心花怒放造句子五年级

1、

(1)、悲痛——快乐 尊重——轻视踌躇——果断　繁忙——清闲

(2)、(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

(3)、传(chuánzhuàn)绿(lǜlù)背(bēibèi)

(4)、拟人句：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。

(5)、圆滚滚　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月

(6)、正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

(7)、(举世闻名)的皇家园林(首屈一指)的皇家园林

(8)、(2)(虽然)我知道看病是件费时间的事，(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。(转折关系)

(9)、小学五年级语文上册必背课文重点句子，考前复习一遍！

(10)、“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。

(11)、AABB式词语:踉踉跄跄　明明朗朗　飘飘飖飖

(12)、为她买一枚漂亮的戒指，一枚能让她心花怒放的戒指。

(13)、《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。

(14)、考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。

(15)、旖(yǐ)　旎(nǐ)　顷(qǐng)　玷(diàn)秉(bǐng)　眷(juàn)

(16)、阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。

(17)、关联词：我们(如果)没有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假设关系)

(18)、妈妈说，当我们爱上一个人，就像有一百只蝴蝶在肚中翩翩起舞，然后就会飞着飞着，飞到了心里，就像心花怒放的感觉。《想爱就爱》

(19)、一块疤　两茎灯草　一屋人　一盏灯　一个规矩

(20)、事务(wù)　姓葛(ɡě)怒吼(hǒu)体腔(qiānɡ)崎(qí)岖(qū)

2、

(1)、看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!

(2)、这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。

(3)、要是有人能把奥斯蒙德比下去，她当然会心花怒放。

(4)、5 弟弟终于办盼到爸爸给他买心爱的模型飞机，心花怒放，高兴的跳起来。

(5)、关联词：我本已不想说出¡°要钱¡±两个字，(可是)竟说出来了！(转折关系)

(6)、膘(biāo)　驰(chí)　爵(jué)　噜(lū)　吆(yāo)

(7)、(解释)：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

(8)、拉尔夫乐得心花怒放。猪崽子却把这一笑当作是对他的赏识，笑得合不拢嘴。

(9)、B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感

(10)、湖畔(pàn)帐(zhàng)篷 一缕(lǚ)幽香   

(11)、《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。

(12)、一接到男友的电话，姊姊心花怒放，一扫多日阴霾。

(13)、部编版二年级上册语文第1-8单元基础知识必记

(14)、她一想到这些就心花怒放，感觉前途一片光明，也就更加坚定了和丈夫离婚的决心。

(15)、C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。

(16)、同学们,你喜欢《武松打虎》里的武松吗?他敢赤手空拳与猛虎搏斗,真勇敢呀!文中描写武松打虎的场面很精彩,下面就让我们把这篇课文进行缩写吧,记得要留住精彩内容哟!

(17)、这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

(18)、强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。

(19)、关联词：(1)(既然)我是母亲，(就)应该及早教会他看病。(因果关系)

(20)、A.赢,胜利,跟“败”“负”相对　B.优美的　C.能担任,能承受

3、

(1)、揩(kāi)　浆(jiāng)　袱(fú)　蘸(zhàn)　诈(zhà)

(2)、(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

(3)、陈列——陈设　坚硬——坚固急促——短促　特殊——特别

(4)、当小华接受了小强的求婚时，小强不由得心花怒放，手舞足蹈！

(5)、注视~凝视　损失~亏损　情不自禁~不由自主

(6)、《祖父的园子》第17自然段常作为课内阅读出现。

(7)、(1)周瑜很高兴,他高兴的原因是                    。(2 分) 

(8)、乐此不疲~乐在其中　盼望~渴望　威风~威严

(9)、早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

(10)、                                                  

(11)、赞许~赞赏　悠然自得~泰然自若　微弱~微小

(12)、因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我　　　　　地走进了考场。 

(13)、这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

(14)、情谊——友谊锻炼——锤炼眷恋——留恋安慰——慰藉

(15)、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

(16)、5)当小华接受了小强的求婚时,小强不由得心花怒放,手舞足蹈!

(17)、《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。

(18)、“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。

(19)、考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。

(20)、类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数

4、

(1)、昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

(2)、但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?

