刘备借荆州故事梗概300字

1、刘备借荆州故事简介40字

(1)、《三国演义》的艺术成就最主要的表现在于战争描述和对人物塑造上。在对战争的描写中,书写了每一场战争的特征。注重在具体的条件下描写不同的战略策术的综合运用,指导作战的主观能动性得到了充分发挥,而不是将主要的笔墨花在单纯的人物力量和武艺比较上。如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等,每次战争的写法也随着战争的特点发生变化,在写其他战争的同时,也可以兼写其他活动,作为其战争的一种前奏、余波,或者是战争的一种辅助手段,使紧张激烈、惊心动魄的战争表现得有张有弛,疾缓相间。如在赤壁之战前特别描写孙、刘两家的战斗与合作,诸葛亮、周瑜之间的矛盾,曹操的尝试,孙、刘联军诱敌深入的准备等等,在对人物的塑造上,特别注意把这些人物置于现实斗争的尖锐矛盾中,通过各自的语言或其周围环境,表现出他们的思想品格。如曹操的机智奸诈,一举一动都让人觉得他隐藏着许多阴谋诡计;张飞心直口快,言行举止无不带有天真、莽撞的男性气质;诸葛亮神机妙算,遇事总是能从容不迫地化解。著名的关羽“温酒斩华雄”、“过五关斩六将”、张飞“威震长坂桥”、赵云“单骑救幼主”、诸葛亮“七擒孟获”、“空城计吓退司马懿”等更是广为流传的一个个传奇篇章。

(2)、这个时候，孙权在荆州只有三万人。数量上处于绝对劣势。一旦打起来，非吃大亏不可。

(3)、三国时期历时长达百年,人物多至数百,事件错综复杂,头绪纷繁。描述时既符合基本的史实,又能够十分注意到艺术情节的连贯性。因此,在对结构的设计和安排上也是相当困难的。可是这部作品作者却能写得井井有条,脉络分明,各回都能独立成篇,全书又构成了一个完整的艺术总体。

(4)、一本作品真的就有如此巨大的影响吗？我不相信。我不否认有些作品有的人读了之后会影响一生，甚至影响命运，但那只是极少数，是个案，而且那样的影响必定是潜移默化的，甚至历经多年慢慢浸润的。难不成读了《水浒传》，真的有谁去充当好汉，打家劫舍，啸聚山林？读了《三国演义》就生活中处处算计，步步惊心？那么，读了《金瓶梅》，还不天下大乱了？恐怕这是把一部作品的作用扩大化了，有点危言耸听了。况且，四大古典名著都是历经风雨的优秀作品，每个人读，甚至每个不同的时期读，都会有不同的感悟和解读。所谓说的对人的影响，其实都是人读书的时候结合自己的经历和生活感悟到的，那叫个性的解读。正如日本的某企业拿《孙子兵法》来做管理，毛主席拿《三国演义》来指挥打仗，姑妄听之，姑妄信之吧。但即使真相如此，那也与孙武和罗贯中无关，是读者用自己的只会在解读和运用罢了。

(5)、刘关张与朱儁孙坚打败黄巾，朱儁诏封车骑将军，河南尹；孙坚除别郡司马上任，唯刘备听候日久，不得除授，后被封为定州中山府安喜县尉。署县事一月，与民无犯，民皆感化；与关张情同手足。督邮至县索贿，张飞鞭督邮后三兄弟离去。玄德助刘虞平黄巾，刘虞、公孙瓒奏备功，荐为别郡司马，守平原县令。宫中何进与十常侍周旋。

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(7)、《三国演义》通过魏、蜀、吴三国的故事，揭示了“话说天下大势，合久必分，分久必合”的历史发展规律。

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(9)、《三国志》不仅是一部史学巨著，更是一部文学巨著。陈寿在尊重史实的基础上，以简练、优美的语言为我们绘制了一幅幅三国人物肖像图。人物塑造得非常生动。

