关于时间的故事大班

1、时间的故事教案大班

(1)、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

(2)、“好嘞，小珍，把种子放进来。很好，轮到你啦，小欧现在好好浇水吧，漂亮的旱金莲会发芽开花的！”

(3)、   该课程旨在帮助孩子建立良好的时间观念和任务意识，形成做事有计划，遵守时间不拖拉的好习惯。让孩子学会自我管理时间、自我合理安排时间。培养孩子的自主性、独立性、做真正的时间管理的小主人！

(4)、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

(5)、在了解计时工具的演变之后，我们开始探寻时间的奥秘。

(6)、“喂，你好？啊，我挺好的，安姐，你等一会儿。小珍，别把脚放在座垫上。小欧，放开你姐姐的头发！”

(7)、因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”

(8)、(先找到大的数然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，对准的是"四"，就表示1月1日是星期小朋友，1月1日星期我们过新年了，到了这一天我们每个人都大了一岁，这一年过去了再也不会来了，所以我们要珍惜时间，要在新的一年里学会更多的本领。

(9)、幼儿慢慢开始有了时间的意识，于是，他们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间，并陶醉于钟表的创意活动中。

(10)、“小欧，你看那树林，多美啊！看，狗狗找到一片好玩的树叶······捡起来，小珍，我们把它夹到剪贴簿里去。”

(11)、“认识钟表，初步知道时间与人们的关系”，只是本次教学的表层目标，而“逐渐帮助大班幼儿建立时间概念，知道做事要有一定的速度”，才是幼儿自身发展更需要、更重要的。在第三个环节教师又运用实践方法让幼儿体验“一分钟”的长短:在介绍了定时器后，孩子们在一分钟内画钟表。平时孩子们从不注意一分钟，而在计时器的帮助下，可以感受到“一分钟真短呀”。在一分钟到了计时器鸣响之时，有的孩子已经画出了完整的钟(表)，有的却没有完成。在讨论分析后，孩子们形象地感受到“动作要快”“不能慢吞吞的”。因此在第二次一分钟画钟(表)时，孩子们绘画的速度明显加快，显然意识到了动作的快慢和时间的关系。这样的体验活动能很好地达成第二条目标:帮助幼儿初步建立时间概念。这种时间概念，这种做事要有一定速度的体验，为幼儿今后的学习乃至工作奠定了良好的基础。

(12)、时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。

(13)、(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。(例如：老师以数字娃娃的口气问，我是我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答你的邻居是一和一和三是你的好邻居。)

(14)、教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

(15)、规则：指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的两个邻居。(如，星期星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行7——8次。

(16)、带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。

(17)、《纲要》中5-6岁科学教育目标：“引导幼儿学习正确书写10以内阿拉伯数字。”我们单纯的教幼儿学习书写数字是不符合幼儿的学习方式的，如果能和艺术活动进行融合既能让幼儿感受到数字的美又能帮助幼儿巩固数字的写法，因此我开展了本节数字创意画的活动。

(18)、孩子对有规律的事情会形成习惯，培养孩子的良好习惯和作息时间，对孩子的成长发育尤为重要，这就是为什么我们要与孩子一起，养成睡前故事时间的原因。如果，你不为睡前安排点固定的事情，那么孩子可能就不能养成良好的睡前习惯。同时，与孩子一起阅读一个故事，让孩子听着故事入睡，不仅可以让孩子从故事中学到一些做人的道理，同时，也加强了亲子关系。

(19)、知识与技能：巩固认读钟表，体会整时过一点或者整时差一点的情况，会用快几时了或刚过几时等词语描述时间；

(20)、孩子们的碎碎念引起了我们的思考......

2、大班关于时间的课程故事

(1)、我解释道：“这种日历翻一张就是一个月，这一页最后的数字是多少就代表这个月有多少天。”

(2)、小结:-分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中--定要珍惜每一-分钟的时间。

(3)、小蚂蚁很伤心，蹲在大树下，刚要掉眼泪，啪嗒一声树上掉下来一个松子，他很高兴，因为这是小松鼠要的吃的`，可同样的问题又产生了，他根本搬不动这粒松子，同样得到的回报是小松鼠的一通埋怨，还说从此都不和他做朋友了。

(4)、幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。”

(5)、“我们迟到了。快点儿，上课铃都响了，你的老师都已经走进去了。”

(6)、海上起风了：(1)微风——快速高频率抖动手腕：肘关节，令红布形成微风吹过水面的感觉；(2)大风——大幅度上举，下摆红布，并根据口令节奏顺序准备定位手臂位置努力的用肩关节动肘关节，手腕上下运动；(3)狂风——上下大幅度、高频率摆动红布，运动腰部力量

