学国学的十大好处

1、学国学的意义和作用

(1)、子部分为“道家类”、“儒家类”、“兵家类”、“法家类”、“农家类”、“医家类”、“天文算法类”、“术数类”、“艺术类”、“谱录类”、“杂家类”、“类书类”、“丛书类”、“汇编类”、“小说家类”、“释家类”、“农业类”。

(2)、如果你生的是一个儿子，记住了，一定要让他读国学，国学能教会你的儿子做一个正直的男人，一个顶天立地的男子汉，他的思想会像大海一样深邃，他的心胸会像天空一样开阔，他绝对不会为了一点小是小非斤斤计较，更不会因为一点小小的挫折，就闷闷不乐。

(3)、事实上，像周先生这样支持孩子学习经典国学的家长并不占少数。调查显示，有78%的家长表示，有机会的话就会让孩子接触、学习一些经典国学。另外，有12%的家长表示，自己的孩子正在学习经典国学。

(4)、3代表每天要读的书的本数，3就是3本经典；

(5)、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。

(6)、约2000字，孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量。国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。

(7)、“因为现在孩子还小，所以对于别的方面我们都还没有做太多的打算，只是希望孩子能够懂得一些做人的礼数和道理，具备良好的品德。”调查中，86%的家长表示，在孩子的学前教育中，最看中的是孩子性格、品格的形成，只有10%的家长单纯看中知识的灌输。在《三字经》、《弟子规》中，蕴涵不少很好的思想，譬如仁、义、礼、智、信，学习这些思想对于孩子良好道德品质的形成有很大的帮助。

(8)、我们学习和研究易经等哲学著作根本目的就是为现实的生产生活服务。离开了这一条没有任何意义。同学习马克思主义哲学道理一样。因为这些东西都是人类智慧的结晶。摆脱现实生活的指导意义而枯燥的研究学问没有任何意义，包括我们的宇宙观。

(9)、如果你生的是一个女孩，就更应该让她读国学，因为国学能教会你的女儿像水一样柔软，上善若水，水善利万物而不争，会教会你的女儿自尊自爱、善良贤惠。

(10)、 从小学国学，耳濡目染中国传统文化，吸收祖宗文化血脉的精隨，感悟祖国文化的博大精深，培养树立爱家爱国爱人民的情怀，具有重要的历史和现实意义。

(11)、与高人对话。看孔孟荀、老庄列、马恩列斯毛这些哲人、先贤和思想家的著述，就像在聆听他们的教诲。我们不可能和已经瞑目长逝的先贤去晤对，但通过读他们的书，就会以最便捷的方式与他们进行穿越时空的对话，并在这种独特的“对话”中能汲取巨人的思想精华。

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(13)、物质和精神的天平绝不能让倒向一边，重拾中华传统文化，让其有益的一面发挥作用，重振人心世道已刻不容缓了。

(14)、培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理:“人不知而不愠,不亦君子乎?”“三人行,必有我师益”“凡出言,信为先”……孩子在诵读这些朗朗上后的语句时,不仅能够识字认字,更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德,培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

(15)、“国学”是中华传统文化的精髓，从小就学习传统文化，对于开拓儿童的心胸志趣、提升人格教养、培养敦敏好学精神和开发潜能、启迪智慧等方面具有十分重要的作用。

(16)、幼儿教育是育人、树人、立人的关键性开端，是为一生做人打基础的时期。在幼儿阶段的教育目的不是为了让孩子掌握知识或者技能，而是激发孩子心灵中“善”、“美”的种子，树立良好的人格，为一生的成长打下基础。在童年时期，孩子所接触的教育内容，会深深影响儿童心灵的发育成长。国学中的经典典籍，是中华民族上下五千年智慧的结晶，最益于滋养蕴藉幼儿心灵。

(17)、规律古今不变，形式千变万化，尊重历史文化遗产，敬畏自然规律，不断修养自身，人人讲道德凭良心做事才能清正社会风气，个个收获吉祥人生！

(18)、 比如《论语》、《大学》、《中庸》、《弟子规》、《百家姓》、《诗经》、《孝经》等等经典著作，是中华五千年文化精髓的沉淀，是中华民族兴衰存亡之历史发展的根脉，是中华大地不断发展、进步，走向民族繁荣复兴的精神养料和不竭的动力源泉。

(19)、但孩子能从国学中学到什么呢?　学习国学到底有什么好处呢?　