(10)、《黄巾风暴》《统一北方》《兵临大江》《荆州风云》《西进益州》《三分天下》《北伐大业》《鞠躬尽瘁》《三国归晋》。

(11)、观看封面，说说自己从封面上你看见了什么？你了解书本封面的什么内容？

(12)、但是，作品中曹操是一位“奸雄”，而不是奸臣。所以，他虽然时常被对手称为“汉贼”，却仍然是文有谋臣，武有勇将，仍然有不少人死心塌地地捍卫他。与吴、蜀相比，曹魏反而有着不可思议的优势。正因为如此，小说最后，被人们拥护的明君刘备却命丧白帝城，而被人们视为“汉贼”的曹操却差一点统一了全国。这是三国的悲剧，也是历史的必然。这也体现了作品与作者思想上的矛盾性。(14) 

(13)、人物是电视剧、电影的灵魂，一部电视剧的成功与否大部分取决于人物形象塑造。他们对每个人物都刻画得栩栩如生，活灵活现。

(14)、曹操(155年—220年3月15日(8) )，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人，三国中曹魏政权的缔造者。黄巾军起义爆发时，任骑都尉，参加剿除黄巾军。从建安二年到十六年(197-211年)，先后用兵打败吕布、袁术、袁绍等豪强，统一北方。曾在赤壁被周瑜、诸葛亮用火攻战败。建安二十一年，受封为魏王，四年后，病死于洛阳。形象上是一个既凶残奸诈又有雄才大略的政治野心家和军事家的艺术典型。但小说在揭露和批判他的恶德的同时，又充分表现了他作为一个奸雄的才智与胆略，他具有卓然超越于董卓、袁绍等人之上的政治远见和政治气度。他深通兵法，善于用兵，施谋用策，以弱胜强，先后消灭了除刘备、孙权以外的大小军阀，统一了大半个中国。人生信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”。

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(16)、(3)面对曹操丰厚的条件让其归附，关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝，忠心一片，苍天可鉴!也许，自桃园结义的那天起，关羽就已把自己交给了大哥，那是对大哥的情份，及至以后随之演化成对君主的忠义。被困麦城，这位凛然的汉子面对说客，说出了让人热血沸腾的辞令:(出示)

(17)、所以周瑜倾全力攻取江陵，曹仁也拼命防守达一年。

(18)、冯梦龙三言《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》

(19)、大闹五庄观，偷吃人参果——三打白骨精——义激美猴王，收伏黄袍怪——夺宝平顶山——乌鸡国降妖——智取红孩儿——黑水河捉鼍——车迟国斗法——大战通天河——大战青牛精——趣经女儿国，遭逢蝎子精——真假美猴王——三调芭蕉扇，大战牛魔王——擒妖碧波潭——谈诗荆棘岭——小雷音寺遇黄眉怪——七绝山除蟒蛇精——行医朱紫国——盘丝洞戏蜘蛛精，黄花观战蜈蚣精——鏖战狮驼国——收妖小儿城——四探无底洞——剃发灭法国——雾隐山除豹子精——求雨凤仙郡——传艺玉华州，九灵元圣钉钯宴——金平观灯除犀牛——天竺收玉兔——地灵县活寇员外

(20)、如“周瑜打黄盖”的故事演变为歇后语:周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨。用以比喻两方面都愿意的事情。

2、刘备借荆州50字内容

(1)、单福识破曹仁“八门金锁阵”，使赵云冲突而破。曹仁劫寨，被单福设计击败，樊城亦被关公所占，只好回许昌。告操单福(徐庶)为备出谋画策。玄德收寇封为义子，改名刘封，回新野。曹操召禁徐母，要其作书召子，徐母拒绝。程昱仿徐母笔迹，写信骗徐庶至。徐庶行前向刘备举荐诸葛亮，并亲往卧龙冈向诸葛亮打招呼。

(2)、南门太守老师一直致力于《三国演义》的研究，曾出版过多部关于三国的作品：《三国全史》《三国英雄记》《曹操的孙子兵法》《三国冷知识》《细说三国一百年》《少年读三国》《三国往事》《画说三国》《画说三国豪族》等等，都是他深耕三国多年出版的作品。

(3)、老实说，我对许多哲学家的话都很怀疑，但是我觉得他们有趣。我以为，穷到究竟，一切哲学系统都只能当作艺术品去看。哲学与科学穷到极境都是要满足求知的欲望。每个科学家和哲学家对于他所见到的一点真理都觉得有趣味，都用一股热忱去欣赏它。 真理在离开实用而成为情趣中心时就已经是一美感对象了。 