(7)、教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认

(8)、教学重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。

(9)、幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。”

(10)、前几天老师给我们讲了和时间赛跑的这篇课文，学习了这一课，让我深有感触。

(11)、幼儿盘腿坐在红布中间，用手拉起模幅两侧，形成一条船，并随着海浪的起伏，用自己的身体表现海浪的变化。

(12)、②为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。

(13)、(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。

(14)、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

(15)、“我和时间的故事”班本课程虽然结束了，但我们与时间的故事从未停止，祝愿大一班的每个孩子都能与岁月共舞，在时间长河中，留下最美好的瞬间，写下最美的篇章。

(16)、幼儿站天下无双红布后侧握布，完成不同方向的队形变化。

(17)、“看我们做的这个美味大蛋糕呀。我们只用最棒的材料哦：黄油、面粉、白糖。还有四——四个鸡蛋。还要加什么呢？当然是巧克力啦，好好吃啊！”

(18)、吃饭时，我们要表现出对食物极大的兴趣，能够边吃边赞：“真好吃！”“我们都喜欢吃。”孩子得到用心的暗示后会主动地模仿。

(19)、(2)比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

(20)、(1)听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后提问，故事里讲到谁？她想干什么？幼儿回答后，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？请幼儿在听一边故事。

3、大班关于时间的主题活动

(1)、   在学习整点的基础上，我们和孩子们一起学习如何认识半点。

(2)、一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“你听见鸡叫了吗?”刘琨说:“半夜听见鸡叫不吉利。”祖逖说：“我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。

(3)、我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。

(4)、很多时候，我们会简单地认为，用教语言的方法来教数学，尽量多讲，多操

(5)、“来啊，小珍，快点儿，快穿上衣服和裤子。”

(6)、当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。

(7)、(2)小朋友讨论，小结：他们用的时间一样多，共用的时间也是10分钟。

(8)、师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？

(9)、教师:你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)

(10)、拍拍小手老师："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，请你坐好来!"

(11)、我发现读完这篇课文后我明白了，人是永远也跑不过时间的，但是人可以在拥有的时间里快跑几步，尽管这几步很小很小，作用却很大很大。我的生活里，有电子琴辅导班要上，除了要完成平时老师留下的作业外，我有时还要向下一课进攻，能弹多少弹多少，当然还要妈妈的帮助才行，自己多学些，为的是下节课少用些时间，会的多了就会为妈妈省下高额的学费，时间就是金钱，时间就是生命。

(12)、 思考:你们知道古时候的人是怎么记录时间的吗？我们一起看看吧。

(13)、突出强调：星期日的邻居是谁啊(意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期开始)操作活动：转盘游戏“找邻居”

(14)、第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。

(15)、师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固)

(16)、请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。

(17)、小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。

(18)、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。

(19)、我询问幼儿：“你们知道宸宸上次说的表的三个指针都是谁吗？”有的幼儿摇头表示不知。

(20)、“那你们也来给自己设计一款喜欢的钟表吧！”

4、关于时间的故事大班教案反思

(1)、我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。

(2)、香香大声说道：“又粗又短的是时针，又细又长的是秒针，中间的是分针。”

(3)、今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢?

(4)、用漏水驱动，仪器指示的星辰出没时间与天文观察。

(5)、 “小欧，到这儿来，别再扮鬼脸了。不，现在来不及去倒垃圾了。快把咖啡喝了，亲爱的。”

(6)、一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西，像是一座小岛。

(7)、《和时间赛跑》这篇文章真的让我受益匪浅：光阴似箭，一去不返。时间就像我们的生命，只有减法，永远没有加法。我们现在虽然还小，以后的路还很长，但是如果浪费时间，那就是在无形中浪费生命。现在，我开始懂得珍惜时间，，从今以后我会争分夺秒地和时间赛跑，勤劳的蜜蜂永远没有时间悲哀，让我们一起做时间的主人吧！

(8)、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班语言公开课教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(9)、谁知开门的正是要寻找的邢老师，尧尧兴奋地说：“邢老师，我们终于找到你了，我是大五班的陈熠尧，我们不知道几点升国旗，您能告诉我们吗？”

(10)、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

(11)、《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。

(12)、(用课件生动的演示时和分的关系，让学生自己发现1小时＝60分，即加深了学生的认识，突破了重点，又激发了学生的学习兴趣。)

(13)、还自创许多与时间的有关的游戏。通过这些游戏，孩子们更加熟练地掌握整点与半点的知识。