一丝不苟造句简单点

1、一丝不苟,造句

(1)、⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。  

(2)、还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。 

(3)、二是终身受益的工作习惯。学生的主要任务是学习，平时少有接触工作，更是少有良好的工作习惯，在海事局d工部的一个月里在从日常的工作接触和部门领导的悉心指导中逐渐培养了自己不少有益的工作习惯如：提前规划的工作习惯，当踏入工作岗位后，基本很难出现手上只有一件事的情况，因此合理的将手头的工作规划好，可以让自己有条不紊的完成工作，提高工作效率；注重反馈的工作习惯，d工部的八项规矩里就有“事前请示，事后汇报”这一条，每件领导交办的任务或工作完成后，及时和领导汇报结果，如果工作战线较长的及时，也需要及时和领导汇报工作进度，让领导对自己放心；及时总结的工作习惯，养成了每天一小结、每周一整理、每月一总结的习惯，帮助自己梳理自己做过的工作、犯过的错误和领导的指导意见等，让自己在以后的工作中能够游刃有余。

(4)、对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。

(5)、我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

(6)、见到这情景，不认真的同志也一丝不苟地按要领做了。

(7)、浸湿喷上清洁剂，然后嘴里哼着《洗刷刷》，开始一丝不苟地工作起来。

(8)、汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。

(9)、师小结：同学们，大家读了第六第七自然段后，不但进一步感受到了白鹅的高傲，而且也充分体会到了作者对白鹅的喜爱之情。虽然白鹅吃相三眼一板，架子十足，但是这种有条理的做法，这种讲原则的坚持，不肯将就的气派打动着作者。你们瞧，鹅老爷看似高傲，但是隐藏在高傲背后的是那种尽职负责、威风、自信、以及有条理、讲原则的处事风格。课文中作者没有说过一句喜欢，但字里行间却处处体现对白鹅的喜爱之情。

(10)、在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

(11)、他对本职工作一丝不苟，受到上级领导的一致好评。

(12)、懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

(13)、注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

(14)、生：因为这只鹅是即将远行的朋友送给他的礼物，所以他特别珍爱，既珍惜友情，也表达了对鹅的喜爱之情。

(15)、 进入一个组织、一个单位，第一印象自然是由组织或单位里的工作人员的工作状态所反映的工作态度所决定的。初入江苏海事局d组工作部，无论从日常工作和生活的所见所闻都让我深感敬佩，因为部门的特殊性，部门的每一个人在工作时都是快节奏和高强度的，同时也是高标准的，大到一场全局的会议，小到一份简单的总结材料，部门负责人都要亲自修改过目，确保不差毫厘。不仅如此，还要经常加班，有时候周末也难得有休息时间，他们都只是海事系统公务员甚至广大公务员队伍的缩影，但是从他们身上所感受到的严谨负责、一丝不苟的态度让我深深折服。也让我深深体会到在多年的工作中，d工部“特别能信任、特别能战斗、特别能奉献”的工作作风，“让组织和群众满意”的工作追求和“把工作做到极致”的工作标准这些d工部的作风、追求和标准真的不仅仅是口号更是行动和旗帜。人们常说：“态度决定一切”，只有拥有良好的态度才能更好地完成工作，实习的一个月，最直接的收获就是在一天天的耳濡目染中渐渐养成一种严谨负责、一丝不苟的工作态度。

(16)、体现自主性、个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。

(17)、常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。

(18)、张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。

(19)、即使是细小的事情，我们也应该一丝不苟地对待。

(20)、师：我们来读一读，读完之后让全场人都知道我们这位鹅老爷怎么吃饭的

2、一丝不苟造句简单点怎么造

(1)、词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

(2)、师：我们综合看一看前几位同学的发言。鹅的步调十分从容，大模大样，跟鸭急速、局促不安之相形成对比；而且它像京剧中的净角出场，以此显现出鹅是十分傲气的。

(3)、⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。 

(4)、生：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鹅走路是从容平稳，大摇大摆的，极度傲慢的，和图中鹅昂首挺胸的样子相符。