(4)、荆州名士蒯越也建议刘表曰:南据江陵，北守襄阳，荆州八郡可传檄而定。

(5)、对于大部分孩子来说，上学期间因为学业繁重，每天能阅读的时间不多，所以暑假是很好的阅读机会，尤其是一些长篇大部头的书籍，有足够的时间一口气追完。

(6)、在文中这三位英雄分别是谁呢？他们有着怎样的外貌和怎么样的特点？请找出相关的语段。

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(8)、董卓在长安任意杀戳。王允与歌妓貂蝉暗设连环之计，要借吕布杀董卓。王允分别把貂蝉许与董卓和吕布，使二人猜疑。吕布趁卓与帝共谈，与貂婵私会相府后园凤仪亭，卓赶来，大怒。

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(10)、《三国演义》的社会影响，远远超过了它的文学价值。显然，就文学而论，它的人物塑造功夫也确是第一流的，中国后世的小说家都从其中吸取了营养。——金庸

(11)、通过三国知识，积累成语、歇后语、了解疑难字及名字中多音字的读法，学习作者描写人物的手法——抓住外貌等进行描写，突出个性特点，用到自己的写作之中。

(12)、《三国志程普传》记载:"领江夏太守，治沙羡，食四县。……周瑜卒，代领南郡太守。权分荆州与刘备，复还领江夏，……。"

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(14)、但在回到许昌后的压惊宴上，众人开始有了笑脸，曹操却忽然大哭，哭谋士郭嘉死得太早，以至于他有如此大败。在座的谋士无不羞愧满面，恨不得有个地洞钻进去。毛宗岗说，奸雄的哭，可以做奖赏，也可以做鞭子。是啊，要是跟曹操这样的人在一起，时时刻刻都要防着他算计你。可真是炼狱生活啊。

(15)、讨董盟军的各路诸侯心怀鬼胎，联盟开始分崩离析。袁绍欲谋取长沙太守孙坚手中的传国玉玺，设计使孙坚在逃避途中被荆州刘表袭击遇害。同时，袁绍在界桥之战中击败公孙瓒，占领河北。曹操广泛招贤纳才，成为中原一大势力。此时，群雄逐鹿的雏形初成。

(16)、在这漫长的中华民族历史中,中华民族始终是个团结的伟大家庭,虽然也经历分离和隔阂,但大部分时间都能和睦相处,团结共事,风雨同舟,荣辱与共。民意不可违!违之则反抗起!历史也顺应了最广大中华民族的愿望,代表了他们心中最真实的意志和声音,不断地消除各个中华民族之间的矛盾和隔阂,逐步地走向了大融合、大发展的阶段,使得整个中华民族更加富有了粘性,更加具有向心力和战斗力。中华民族也以雄伟的姿态始终屹立不倒,生生不息,繁衍向前。

(17)、蟠桃有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。后面一千二百株，紫纹缃核，九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。

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(19)、即使对曹操，他也尽量做到义气二字。为报恩(尽管曹操对他的恩是有所图的)，他帮助曹操斩颜良诛文丑，解白马之危。后来又在华容道义释曹操。

(20)、《堂吉诃德》中出现了近700个人物，描写的生活画面十分广阔，真实而全面的反映了16世纪末到17世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。 

3、刘备借荆州告诉我们什么道理

(1)、战争线：宋公明三打祝家庄——入云龙斗法破高廉——金枪手大破连环马——三山聚义打青州——大闹少华山——公孙胜芒砀山降魔——晁天王曾头市中箭——呼延灼月夜赚关胜——及时雨雪天擒索超——智多星智取大名府——关胜降水火二将——卢俊义活捉史文恭——东平府义释双枪将——没羽箭飞石打英雄——两赢童贯——三败高俅——奉诏破大辽——征田虎剿王庆(伪书)——战方腊

(2)、逆我者亡。曹操一生都在践行自己的名言“不教天下人负我”。

(3)、袁绍和曹操开战那是官渡之战华雄不是袁绍手下大将。

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(5)、今天推荐的这套《南门太守讲经典•三国演义》，就完美的解决了这些问题。

