春天来了简笔画

1、春天来了简笔画涂色

(1)、中国加油愿一切安好，愿一切平安愿早日战胜病魔愿早日恢复健康。

(2)、磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

(3)、母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

(4)、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。

(5)、师：老师也找到春姑娘了，她在一篇优美的文章里，请大家把《找春天》读一读，要求把字音读准，句子读通顺。

(6)、听读。学习课文之前，我首先进行范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到教师朗读的熏陶。

(7)、第五步：小朋友们拿起画笔，和老师一起画吧！

(8)、杨柳伸着懒腰，好像还没睡醒，时而又整理着自己飘逸的长发。

(9)、春天可美了，小草绿油油的，这是春姑娘的眉毛，小鸟在天上飞着，还跟着春姑娘学唱歌，小蝴蝶快活的飞来飞去，这是春天的舞蹈家，跟着春天的琴声随风舞动。

(10)、清理完落叶后，他慢慢地骑马走了，我感激地看着他。

(11)、桃花和柳树，在我们的眼前绘成了一幅美丽的春天的图画。我爱你们。

(12)、这就是我们美丽的新学校，我爱我们的新学校。我们在这样舒适的环境里，更要把握时间好好学习，在知识的海洋里探索。

(13)、让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。

(14)、喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！

(15)、接下来再把燕子涂成黑色，然后用相同的方法再画出一只燕子；这样就OK了。

(16)、这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教学大楼”、“花坛”、“操场”来写，显示了学校的美丽。作者的思路清晰，条理清楚，描写详略得当，读后给读者留下了难忘的印象。

(17)、第三步，画上里面的花蕊，用一条短的弧线，然后画上花蕊，点点。

(18)、我觉得，我们应该向雷锋叔叔学习，在生活中助人为乐。同学们，让我们向雷锋叔叔学习，用实际行动让“雷锋精神”在我们当代少年儿童的身上闪耀吧！

(19)、雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。太阳的法宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。

(20)、我真喜欢我的学校，我的学校就像花园，我们就像花园里的一朵花，一株草，我们被“园丁"爱护着，那园丁就是我们的老师。

2、春天来了简笔画彩色

(1)、在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。

(2)、星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。忽然刮起了风。

(3)、可以再多画上几个桃花，以求画面完整丰富。但是要注意组合关系，比如多与少、疏密、大小对比等，让画面看起来自然丰富而有变化。

(4)、衣服分类：引导幼儿从许多衣服中找出园服，并简单说明园服的标志、颜色等。

(5)、星期四老师发了紧急通知，明天集体去滨河路捡垃圾。我一回到家就絮叨开了，晚上我兴奋的睡不着觉。星期五终于到了，我早早的来到学校，“叮叮叮”上课了，老师把帽子发了下来，带着我们去操场整队。然后出发去步步高前坪，一路上我们说说笑笑，不一会就到了步步高。

(6)、春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓??春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。

(7)、本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”的特点；在描写山时，抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜人，美不胜收。描写景物时，还抓住了动静结合。描写湖面时，既描写了湖面的静态：“平得像一面镜子”；又抓住了动态描写：“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了飞艇游人的动景。处处动静结合，使人有身临其景的感觉。

(8)、我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。

(9)、月5日下午第2节课，我班全体同学在老师的组织下，到我校的后门清扫垃圾。

(10)、我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水雾在阳光下映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！

(11)、深情回忆：过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。(板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

(12)、来到池塘边。池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披着风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。小鸟在天空中自由飞翔，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：“春天到了，春天到了！……”一路上都就是一片春天的绿色，使人向往。

(13)、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。

(14)、幼儿讨论环节时间还需稍长些，没有很好地发挥幼儿的创造想象，创编时间的把握稍短了些，使幼儿的创编活动不够尽兴。

(15)、星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。忽然刮起了风。

(16)、我根据诗歌的内容，绘制了蓝天、大海、花园、妈妈的手四个大摇篮，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美。

(17)、生：文章太美了，我想读课文中自己喜欢的句子。

(18)、春天的柳树格外引人注目。她有许多嫩嫩的细细的叶子，像枝枝粉笔，描绘着春天的美丽，她还有一枝枝娇嫩的枝条，抚摸着大地，好像在说：“小草弟弟快快出来陪我玩啊！”别看她像小姑娘的皮肤一样嫩，但她却有一粗壮的茎，来托着她那美丽的枝条，微风吹过，她多像在跳舞的人们啊！

(19)、爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！

(20)、赛读。经过教师的指导，多数学生能读熟课文。这时，可安排学生分组比赛读，每组选出最好的同学再比。读完后师生共同评议，指出优点和不足，以调动学生的朗读兴趣。在读熟，读出感情后，再进行背诵的练习。