(5)、师：我们听了白鹅的叫声，看了白鹅的步态，那白鹅的吃相又有什么特点？请大家分小组讨论，一会我们再来交流。

(6)、只规定了写作范围(记自己印象最深刻的一个同学)。

(7)、我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

(8)、师：对，类似于服务员，鹅吃饭为什么要让人侍候呢？

(9)、受益匪浅：意识、形态方面有很大的收获。匪：通“非”不是。

(10)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

(11)、1红杉树木门从简单到复杂、从整体到局部，精雕细琢，镶花刻金都给人一丝不苟的印象。

(12)、提问：哪里的小鸟？(枝头的) 什么样的小鸟(美丽的)

(13)、即使是常规的机械的事务性工作，也应该一丝不苟、兢兢业业地做好。

(14)、提到丰子恺先生，第一个浮现脑海的就是他的漫画。作为中国现代漫画事业先驱的他，不仅画作幽默，文字更是诙谐风趣。纵观统编版语文教材，丰子恺先生的作品共选入了两篇，四下的《白鹅》和五下的《手指》，所以本课需要学生在感受作者如何表达情感的同时去感受丰子恺的语言风格。

(15)、◀二年级常见关联词+造句总结归纳(附练习)

(16)、师：好一个“从容自信”，那么写它那三眼一板的吃相呢？

(17)、师：这样的关联词让我们进一步丰富了鹅的形象。

(18)、9)她是个是一丝不苟的人，银钱帐目，管理得一清二楚。

(19)、生：作者具体是怎么来写高傲的？它架子十足在哪儿？

(20)、这段话生动地描写出了总理认真对待工作一丝不苟的精神。

3、一丝不苟造句10个字以内

(1)、(2)变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。

(2)、作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

(3)、当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。

(4)、修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

(5)、生朗读句子“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”。

(6)、宁夏志愿活动、青年文明号和“小杏林”志愿者素材文稿撰写终于告一段落，在得以稍喘一口气之后，我又被派去了科技处王老师那帮忙。原以为轻松简单的PPT讲稿梳理却让自信满满的我在做完之后被老师挑出不少毛病，词句的使用、内容的转换和逻辑的主次都使我倍受启发，让即使不是医学专业的我也对其讲稿的重新梳理而感到心悦诚服，也深感自己仍有很多东西需要学习。

(7)、师：现在请同学们自学后面内容，看看作者又是怎样通过步态和吃相写出鹅的那份高傲，然后小组合作讨论，待会一起交流。     学生交流汇报，师进行点评，并引导学生着重体会“鸭的步调急速......净角出场”和“因为附近的狗......窥伺”这两句，感受鹅的高傲。         

(8)、选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

(9)、(3)排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

(10)、护士在工作中应做到细致观察，一丝不苟，有条不紊，忙中有细，实事求是，公正处理，这样才会增加病人对护理人员的信赖。

(11)、⑺不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。 

(12)、感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。

(13)、他有四十岁，个子削瘦，长着一张干瘪的脸，为人一丝不苟，颇有点学究味。

(14)、张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。

(15)、运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

(16)、时光如梭，一个半月的省中团委实习已经结束，短短的一个半月实习却使我受益匪浅。工作中，老师每项工作都会帮我们仔细把关，既在工作前给与我们充分自主发挥空间，又会在工作后及时给予我们反馈和意见。生活中，老师也是细致入微地给予我们关心，叮嘱出行注意安全、关心我们的伙食甚至特意联系食堂负责人反馈我们的意见、带我们学习中医针灸刮痧、检查、院内外有趣讲座……都让我们倍受感动，也在指引着我们以后真正踏上工作岗位上时也应时刻保有这份“上善若水，虚怀若谷”的品德。