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(8)、首先209年刘备向汉献帝上了一道奏章推荐孙权做车骑将军、徐州牧。

(9)、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

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(11)、按正常的思维来想，红旗下的即使不被封赏也能保平安无事，白旗下的肯定要受处罚啊。所以白旗下的官员特别少。

(12)、诸葛亮:这使我们深刻地学习到了遇人处世一定要保持沉着冷静,以不变的心来适应万变。在"空城计"中,诸葛亮把他原本的“帅气”展现得淋漓尽致。面对魏军大都督司马懿的15万兵力大军,诸葛亮不但临危而又不惧,而且还奉命传令打开城门,派人到城门口洒扫。诸葛亮自己却亲眼登上了城楼,端坐弹琴,态度从容,琴声不乱。司马懿来到城前,见此情形,心生疑窦,怕城中有任何埋伏,因此不敢贸进,便命令撤退。这就是诸葛亮用他的智慧劝退敌军,从此留下了"空城计"的佳话。我们知道当一个人面对比自己更强大的对手时,往往会出现异常紧张的状态。诸葛亮之所以能够毫不慌张的面对敌军那15万大军,足以说明他极佳的心理素质。在南阳隐居期间,诸葛亮平时好博览群书,并养成众观大略、汲取精华的习惯,就是因为他在那段时间的厚积薄发、韬光养晦,才成就了他出山后的所作所为。因此,要想在遇到重要的事情时不会紧张、失常,那么我们就应该像诸葛亮一样,做每一件事情都有一个好的心态,清醒的认识自己真实水平,知道自己能将事情做多好,知道紧张到什么程度就会出差错。这样,再次遇到重要事情时,就能胸有成竹。

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(14)、(5)徐州屠城。他心灵深处所信奉的人生哲学是“宁使我负天下人，休教天下人负我”。热情款待他的吕伯奢一家，竟被他心狠手辣地杀得一个不留。他为报父仇，进攻徐州，所到之处，“尽杀百姓”，“鸡犬不留”。

(15)、不用任何说教，孩子们就能学到智慧、勇敢、忠诚、正义和追求。

(16)、《三国志》位列中国古代二十四史记载时间顺序第四位，与《史记》(司马迁)、《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔、司马彪)并称前四史。

(17)、关羽败走麦城被杀，一代英雄从此远去，小读者的心已经受伤了啊。急兄仇张飞又遇害，五虎大将中前两名，桃园结义的两个兄弟相继死去，这让幼小的心灵情何以堪啊。书中一段渲染，本以为他们的孩子关兴张苞还可以继承英雄之气，谁知道相差甚远。为刘备与诸葛亮、赵云之间的误会着急，看到东吴火烧连营恨不得把书撕了。记得很久一段时间，我都把书停留在赵云赶来救驾的那些段落——

(18)、就像刘备，为报关羽被杀之仇，意气用事，兵伐东吴，最后兵败身死。这当然不是一个成熟的君主，一个政治家应该做的，但是在老百姓的心目中，却为他加了分。因为他是个重义气，有血有肉的皇帝啊。所以人们说起人的兄弟结义，都说，宁要桃园三结义，不要瓦岗一炉香。可见，义气二字，自在人心啊。

(19)、每本书的封底有200字左右的内容梗概；正文再划分24个小故事，小章节，细分讲述一段段的历史事件。

(20)、故事线：景阳冈打虎遇兄——狮子楼斗杀西门庆——十字坡遇孙二娘——快活林醉打蒋门神——大闹飞云浦——血溅鸳鸯楼——落草二龙山——三山聚义打青州——单臂擒方腊(宋史演义)

4、刘备借荆州找谁借的

(1)、此外，人物的性格特点也十分鲜明，如提到张飞，我们想到的就是他的火爆脾气。提到曹操，我们会想到“一代奸雄”。周瑜则成了心胸狭窄、气量小的代名词。

(2)、凌濛初二拍《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》

(3)、仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。

(4)、有条件的可阅读《三国志》，与《三国演义》人物作对比，了解小说与史实的不同。

(5)、王允利用貂禅除掉董卓的过程中用了什么计策？

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(7)、即使对曹操，他也尽量做到义气二字。为报恩(尽管曹操对他的恩是有所图的)，他帮助曹操斩颜良诛文丑，解白马之危。后来又在华容道义释曹操。