(20)、任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典，作为源头活水，而经典是民族智慧的结晶，常理常道，它的价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。在工作实践中和读经的体会总结的几点学习经典的好处：

2、学国学的好处有哪些

(1)、所谓对象：是指两方面，一是施教者(父母或者老师)，二是受教者(孩子)。

(2)、忽视精神层面的养成，以物质功利为追求的人生价值观造成社会乱相层出不穷，人活的压力山大，诚信危机，婚姻家庭不和等等社会问题一一浮现。

(3)、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。

(4)、让孩子养成好的行为习惯当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长(微博)的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强；心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾他人感觉；自私狭隘。

(5)、气概是什么？气概是一个人的格局，一个人的高度。为什么关羽、张飞、诸葛亮会跟刘备打天下，是因为刘备有匡扶大汉的气概。如果你希望孩子长大能有一番作为，培养他的精神气概是最根本的。

(6)、所谓时机：是指应该从什么时候开始？都要完成哪些人生的基本能力？

(7)、内心的宁静、安详是专注的前提。经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专头脑里少杂念、静心的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。

(8)、记忆力是智力的基础，记忆力好的孩子，能够把许多知识点融合去解决学习中遇到的困难，这个时候他的智力自然而然的已经上升了。心理学认为人的记忆力能在两周岁前就已经开发了65%到六岁时开发80%，所以孩子的记忆力是非常惊人的。

(9)、认识生命真相，学习生命法则，走正确的人生路，做幸福的女人。

(10)、行文至此，还想再说一句：现在开始学习迟不迟？答案和戒烟广告一样，想学习，从啥时候开始都不迟。

(11)、依靠逼迫还是鼓励？好像都效果不佳。然而提升孩子的记忆力，掌握一套过目不忘的记忆方法才是关键！

(12)、科学的教育方法事半功倍，我们采用科学、高效、系统的137学习法，每天只需半小时。

(13)、开发孩子智力潜能幼儿时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期,孩子如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌,如《弟子规》、《三字经》等,可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。

(14)、人而为人就是首先要学会做人，恰恰传统文化就是注重人的修为和道德体系的构建。

(15)、语文能力增强——背熟经典后，孩子的识字量大大增加。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。

(16)、那么超级学习力课程：超级记忆力+思维导图的课程就是最好的学习方法。

(17)、3至12岁的年龄段是孩子智力与记忆力发育的重要时期，诵读国学经典能有效地锤炼孩子的脑力，以提升他们智力和记忆力。

(18)、化解“更年期”的不良情绪，为“后半生”积累生命能量。

(19)、学习有什么好处呢？笔者认为，学习至少有十大好处。

(20)、读经典可以开发孩子的右脑潜能，提升理解力，对语文，数学，各科的理解力更强，学得更加轻松。

3、国学的核心是什么

(1)、孩子们学习国学的好处有哪些？开发孩子智力潜能，培养记忆能力和语言学习能力。青少年时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《千字文》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。

(2)、陶冶情趣。书法是有美感的，其中不乏充满了动静、急缓、松紧的韵律美，以及跌宕腾挪的力量美。所以好的书法对于青少年的审美观及生活情趣的培养，其意义是不言而喻的。

(3)、国学十三经里面有不少人生哲理值得我们学习思考，尤其是对小孩子的教导，经典里面很多优良的品质能给人榜样的力量，给予世人警戒。论语我们都熟悉，说实话论语里面的哲理能理解了会受益终身。比如三人行则必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。

(4)、然而诵读圣贤经典的培训：《大学》(放大格局)+《朱子家训》(懂得为人处世)，力行《弟子规》开启孩子光明的人生。

(5)、国学经典教育已经帮助世界上1500多万华人家庭提升了教育理念。相信有缘接触到国学经典的家长及孩子，必定会受益匪浅！

(6)、在教育的过程中，施教者的言传身教甚至家风对孩子一生的影响都是巨大的。

(7)、道法自然，大道至简，领域古人智慧，化解当代问题，就会有豁然开朗，茅塞顿开之感，即使不能完全有用，也能提供许多思路。

(8)、比如鲁迅、老舍、巴金、郭沫若、朱自清、沈从文、徐志摩、林语堂、熊十力、辜鸿铭、梁实秋、陈独秀、蔡元培、李大钊等等这些文豪，全部都是读国学长大的，没有一个是读那些“小明小华上学校，小猫小狗哈哈叫”长大的，最终他们都成为白话文的文豪！还有我们国家的领袖孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平、温家宝，以及诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、丁肇中、苏步青等人，都是国学爱好者。甚至包括台湾的首富王永庆，虽然是小学毕业，但他饱读国学经典，最终成就了一番大事业。海尔的总裁张瑞敏，也曾说过他是应用国学的智慧让海尔走向全世界的。