3、春天来了简笔画图片

(1)、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗？”

(2)、——“除了诗歌里说的蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着星、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮？摇着谁呢？”游戏：娃娃家里做妈妈，让幼儿抱着娃娃当妈妈，体会到妈妈的.爱。

(3)、然后画好漂亮的云朵和圆圆的太阳，最后合宝宝一起涂上自己喜欢的颜色，这样就OK了。

(4)、第三步：嫩芽有好多不同的绿色，我们画出许多小叶子。

(5)、自读。自读的目的是让学生读通，读熟课文。在学生自由读前，提出要求：

(6)、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”亲爱的小朋友们，春天和古诗中的小燕子一样，都在人们的期盼中如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。

(7)、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)

(8)、小熊和小老鼠对小山羊说：“让我们打下伞吧！”小山羊说：“你们可容不下，我的伞小，只能容下两个人。”小熊说：“我跟你是最好的朋友，应该让我打。”小老鼠说：“我虽然不是你最好的朋友，但是，我平时最爱助人为乐，应该让我打。”小山羊犯难了，说：“到底给谁打呢？要不然，你们两个打吧！”

(9)、然后画出房子的墙体，房子下面画出一条横线。

(10)、启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？

(11)、我以后也要学习心中有他人，处处为他人着想的“雷锋”。雷锋叔叔给我的感受是：为人民服务、乐于助人、无私奉献！正所谓：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我要学习雷锋叔叔舍已为人的精神。

(12)、这是一篇描写一处景物的佳作。小作者按照空间顺序，从外到里，由上及下，对喷水池进行生动形象的描写。因而，文章有条不紊，层次清楚，给读者一个立体感。

(13)、给我印象最深的就是柳树深深扎在泥土里的根，那它们看起来虬劲有力，仿佛要把它的身躯牢牢地屹立在那里一样。有的树根盘根错节，十分醒目，它高高地突出地面，好像要把人绊倒似的.。

(14)、在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢！

(15)、继续刻画枝干以及叶子等局部细节之处。还有没有开放的花骨朵等。

(16)、中西医结合疗效好！相信在大家的共同努力下，很快我们就能战胜疫情！加油中国。

(17)、春天的柳树格外引人注目。她有许多嫩嫩的细细的叶子，像枝枝粉笔，描绘着春天的美丽，她还有一枝枝娇嫩的枝条，抚摸着大地，好像在说：“小草弟弟快快出来陪我玩啊！”别看她像小姑娘的皮肤一样嫩，但她却有一粗壮的茎，来托着她那美丽的枝条，微风吹过，她多像在跳舞的人们啊！

(18)、教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。

(19)、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

(20)、等到黑夜翻面之后，会是新的白昼。加油！一切都会更美好！

4、春天来了简笔画主题画

(1)、为了让学雷锋精神更好的传承下去，我们决定要办一次“学雷锋，树新锋”的手抄报。

(2)、我们还参加了跳绳比赛，我们被入选了，加入了跳绳比赛，于是就在下课时间、上体育课时间都在练习跳绳，比赛完了，幸运的是，我们班获得了“团体第一名”。

(3)、老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；(幻灯)谁敢响亮地赞美爸爸。(用爸爸真——说题)

(4)、“我让！”全车人异口同声的说。我以为谁都不肯让，然后只有我让，并受到老爷爷的表扬，可居然全车人都愿意让位。实在太不可思议了。

(5)、啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材??

(6)、一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。如果说树干就是生命的桥墩，那么这些密密的枝条就就是给树叶输送营养的生命桥梁。一阵春风吹来。它就开始生动起来，跳起了欢快的舞蹈！那满树嫩绿的叶子，也在阳光中微笑，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。

(7)、春天来了，垂柳的树干粗粗壮壮的，像一个大力士站在河边，柳条细长细长的，在河边梳理她的头发，迎接春姑娘，柳条更加柔软，在春姑娘的呵护下，池里的小鱼自由自在的游来游去，小燕子也从南方飞回来了。蓝蓝的天空中，白云像穿着一件雪白色的外衣，在蓝天白云的映衬下，垂柳更加美丽了。

(8)、画上叶子，叶子的形状不可完全一样，稍有变化，叶尖要画出来，还有叶脉等。

(9)、这就是春天的校园,在这样的校园里，我一定不辜负这大好春光,努力学习,将来做祖国的栋梁之材。

(10)、通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。

(11)、(1)要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物

(12)、师：你的表达就是一首动听的歌，让我们把掌声送给他！

(13)、春天来了，万物更新！除了关注目前疫情，我们还有生活，做好该做的，保持心情愉快，笑面人生。

(14)、雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。这下太阳又神气起来了，向大地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得非常敞亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。