(17)、这一偶然的发现，使几位天文工作者欣喜若狂。

(18)、10)一提到工作，妈妈总是那么紧张，那么一丝不苟。

(19)、 师：作者喜欢的是白鹅，大家喜欢什么小动物呢？我采访一下。

(20)、这种定期或特殊的鉴定总是严肃认真，一丝不苟的。

4、一丝不苟造句怎么写

(1)、请这位同学来说一说你找出了哪些生字并读一读！读的真正确，请坐。

(2)、⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。 

(3)、(1)给带点字写出(或选择)正确的解释。

(4)、做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 

(5)、用一丝不苟造句大全,一丝不苟怎么造句浸湿喷上清洁剂，然后嘴里哼着《洗刷刷》，开始一丝不苟地工作起来。

(6)、清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

(7)、从事医药研究的人，一定要有一丝不苟的精神，……纸上错一笔无干大雅，医理上错一着人命攸关。

(8)、我为了手抄报做的能得到老师的赞扬，我一丝不苟的做，绝不敷衍。

(9)、师：读得真好！鹅就是这样走路的，下面我们分角色读一读。女生读描写鸭子这个部分，男生读描写鹅的部分。

(10)、因树为屋,我们从他在这些小事情上一丝不苟的精神,可以保证,委托给他重大的工作也一定能够很好地完成。

(11)、固定搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；

(12)、三是与时俱进的学习意识。当今时代是一个变革的时代，社会也是日新月异，机关单位的管理和业务工作也要随之不断变化。江苏海事局的“三化”建设中就有“现代化”这一方面。d组工作部作为d群部门，也立足“学习型”组织建设，部门的领导经常会和大家分享一些优秀的理论书籍和文章，定期开展“说文解稿”活动，要求青年同志每人结合自己撰写的一篇全局性的材料，就材料的思路、主题、结构等进行交流。领导和工作人员通过书籍、报刊、杂志等及时学习习近平总书记系列重要讲话精神和d的相关理论成果，不断丰富和充实自己的知识储备，保证自身思想和d中央保持高度一致，同时注重互联网+思维和新媒体工作模式等先进的工作理念和方法，将先进的工作方法运用到工作中去，使工作得到事半功倍的效果。在部门领导和工作人员的影响下，自己在实习期间也利用工作之余既注重学习d的最新理论成果，也注重学习新的工作思路和工作模式，紧跟时代的步伐，为自己未来步入工作岗位打下良好的基础。

(13)、按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。

(14)、同学们课前都进行了预习，看到大家都非常自信，那么老师就来考考大家。

(15)、父亲在旁边的时候，我就装出一副庄重认真的模样，一个字端详好半天，仔细揣摩，然后一笔一画，一丝不苟地往“米”字格的大字本上写。

(16)、理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：

(17)、   接下来，我们进入共学环节。在课前的预习单上，我们每个小组都提出了问题，老师把它整理了出来。有的同学从文章内容提出了问题，有的同学从写法上提出问题，其实这些问题都可以汇成一个，就是“这是一只怎样的白鹅？作者是怎样把它的特点写清楚的？”我们一起来探究。

(18)、十天来，教官们以身为范尽职尽责，认真、细致、耐心要求对每一个示范动作一丝不苟，对每一个细节解说不厌其烦。

(19)、马马虎虎：做事要一丝不苟，可不要马马虎虎。

(20)、在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；

5、一丝不苟造句简单点的句子

(1)、师：请同学观察，这句话最后的标点符号是什么？

(2)、一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么；

(3)、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。

(4)、笔画的长短笔顺的先后，都必须一丝不苟才能不出错。

(5)、⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

(6)、整理句序。这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：

(7)、阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数；要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等.