(9)、学以致用。人类的发展史，就是一部科学进步史。随着智能科技的普及，纯体力性的就业岗位将会越来越少。在知识经济时代，没有文化将寸步难行。当然，知识不一定就能改变命运，知识也不一定真的能给人带来黄金屋和颜如玉。但是，没有知识，命运肯定得不到改变。所以，我们应该秉持一种理念，就是：干一行要爱一行。只有这样，才能在工作中创出不凡的业绩。

(10)、穿越时空。过去的事情已经过去，但我们不能把它遗忘。对未来的事物，我们现在还看不到，但可以预测。我们读历史，就会发现过去的那些在我们今天看来是匪夷所思的事情，但在当时都有它存在的合理性。读史不但可以鉴今，也可以预测今后的一些事情。

(11)、7代表学习的周期，相同内容，连续读1周，以周来制定学习计划。

(12)、国学对孩子的成长来说如此重要，但国学往往给人“学不会”、“难度大”、“难理解”等印象，怎么办？

(13)、让青少年代从小接触传统文化，了解祖国历史和思想变迁，有利于开扩眼界，增长见识，对于人生观的形成有积极作用！

(14)、史部分为“正史类”、“编年类”、“纪事本末类”、“别史类”、“杂史类”、“诏令奏议类”、“传记类”、“史抄类”、“载记类”、“时令类”、“地理类”、“职官类”、“政书类”、“目录类”、“史评类”、“汇编类”。

(15)、经典教育包含德育和人文素养教育，是家庭教育最好的教育方法，父母和孩子一起学习经典，能营造良好的家庭学习氛围，更能让全家人一起成长！

(16)、宝宝学国学有什么好处，传统文化启蒙教育是以培育诚意正心的品德修养为主要方向的，国学涵盖了历史洪流中的很多文学成就，是中国传统思想文化学术，以下宝宝学国学有什么好处。

(17)、通过书法练习，让他们感受书法之美，欣赏书法之美。

(18)、提出“中学”(中国之学)这一概念，并主张“中学为体，西学为用”，一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。

(19)、有人认为哲学一词出自西方，中国没有哲学。《易经》是什么玄学等好多说法。其实这是对巜易经》的完全错误的认识。易经的变化之理与马克思主义哲学有异曲同工之妙。只是叫法不同，内涵是相同的。而且作用都是为人类的生产生活而服务或者说作科学指导。有些人对易经的作用或者说哲学的意义根本不清楚还大放厥词。

(20)、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步。 

4、学国学从哪里入门

(1)、让孩子从小诵读这些最有价值的书，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。从小教导儿童诵读经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生儒雅人格的基础。读古之人，与圣贤为伍，是一个人精神境界高尚的表现。

(2)、装修类：唐诗三百首、宋词三百首、古文观止、史记、资治通鉴；

(3)、人为什么要学习？生物进化论认为：直立行走是人类的标志之一。马克思认为：社会化是人类与动物的区别。《礼记》有云：“饮食男女，人之大欲存焉。”此话不假，人首先是一种生物，不吃不喝无法生存。但人活着仅仅是为了吃喝吗？如果是这样，哪么，人就与禽兽无异。人活着还应该追理求道，要追理求道，就需要学习。荀子《劝学》中有句话说得好：“为之，人也；舍之，禽兽也。”为之，指的就是学习。