(3)、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。(9分)

(4)、他梦寐以求的女孩终于同意与他交往,他不禁心花怒放。

(5)、悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 花纹驳杂黯然神伤 千篇一律 沉甸甸  天高气爽 云淡日丽 

(6)、 西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

(7)、葱茏(lónɡ)瞅(chǒu)见雏(chú)形框(kuànɡ)架

(8)、转(zhuǎnzhuàn)咽(yānyàn)单(dānchánshàn)

(9)、挖苦~嘲讽　胸有成竹~成竹在胸　主意~办法

(10)、伴侣(lǚ)娱(yú)乐 毫不犹豫(yù)一趟(tàng)

(11)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。

(12)、大娘听说女儿的名字上了光荣榜，直乐得心花怒放。

(13)、一听到儿子获奖的消息，他不由得心花怒放，手舞足蹈。

(14)、考试点睛：人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:(1)写出下列句子中所运用的描写方法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。

(15)、耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)　倭(wō)　逛(guàng)篝(gōu)

(16)、14)一听说自己已被录取，小王高兴得心花怒放。

(17)、凶猛——凶恶　锋利——锐利特征——特点宽敞——宽广

(18)、我上辈子可能是碳酸饮料，以至于此刻见到你就心花怒放。

(19)、(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由

(20)、得到爸爸的夸奖，我心花怒放，真是太开心了。

5、

(1)、sāngshù(     )    chéngrèn(     )   yuángǔngǔn(     )

(2)、绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通 文理贯通

(3)、这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。

(4)、13)大家都心花怒放的等待新年的到来。心花怒放造句。

(5)、成千上万~千千万万　放射~喷射　耀眼~夺目

(6)、搂(lǒu)　揪(jiū)　扳(bān)　铸(zhù)　颧(quán)

(7)、静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。

(8)、这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。

(9)、“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。

(10)、我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑。

(11)、反问句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

(12)、香飘四野 别出心裁与众不同 大显身手 眼泪花花 

(13)、他收到的大学录取通知书使他的母亲心花怒放。

(14)、成千上万~千千万万　放射~喷射　耀眼~夺目

(15)、(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。 

(16)、考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。

(17)、我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)

(18)、精神抖擞➝萎靡不振　挺脱➝虚弱　直硬➝柔软

(19)、《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。

(20)、dùjì(    )   chéngfá(    )   léigǔ(    )

(1)、关联词：(如果)你发现这条路不能到达目的地的话，(就)可以走另一条路试试。(假设关系)

(2)、写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。

(3)、                                                        

(4)、《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。

(5)、d(dǎng)风拟(nǐ)定功勋(xūn)

(6)、7)我还发现一些大胆的处理手法，真令人心花怒放。

(7)、时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　 

(8)、一朵倭瓜花　一个绿蚂蚱　一条腿　一只白蝴蝶

(9)、可能在我左右，你才追求孤独的自由。 出自《红豆》。

(10)、关联词：五位壮士(一面)向顶峰攀登，(一面)依托大树和岩石向敌人射击。(并列关系)

(11)、(3)小明考试终于考了100分，他心花怒放地跑回了家。

(12)、窃(qiè)读  腋(yè)下  贪婪(lán) 惧(jù)怕 

(13)、设问句：怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。

(14)、我遇到一个人，让我心花怒放，让我黯然神伤。

(15)、端庄➝轻浮　微弱➝强烈　成群结队➝形单影只

(16)、我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。

(17)、(只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(条件关系)

(18)、阅读方法:这部作品很感人,读起来引人入胜。我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动的片段,仔细品读,感受共产d人的精神。

(19)、反问句：朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？

(20)、《西游记》是中国古代神话小说,是中国“四大名著”之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧,其中“、　　、　　”等故事更是妇孺皆知,耳熟能详。 

(1)、这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。

(2)、每一面墙刷完,他搜索了一遍,()连一个芝麻大小的粉点也没看到。

(3)、一时他简直心花怒放，仿佛自己已经退了伍一样。

(4)、黄沙百战穿金甲,___________________。 

(5)、噪(zào)声　　脊(jǐ)背　　攥(zuàn)着钱

(6)、肚(dùdǔ)应(yīngyìng)强(qiángqiǎngjiàng)

(7)、沉思——深思局面——局势商量——商议端详——打量

(8)、追求多年的女友终于答应了他的求婚，难怪他会心花怒放，笑得合不拢嘴。

(9)、摔跤　欺负　抓挠　破绽　脚腕　扳不动　肢体

(10)、比喻句：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

(11)、过滤(lǜ)肚(dù)子肺(fèi)部矮(ǎi)小

(12)、(庄严)的宣告　(郑重)的宣告(鲜红)的国旗(崭新)的国旗(五颜六色)的火花(灿烂夺目)的火花

(13)、可能你的心上人惦记你，给你电话，怎么样，这个让你多少有些心花怒放吧！

(14)、运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。