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(9)、字仲达，东汉末期河内温孝敬里(今河南温县西)人。在三足鼎立的局面形成后，曹操称魏王，立曹丕为太子，司马懿被任用的太子中庶子。经常与曹丕谈论大事，研究谋略，深为曹丕信服。曹丕只当了六年皇帝就死了，病危之时把辅佐曹睿之重任交给了司马懿、曹真、陈群三人。曹睿即位，是为明帝，他封司马懿为雍凉都督。227年2月，驻守新城(今湖北房县)的将领孟达有叛魏归蜀之意。孟达本为蜀将，是叛变之后归附魏国的。司马懿当机立断，魏军进城杀孟达，俘叛军万余，新城仍为魏占有。231年春，诸葛亮率十万大军第四次出祁山北伐曹魏，司马懿与诸葛亮祁山斗智，成功抵制了诸葛亮的进攻。239年春，魏明帝病危，不日，明帝死，八岁的曹芳即位。249年正月，曹爽兄弟挟小皇帝外出拜谒高平陵，暂离京城。司马懿当机立断，发动高平陵之变，诛杀了曹爽一派。251年，把持朝政的司马懿病死，但由于他工于心计，老谋深算，司马氏的势力早已在朝中深深地扎下了根基，所以他的死对朝政并无震动，其子孙仍把握曹氏朝政。

(10)、八哥王勇，字伯当，素缨枪，瓦岗山五虎上将第三名；

(11)、值班：六丁六甲、五方揭谛、四值功曹、一十八位护教伽蓝。

(12)、  一千个读者就有一千个汉姆雷特，让我们跟着计划尽情地阅读吧！

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(14)、为完成刘备匡扶汉室的遗愿，诸葛亮决计征伐曹魏。为保后方太平，诸葛亮先与东吴结盟，继而亲领大军远征云南，以七擒七纵的大仁大智，平定了南蛮孟获之乱。

(15)、玄竿听陈登之计，得郑玄之书与绍。刘备连袁绍；袁绍起助备代操。令陈琳起草讨曹操。操患头风，陈琳起草的讨操檄文使发其汗病愈，一面领兵杀备，一面领兵拒绍。关公生擒王忠；张飞用计生擒刘岱，放其回报曹操言备不反。刘备令云长守下邳，自己和张飞守小沛。以为犄角之势。

(16)、称帝后的刘备，不顾劝阻东征吴国。出兵前夕，张飞亦被部下范疆、张达所杀。刘备痛心疾首，留诸葛亮守成都，自己挥师东进，一路所向披靡。情急之中的孙权用人不疑，拜书生陆逊为大都督，最终成功在夷陵之战中火烧连营，击溃蜀军。刘备在率败军撤至白帝城时病倒，并在临终前向诸葛亮托孤。

(17)、《三国演义》里的三大战争使少年的我产生剧烈的心理感受，甚至至今都留有余味。官渡之战——曹操大败袁绍，看得我心里又是纠结又是担心。小孩子嘛，受演义的拥刘贬曹意识的影响，下意识的觉得跟曹操作对的都是好人。尤其是痛恨曹操为报杀父之仇兵发徐州，一路上泄愤杀人放火，甚至屠城，更是在一个孩子的心中把他永远定在了耻辱柱上。心里是多么希望袁绍能赢啊，可惜，看着这个蠢货不识忠奸，囚田丰，弃沮授，宠信郭图、审配，气走许攸，一次次决策失误，一步步滑向深渊，真是替他急死了。哀其不幸，恨其不争，眼睁睁的看着“曹贼”吞并冀州，“小人得志”，真是不理解为什么老天不公，让坏人有如此好的运气？呵呵呵，那时，小小的胸膛里竟也是义愤填膺，“向往正义啊”。

(18)、作品中还多处表现了关羽的忠义性格。实际上，作品中突出表现的正是关羽“义”的一面，关羽在《三国演义》中是作为一个“义”的典型而出现的，“义”是关羽性格的基调。可以说，《三国演义》中的关羽是“义”的化身，是中华民族精神当中“义”的人格化。

(19)、从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”为第一部分，讲述了人类的早期历史和商汤、周武王时盛世的表现；

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5、三国演义中刘备借荆州的故事

(1)、“卧龙凤雏得其一者安天下。”其中被称为“卧龙先生”和“凤雏先生”的分别是哪两位?