(4)、中国的传统文化是一种基于农业生产和等级制度上的文化，典型的特征是注重家庭伦理，注重等级制度。注重家庭伦理是因为农业生产的特点，古代没有收割机、播种机等等，农业生产都是人力完成，最多加上畜力，一般情况下，一个人很难完成，但人多了也浪费，家庭合作互助的形式最合适，因此家庭结构的稳固是农业生产得以稳定的基础。所以家庭伦理成为整个社会伦理的基础，所有的道德、文化、风俗等等都以家庭为基本单位，其下没有个人，个人不是独立单位，是家庭的一部分。其上是国、是天下，国其实是一个放大的家，国君就是一个大的家长，即所谓君父。另外，注重等级制度，三纲五常等等即是。基本上，传统文化的诞生都是在这两个基础上。

(5)、基础类：三字经、百家姓、千字文、弟子规、论语、大学、中庸、孟子；

(6)、书法艺术是中华民族独特的文化基因，是中国人才有的文化特质。近来，教育部也大力开展书法的学习和推广活动，要求各校开设书法学习课，并把书法知识作为以后中考及高考必考的内容，这是非常正确的政策，尤其是对于广大的青少年学生意义重大。

(7)、孩子可以通过诵读国学经典来识字，建立对汉字和汉语的亲切之感，奠定语文基础。通过学诵读经典，孩子的识字量明显要超过一般的小孩。曾经有人做过国学教学实验，一个读了三年国学的孩子，识字量基本达到了4000多字。大家都知道，小学六年语文的教育，孩子也就是认字2450个字左右而已。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

(8)、增强语言能力诵读国学,可以让孩子多认识字词,奠定语文基础。而语文基础好,是一切知识学习的基石。通过学诵读经典,孩子的识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时,孩子也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”,两者融合为一个整体,为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础,也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

(9)、庄子、孟子。他们的文章写的都很好，不仅是内容哲理丰富，而且是形式技巧很到位，能给人美的享受。比如庄子浪漫主义文风，奇幻诡谲。孟子论辩技巧，有利于自我观点的阐述。

(10)、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼，从而为学习数学、物理、外语、化学等课程奠定坚实的基础，此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。

(11)、少年周末国学课堂所余名额有限，请家长和小朋友们抓紧时间报名！

(12)、高质量的生活。人的寿命有长有短。但就个体生命来讲，到底是数量重要还是质量重要？笔者常能看到一些关于长寿老人的报道。这些长寿者大都是久居深山，起居有时、饮食有规、无忧无虑。这样淡然安静的生活的确有利于长寿，但问题是，这些长寿老人大多目不识丁。试想：一个文盲，一个一生没有读过书的人，其内心又难能丰富充盈。如果这样，即使活上千年又有什么意义呢？

(13)、做个中国人就要有敬畏之心，胸怀宽广、博爱大气、勤劳勇敢、人生之基在于家庭，父母要做出好榜样。

(14)、国学是中华民族的历代先哲在长达五千多年的历史长河中，通过实践不断总结聚集的智慧，闪烁的思想火花结晶。其内容涵盖了儒、法、道、佛家思想精华，经历史风雨的洗涤，时代年轮的不断扬弃，积淀诸如：《三字经》，仁、义、礼、智、信……等等，可谓是源远流长，底蕴深厚，内容博大精深，涵盖了精忠报国、道德理念，家规家风，尊老爱幼，品德修养，勤俭持家，诚实守信等等，是在不断奔涌历史大潮中久经磨砺的灿烂思想精粹，是古老的东方文明奇葩。

(15)、钱钟书被誉为“二十世纪最具智慧的头颅”。他精通多国语言，擅长经史子集，人称“博学鸿儒、文化昆仑”。钱老先生的父亲是20世纪30年代的四大国学大家之也是来自家庭的熏陶，形成了钱老先生取之不尽的文化财富。

(16)、     行为习惯和自信心：良好的学习习惯；

(17)、有机会做善人，帮助亲戚、朋友、邻居的孩子读经典，第一大善。

(18)、孩子的潜能是无限的，尤其在13岁前，具备某些超强的能量。经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子甚至能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

(19)、让孩子养成好的行为习惯当前,大多数孩子都是独生子女,由于家庭的宠爱,家长的疏忽,以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯:自理能力差,依赖性强;心里不成熟,缺乏坚韧不拔的意志;任性,我行我素,不顾他人感觉;自私狭隘》……而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题。