(8)、在适用的对象上有上、下之分。如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

(9)、先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来。

(10)、四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

(11)、师:读完之后，你觉得鹅的叫声有什么特点呢？从哪个词语感受到的？

(12)、把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。

(13)、师：是的，“口”与叫声、说话有关系。你觉得哪个字表示叫的声音最大？

(14)、原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。

(15)、他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。

(16)、这的确是一件矫情的事儿。我们兴师动众地试图抗拒时光的力量，要将所有日后注定会变得语焉不详的记忆一丝不苟地镌刻在一张胶质画片上。

(17)、读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。

(18)、师：建议大家仿写本文，先介绍自己所喜欢动物的来历，再抓住自己喜欢动物的一个或几个特点，从至少两个方面来写动物的特点，还可以写写自己与自己喜欢的这个动物之间发生的有趣或难忘的故事。

(19)、无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：

(20)、师：文中说白鹅走路像净角出场，将这种感觉通过这两个词语读出来。

(1)、生：仿佛看见了鹅，大摇大摆的目中无人的走着。

(2)、简单交流这些漫画给你的印象：有趣、好玩，名字很有意思

(3)、这项工程预算十多个亿,我们在设计上必须一丝不苟,否则失之毫厘,谬以千里,后果不堪设想。

(4)、别看他在吃饭穿衣方面粗心大意,但对自己的本职工作则是一丝不苟。

(5)、师：请大家想象一下，如果白鹅会说话，它又会说什么呢？你说的是“不要靠近，这是我的地盘！”你也来试试？“我可比狗凶多了，坏人快走开！”同学们的想象可真丰富。多么凶悍的白鹅啊！由此我们也可以看出白鹅有什么样的品质呢？勇敢、尽职！

(6)、课文是从哪几个方面写出白鹅高傲的特点呢？你从文中找到了吗？

(7)、每次听老师讲课我总是一丝不苟的认真仔细听讲，生怕有一点点听不明白。

(8)、如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

(9)、每次考试我总是一丝不苟的认真答题，只有这样才能考出最好的成绩。

(10)、本次实习中，共有87名在校大学生被选拔分配到28个省级机关工作。我校有十名同学入选，经过近两个月的实习实践，学生们对省级机关也有了新的认识——

(11)、师：同学们，假如这只白鹅会说话，请你想象一下无论何时、无论生客是谁，鹅都不怕，一步迎上去的情形。

(12)、⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等) 

(13)、汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。

(14)、老师是陪伴我们成长不可缺少的一员，她总是一丝不苟细心的教育我们，希望我们成为国家的栋梁！

(15)、翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

(16)、(2)你是从哪些词语中感受到的？请在书中圈画出来。(用时3分钟)

(17)、他对工程质量的一丝不苟作风，使班组里的青工受到了强烈的感染

(18)、⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

(19)、(教学目标)               理解课文内容，体会白鹅的“高傲”。                    感受作者风趣的语言。(教学重难点)              在读中体会白鹅的“高傲”，感受作者风趣的语言。

(20)、师：已经能学会抓住重要的四字词语来读图了不起。同学们你们见过净角出场吗？净角其实就是我们京剧里俗称的花脸，师播放简短的净角出场视频。看完视频，你能用自己的话说说眼前浮现的鹅走路怎样的画面呢？

(1)、联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

(2)、见到这情景，不认真的同志也一丝不苟地按要领做了。

(3)、师：同学们谈论得非常热烈，交流得也很充分。哪个小组来回答？最踊跃的三组，你们先来。白鹅吃饭是：一日三餐，三眼一板，一丝不苟。从哪些语句看出来的？“譬如吃了一口饭，倘使水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步去吃泥、吃草”。嗯，你读得非常生动形象，那由此可以看出三眼一板是什么意思？三眼一板原指言行有条理，这里是指白鹅吃饭刻板，从不改变。你总结得真不错，请坐。

(4)、结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；

(5)、爸爸是个非常有责任心的人，也是一个谦虚的人对工作和学习都一丝不苟。

(6)、师：好，大家打开小学生写字，根据笔顺练写这两个字。

(7)、(1)自由朗读3—4段，思考白鹅的叫声、步态有什么特点？

(8)、这段话生动地描述出了总理认真对待工作一丝不苟的精神。

(9)、我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。

(10)、句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。