(2)、比如：“髡钳之刑”让孩子了解到了古代的刑罚，有多残酷。

(3)、我一直认为，真正好的长篇小说不是单线前进的，一定是多轨运行的，有多条线索的交织和预伏。《三国演义》正是如此。

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(5)、然而，随着曹军南下，威胁到东吴孙权政权的安危，这时，矛盾双方一下子成了曹操和孙刘。诸葛亮过江联吴，一系列精彩的动作——舌战群儒、草船借箭、定火攻计、借东风，搞得神乎其神，真真假假，把东吴的主和派和主战派都搞定了。这其中，主要的当然是孙刘联合抗曹，但隐伏的也有周瑜和诸葛亮的暗斗。周瑜好像对诸葛亮比对敌方的曹操都恨，必欲除之而后快。然而每每出计，都在诸葛亮的圈内，好像孙猴子跳不出如来佛的手心。这明暗两条线，也使故事更加跌宕起伏，悬念重重，妙趣横生。

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(7)、4切断南方四郡和北方曹操的联系，只要夺取南郡基本上南方四郡立刻就可以拿下。

(8)、所以，“刘备借荆州”其实是一个伪命题，完全是东吴一厢情愿的观点，并没有达成共识。

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(10)、元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。

(11)、●第三十六回 玄德用计袭樊城 元直走马荐诸葛

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(13)、最后刘备以公安城池太小不能容纳军民，也不适合新婚夫人孙夫人居住为由向孙权求取南郡。

(14)、第三部分：知某数，识某文——此十义，人所同，介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；

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(16)、一说为齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

(17)、(5)刚刚我们只说了关于诸葛亮的歇后语，其实由三国故事演变而来的歇后语数不胜数，你还知道哪些?

(18)、重指导，小说通过塑造人物形象表现主题的特点;

(19)、主持人:请各小组马上推选合适人选。给学生几秒钟推选后，主持人:推选完毕。

(20)、于是把南郡送给了刘备。这就是所谓的借荆州。

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(2)、朝歌：殷商纣王、中宫姜后，西宫黄妃，馨庆宫杨妃、丞相商容、比干、太师闻仲、殷郊、殷洪、鲁雄、费仲、尤浑、方弼、方相、晁田、晁雷、杨任

(3)、课件:在众多的人物中，你最喜欢哪个英雄人物?或者对谁的印象最深?为什么?(下面六个小组分别交流，有小组长负责，交流结束后各小组推荐一名代表全班交流。)

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(5)、书中的重难点字还特意做了拼音标记，保证了孩子能流畅的阅读。

(6)、刘备屯兵公安，不利于发展，便向孙权两次请求用半个江夏换孙权手上荆州的半个南郡(南郡战略要地，此提议属孙权方极度吃亏)，一是迫于曹操南征重心偏于淮南的形势，二是为让刘备顶替东吴在荆州方面面对曹军锋芒，三是东吴半个南郡在刘备包围之下、孤军深入，东吴鲁肃劝说孙权同意此提议，于是刘备便有了完整的南郡，北抗曹操，东和孙权，得益州(今四川)，建立了蜀汉基业。