(20)、现代文明和传统文明诞生的基础不一样，传统时代的农业生产方式已经被改变，等级制度消失，传统文化自然也就没办法适用于现代社会。当然，传统文化中也有不少好的东西，但要明白，大部分的东西其实是具体共性的，它在传统社会中会诞生出来，在现代社会中也会诞生出来，可能表述的词汇不同，但意义相差不大，今天的人可以从传统社会中直接汲取这些东西，同样也可以从现代文化中获得这些东西。这两种途径都可以获取，但是其效率又有不同，比如传统文化中的普适性的内容，有不少夹杂着大量的等级观念，农业思想，要分离出来共性的内容，需要很长时间的训练，需要好的方法，还需要广博的阅读，好的逻辑思维等等。因为它们诞生于特定的环境中，不可避免地带有特定的文明色彩。而同样的东西，在现代文明中也有，并且不需要特意地分离出来。

5、国学智慧人生感悟

(1)、约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它形象、生动地教会我们人生永恒的法则，从小熟读《论语》可以使人洞察人性，了悟人生，一个人无论是经商、从政，还是企业管理，甚至生活中看人识人、选择朋友等等，都能从《论语》中得到巨大启发，教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

(2)、立身正行。当今社会，各种思潮广泛而深刻地影响着人们的人生观、价值观和世界观，同时也左右着人的言行举止。哪么，怎样才能树立正确的“三观”？怎样来端正自己的言行？我想，我们可以从国学、哲学中找到答案。国学和哲学，是不能获得立竿见影之收效的大学问，但却又是很重要的学问。笔者认为：国学也属于哲学范畴，也是树立正确“三观”的学问。国学可以设计我们的人生。《大学》设计了明德、亲民，止于至善和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的“三纲八目”的人生步骤和目标。孔子、老子提出了君子标准和上善若水的做人品质。《礼记》开篇中就提出傲不可长、欲不可纵、志不可满、乐不可极的“四个不”的行为禁忌。我们听从古代思想家的忠告，按照这些标准去做人做事，就不会偏离正确的人生轨道，就会消除思想上的迷惑，就会找到人生的方向。

(3)、目前，各式各样的培训班、补习班几乎遍布了中国的`每一个城市，年轻的父母们不停地让自己的孩子接受诸如语文、数学、英语、计算机等基础性或实用性课程的补习，恨不得自己的孩子一生下来就能具备各方面的知识。

(4)、在学习和朗诵古典文学经典的同时，也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

(5)、行为举止是做人的直接体现。善于做人的人，其行为是端正的，其举止是得体的。仅有现代教育是不够的，融合古代的君子、礼仪教育，这样才能一张一弛、相互补充，使孩子的行为举止更加得当。

(6)、国学以先秦经典及诸子学说为根基，涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说，以及历代史学等内容，形成了恢弘的经、史、子、集四大部分，源远流长，博大精深。

(7)、少年周末国学课堂：国文、书法、茶道、武术、围棋、古琴；

(8)、女人读经典，全家养正气，孩子更爱学习，丈夫更爱家庭，祖孙更加和睦。

(9)、增强夫妻信任，增进母子亲情，培养家庭正能量。

(10)、培养孩子养成良好的思想品德，中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎？”“三人行，必有我师焉”“凡出言，信为先”孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

(11)、社会风气渐衰，道德沦丧的程度让人震惊，一切向钱看的风气愈演愈烈。一切的根本就是太注意物质而忽略精神。

(12)、传统文化即传统时代的文化。传统是和现代相对的定义，一般指工业文明诞生之前的时代，就世界范围来说，有农业文明，如中国，有商业文明，如希腊，有游牧文明，如蒙古等等。就中国来说，传统文化主要是指农业文明下的文化。

(13)、只有这样，哪怕以后容颜逝去，内在的美德将永远闪闪发光！

(14)、开启智慧：右脑开发，思维导图，实现高效学习。

(15)、事实上，只要有方法得当，轻松学懂国学并不难！

(16)、正所谓西方有《圣经》，东方有《易经》。《易经》诞生于三千多年前，被称作“群经之首、大道之源”。

(17)、胡适在11岁就可以独自看古文书了，3岁在私塾读书培养了他对国学经典的阅读习惯。他虽倡导新文化运动，却在家教自己的孩子《古文观止》。他看过《纲鉴易知录》、又读《御批通鉴辑录》，并点读《资治通鉴》。这是他研究历史的第一步。

