感。诗，会让这个世界更加美好！

(17)、(8)题咏者为何振武(何振岱)、杨僧若(杨增荦)、林志钧、夏敬观、吴用威、梁鸿志、陈诗、金兆藩、刘承幹、叶恭绰、钱萼孙等人。

(18)、在座的许多诗人写诗都十几年了，也有写了几十年的诗人，许多还是英语系、中文系出生,我还是敢于斗胆说几句。我们加拿大华裔诗人的一个优势就是能随时随地感受西方基督教文化背景下的英语语境，能阅读和体会英语诗歌的妙处，今天我就谈谈英语网络诗，也许大家会有共鸣。

(19)、望落叶,心自寒。白鹭南去,风景旧曾谙。杨柏迎寒干宿雪,融水初灒,寒梅迎风绽。

(20)、11诗朗诵《相信未来》作者：食指朗诵：吴昌

(1)、(12)徐时栋.《烟屿楼诗集》，卷《续修四库全书》第1542册，第172页。

(2)、天外魔侠楼主7楼2014-5-26操作情之为伤，苦了多少人，煞了多少忆，情之为悲，冷了多少清，落了多少思，纵使飞蛾扑火却依然义无反顾，只观情，伤人伤己，却是一生无法割断，落一笔长相思，挥洒多少痴情泪，饮一杯浊酒，品了多少世间情！如你是我的莲花，那么今生让我为你守一世长情。天外魔侠楼主8楼2014-5-26操作一曲琴韵瑟瑟，悲欢尘世离合.醮一抹沧桑，盈满袖暗香，将尘俗情思泯于无痕.在指间舞落一世繁华，弹尽一曲浪漫忧伤.掮一轮皓月，携一缕清风，穿越千年尘烟.寂寞纤指滑过灵魂的忧伤，多少深情未了.多少笑泪飞扬，蓦然回首，惘然一梦，倾尽一生温柔与诗意，惘然回顾中，却早已遗失了你。

(3)、《渔翁的故事》、《白侯图的故事》、《巴格达窃贼》、《阿里巴巴和四十个大盗》》、《辛巴达》、《渔夫和魔鬼》。《渔翁的故事》、《白侯图的故事》、《巴格达窃贼》、《阿里巴巴和四十个大盗》、《乌木马的故事》、《努伦丁和迪伦丁的故事》、《巴索拉银匠哈桑的故事》

(4)、(3)艾：除“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲，读yì，其余情况都读ài

(5)、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。