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(8)、●第二十三回 祢正平裸衣骂贼吉太医下毒遭弄

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(10)、这是一节课外阅读指导课，在课堂设计中，我设计了四部分，首先以电视剧《三国演义》主题曲引导学生进入课堂，初步感受三国历史的厚重，有个别同学也跟着曲子一起哼唱，兴趣浓厚，课堂氛围良好。第二步，师生一起梳理全书的脉络，从各组展示的卡片来看，同学们预习的效果很不错，基本上能理清每章节主要故事内容。至于是读书总结的还是通过其他资料收集的都不重要，重要的是他们大体了解到了全书的故事脉络。第三步，我设计了击鼓传花，抽卡片讲故事，这一环节同学们都很踊跃，上台的同学基本上能简洁准确流利地讲述自己知道的故事，强烈地激发了所有同学对三国故事的热爱之情，课堂氛围异常激烈。第四步，进入深入学习部分。这一部分的教学主要包括问题抢答、语言积累、分析《三国演义》中的战争及谋略、徜徉人物画廊，在整个过程中，明显地看出学生对三国故事中的歇后语、有关三国人物的成语很感兴趣，还有部分同学一口气能说出好多个。发现对于三国中的著名战争及其谋略的分析认识，男生表现得比女生突出，对三国英雄人物的故事及其魅力也是如此。而且男生的学习热情远远高于女生的学习热情。但是，女生的学习比较细致，他们分析人物以及从中得出的人生哲理和处世之道是男生所不及的。从总体来看，同学们对《三国演义》这本书很感兴趣，并且大体上也明白了在阅读时应该着重于哪些方面和内容。

(11)、在内容方面，《三国演义》里战争多，内容自带节奏感，特别有助孩子爱上阅读，从此打开长篇阅读的模式。

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(13)、在语言上，也把生僻字多了口语化的处理，孩子们能读到原汁原味的《三国演义》，并且读得懂。

(14)、甘宁射死黄祖，孙权弃江夏回江东。刘表以荆州付刘备，刘备却之。孔明教刘琦屯兵江夏以避母蔡夫人之害。操出兵博望坡，以窥新野，夏候惇不听徐庶之言，要擒刘备，诸葛亮。孔明教练新野民兵，打败曹将夏候惇。

(15)、课堂上，我以《西游记》为例，引导学生测试自己的阅读速度，结合整本书的页数制订课外阅读计划，对整本书的阅读过程进行整体规划。分回目引导学生每天有计划阅读，降低阅读难度。

(16)、“先是，权遣使为子索关羽女，羽侮骂其使，不许婚，权大怒”。孙权为联刘抗曹(也是政治目的)，将自个的小妹妹嫁给老刘；娶关羽的女儿做儿媳妇，本是巧妙的政治联姻，关羽也应以大局为重全面权衡利弊，即使不同意，婉言回绝也可。可是老关不仅侮骂其使，更说出“吾虎女岂配犬子！”的话。这个时候，老关和盟友的关系已是箭在弦上。在下属面前，老关也自有一副天下舍我其谁的骄气，“南郡太守靡芳在江陵，将军傅士仁屯公安，素皆嫌羽轻己”。外不足连接，内尚难和谐。这样，关羽的失败已经注定。在荆洲貌似稳定的气氛中，已搀杂了某种凶兆。

(17)、最后的结果大家都知道了刘备凭借江陵进入益州占据天府之国成立蜀汉。最后东吴和蜀汉凭借山川之险和曹魏三分天下。

(18)、公元200年，也就是“隆中对”发生之前的7年，鲁肃为孙权进行了一次顶级谋士的天下大势规划：肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟有鼎足江东，以观天下之衅。……剿除黄祖，进伐刘表，竟长江所极，据而有之，然后建号帝王以图天下，此高帝之业也。这段话被记载于《三国志·鲁肃传》中，除此之外，甘宁也同样表露了相似的建议。

(19)、元末明初，罗贯中在陈寿《三国志》和裴松之注的基础上，吸收民间传说和话本、戏曲故事，写成《三国演义》。已知最早刊本是嘉靖元年(1522年)刊刻的，称为嘉靖本，题“晋平阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次”。继嘉靖本之后，新刊本大量出现，它们都以嘉靖本为主，只做了些插图、考证、评点和文字的增删、卷数和回目的整理等工作。清康熙年间，毛纶、毛宗岗父子对嘉靖本《三国演义》作了一些修改，主要是整理回目，修正文辞。改换诗文等，内容没有大的改动。

(20)、刘备回荆州后，鉴于江陵为荆州咽喉，势在必得，便有武装夺取的打算。

(1)、韩当救被射落水的黄盖回大寨医治。三江水战，赤壁鏖兵，曹操败逃。关云长义释曹操，亮欲斩之。

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(3)、主持人:尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好!我叫XX，我叫XX，今天的知识竞赛有我们两个来主持。