(18)、用好传统文化，创新方式方法才重要，取精弃粕结合时代特点加以吸收才不致于教条和形式化。

(19)、每个人小时候看过的书，都会成为他身体或精神的一部分。

(20)、国学不是一门学科，迄今为止，没有一个多数人认可的定义，国学究竟是什么，说不清楚，连定义都没有，自然也不是学科。一般来说，所有传统文化的集合，可以叫做国学，但这并非科学的定义，没有范畴，没有内涵外延等等。

(1)、学习习惯的形成：读经本身就是一个入静的过程，天天坚持读经，慢慢培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。 

(2)、博览群书、诵读国学经典，可使孩子积累海量的字、词、句、章、史、理，从而提高孩子的语文水平，达到信手拈来的境界。

(3)、一直以来很多家长都有一个错误的观念，就是认为教育的对象是孩子，而忽略了其实接受教育培训的是家长，是父母亲，只有父母亲的教育观念改变了，懂教育了才能把孩子培养好。

(4)、 我要说，中国小孩，脑子里要装入国学。这是无容置疑的大道理。

(5)、培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理："人不知而不愠，不亦君子乎？""三人行，必有我师焉""凡出言，信为先"孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

(6)、活出不糊涂的人生。郑板桥的“难得糊涂”，讲的并不是一味的糊涂，而是指该糊涂的时候要糊涂，可不是万事都糊涂。人年少就会轻狂，也会犯糊涂。我们每个人大概都曾经历过糊涂的阶段。但是，对待人生，我们可万万不能糊涂。人最悲惨的其实不是失去什么，而是在临离开这个世界的时候，对自己人生有一种自我否定。我是谁？我从哪里来？要到哪里去？学而不思则罔，思而不学则殆。我们应该在不断的学习中学会思考，在思考中学习，经常要叩问人生的意义。绝对不能随波逐流，稀里糊涂。一定要想清楚自己这一生究竟追求的是什么？

(7)、今日读经典，好妈妈，今后可做好婆婆或好奶奶，书香门第，家风敦厚，家业传承。

(8)、语文能力增强——背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。

(9)、让孩子养成好的行为习惯，当前大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强；心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾他人感觉；自私狭隘。

(10)、在学习和朗诵古典文学经典的同时，也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了"语"又学到了"文"，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

(11)、有能力积大德，带领大家一起读经典，第一大德。

(12)、大家都知道：中华五千年的文化广博精微，而国学经典中更是蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典更是浩如烟海。

(13)、家长们赞同孩子学习国学的原因主要可以归纳为两点：首先通过诵读经典，能够让孩子了解、学习中华民族几千年沉淀出来的传统美德，让孩子从小对自己的言行有一个道德标准;其次，读经能够促进孩子识字，是一举两得的好事情。

(14)、实践证明，传统文化的学习对孩子们的成长有十大益处。

(15)、家业更加兴盛。孝亲敬祖，积福传家，连根养根，根深业茂。

(16)、语文改革以来，中小学课本中的文言文比重不断加大，中高考的传统文化考核也呈现了加大的趋势。如果孩子能够早早读一读四书诸子，历代美文，那么学习文言文就会非常轻松。

(17)、内容来源：未来网。图片来源于网络，图片版权归原作者所有。

(18)、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智慧高出许多倍。

(19)、养正气，化怨气，增福气，提升生命能量，充满生命希望。

(20)、做人始于调适言行举止，成于培育道德品格。人之所以成人，在于道德意识的确立。一个人有了道德意识，才会去做好人，做一个堂堂正正的人觉醒道德意识、培育道德品格上，国学经典具有无可替代的作用。

(1)、报名地址：济南市舜耕街道阳光舜城商业街A08号

(2)、孩子活动范围狭窄且实践少，通过学习国学，可以使孩子对各领域各学科有初步的了解，为日后的深入了解打下坚实的基础。

(3)、专注力提高——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。

(4)、现代社会是工业社会，农业生产的模式已经改变，传统的大家庭消解，个人成为社会的基本单位，因此，传统的家庭伦理在慢慢消解，其中当然也有一些好的东西，但是不再那么重要，它很好，但并非必不可少。同时，等级制度消失，至少理论上已经消失。君为臣纲，父为子纲之类的也就不存在了，由此诞生的文化、道德、伦理等等也就不适用现代了。

(5)、在当代，人们的生活方方面面都渗透着国学理念及准则，许多思想理念成分己吸收为社会主义先进文化内容，年轻人对国学精粹认识逐渐提高，他们对国学的理解逐渐加深，他们感刭国学经典，内容厚重，涵盖宽泛，学以致用，用以促实。真正寓学于乐，寓学于用，寓学于创，使中华民族这株古老的国学之花结出丰硕的创新之果并不断绵延传承。并将国学不断推向世界，宣传中华民族的文化精粹，为人类文明进步作出更大贡献。

(6)、经部分为“易类”、“书类”、“诗类”、“礼类”、“春秋类”、“孝经类”、“群经总义类”、“四书类”、“乐类”、“小学类”“石经类”、“汇编类”，主要是儒家经典和注释研究儒家经典的名著。

(7)、培养耐性。书法学习需持之以恒，忌一日曝而十日寒。通过日积月累的坚持，逐渐形成了一种刻苦、耐劳、甘于寂寞、不懈坚持的好品质。

(8)、经典是文化结晶，具有丰富的文化内容，孩子可以在其中汲取哲学的、历史的、文学的、艺术的素养，从而丰富自身的人文学科素养，直接促进对历史、政治、地理、音乐、美术等学科的学习兴趣。

(9)、劳特斯再问李嘉诚：你这种气概是怎么培养出来的。李嘉诚先生感叹：儿童时期学的《三字经》《千家诗》《诗经》《老子》《庄子》等，这些知识弥足珍贵，它令我终身受益！虽然李嘉诚只有初中毕业，但不影响他成为大企业家、大慈善家，所以一个人的成就，关乎他小时候精神喂养的是什么！

(10)、 从小学国学，汲取和培养修身齐家之方法，树立治国平天下之伟大志向，对健全儿童的文化心理和精神人格，强壮儿童爱国精神之脊梁，春风化育，久久为功，对儿童身心的全面发展十分必要和有利。

(11)、奠定道德根基和谐常常是国学经典的精髓,这些作品对于一个和谐生命的塑造,有极大的促进作用。其中道德根基包括两方面,一是孝道,二是尊师,让孩子通过学习国学,明白孝敬父母、亲人,尊重师长的道理。

(12)、孩子诵读经典，可以很好地培养对汉语的语感。现代汉语与古代汉语是一体的，经由源远流长的古汉语的浸润，将会使一个人的现代汉语基础更加牢固。任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典，作为源头活水，而经典是民族智慧的结晶，价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

(13)、约5000字，是中国人的智谋奇书，众所周知的《孙子兵法》，就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域；企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业；从小熟读《老子》，领悟《老子》，可以使人智慧超群，卓尔不凡。

(14)、《易经》含盖万有，纲纪群伦，是中国传统文化的杰出代表；广大精微，包罗万象，亦是中华文明的源头活水。

(15)、而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。实践证明，传统文化的学习对孩子们的成长有十大益处：

(16)、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

(17)、一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。中国古代国学包括经、史、子、集等内容。现“国学”概念产生于十九世纪，当时“西学东渐”改良之风正值炽热，张之洞、魏源等人为了与西学相对。

(18)、促进亲子关系——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

(19)、集部分为“楚辞类”、“别集类”、“总集类”、“词曲类”、“闺阁类”。

(20)、诗歌是我国优秀传统文化中不可或缺的一部份。其语音精练优美，富有节奏感且意韵深远、耐人寻味。所以国家教育部门大力推广诗歌的学习及传诵，各地掀起了一股学习传诵诗歌的浪潮，也因此培养了一大批热爱诗歌、诵读诗歌、创作诗歌的爱好者。他们吟哦优秀的诗歌作品而沉浸于诗歌之美、诗歌之情、诗歌之韵。自然而然的，他们的道德情操、思想观念、文化素养也就受到了潜移默化的影响，其作用是可想而知的。

(1)、杨振宁是诺贝尔物理学奖的得主，理应博通地理。殊不知他从小就读《唐诗宋词》、《论语》、《孟子》。他说：“中国的哲学，对我这一生的思路有非常重大的影响，远比那时候我的父亲教微积分，找一个家庭教师教我微积分要有用得多。”

(2)、报名地址：浙江省桐乡市 卜振路32号与幸福路交叉口

(3)、    经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。通过诵读经典，孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼，从而为学习数学、物理、外语、化学等课程奠定坚实的基础