(15)、2)范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，(板书)才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文(教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？(点出特点)(表扬老师)

(16)、听听说说：(理解故事内容，宝宝大胆的表达表现)导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。

(17)、其实，在我们身边有许多“活雷锋”，我就看到过。

(18)、今天是星期天，晴空万里。我到公园去玩儿，我和朋友叮当在想玩儿什么呢?这时候有一位小妹妹在公园里哭了起来。我跑了过去蹲下问：“小妹妹怎么了?”她说：“我找不到妈妈了。”我站起来向叮当跑去，我们商量了一下决定帮她找妈妈。

(19)、在春天的图画中，我最喜欢的就是桃花和柳树了。

(20)、师：说得真棒！会读书、会思考！谁也有同样的感受呢？

5、春天来了简笔画二年级

(1)、结束：春天好美呀！我们要好好的爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽好吗？

(2)、母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

(3)、①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(4)、我每天把老师留得作业记得很仔细，当有同学放学后记不清作业时，我都能详细的告诉他。

(5)、从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！”

(6)、在国家危难时刻，总是有人替我们负重前行。感谢他们，向他们致敬！

(7)、本课教学中有不足，在生字书写的教学中，效果不是很好，由于学生刚刚新年余味了，所以多数学生似乎连笔都不会运用了，以后多加强写字训练。

(8)、雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。这下太阳又神气起来了，向大地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得非常敞亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。

(9)、培养幼儿对大自然的兴趣和热爱大自然的情感，培养幼儿的大胆、自信。

(10)、风衣外套利落简洁，外出必备。当然换掉了冬季的厚实保暖的帽子，各种丝巾重新登场展现风情的时候也来临了。天气暖和了，也到了孩子们户外娱乐的季节。

(11)、分析：本活动通过启发提问的方式给予幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的观察力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春天的树林》，听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品，发现美、欣赏美，身临其境地沉浸在美的享受中。孩子们在欣赏时表情是陶醉、神往，欣赏结束时发出了由衷的赞叹。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。

(12)、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。

(13)、1通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

(14)、这一环节通过展示作品，引导欣赏。老师以提问启发幼儿思考、议论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。老师的小结帮助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在思考和议论的过程中发展了幼儿的语言智能。同时通过欣赏《春天的树林》的美，培养幼儿热爱大自然，发展自然观察者智能。

(15)、接下来在弧线下面画出一些小草，小草可以画出锯齿状哦。

(16)、这时，小老鼠灵机一动，想出了一个好办法：“小熊背着小山羊，小山羊抱着我，这样，就谁也不会淋雨了！”大家一听，都夸小老鼠聪明。它们按照小老鼠的方法打伞，谁都没有淋雨，三个好朋友高高兴兴地回家了。

(17)、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。

(18)、当游人们漫步在林间小道，站在湖边低头看水中的垂柳以及自己的倒影，就仿佛置身于仙境之中，令人心旷神怡，惬意无比。

(19)、长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。

(20)、喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！

(1)、啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材??

(2)、星期天一大早我就出了门，瞧瞧，我们这个家属楼的楼栋里，有很多碎纸屑，还有一些摆放的杂物。摸摸楼梯扶手，一层尘土，估计在上面画个画、写个字都可以了，真是又脏又乱。

(3)、小作者用了短短的200多字就写出了下雨前后的景象。主要是小作者平时注意仔细观察下雨前、下雨时、下雨后的景色变化，才能写出这样短小精悍的文章。

(4)、每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。

(5)、再上课时，学生们叽叽喳喳地告诉我，他们看到小草发出嫩芽了，还看到了有的不知名的小草长得像他们的小手掌一样大了，欣喜溢满一张张可爱的小脸。

(6)、●教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。

(7)、我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！

(8)、于是，我们带上她一块儿出发。我又亲切的问：“你在哪里找不到你妈妈的呀?”她说：“在大鼎。”

(9)、形象可爱，色彩鲜艳的图片和小图片的巧妙使用，都充分的刺激幼儿的视觉感官，让幼儿先欣赏，然后找出相对应的摇篮和宝宝，发展了幼儿的记忆回放能力，帮组幼儿完整梳理了诗歌，自由宽松的语言交流环境和教师鼓励、支持的语音激发了幼儿想说、敢说的愿望，激起了幼儿朗诵的欲望，在朗诵诗歌过程中，教师富有感情的语言、表情、眼神和肢体等动作，让幼儿不知不觉中进入到了美妙的境界中，成为提高教学效果的促进剂。

(10)、站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！

(11)、美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。

(12)、课文第四至七段，抓住文中的五个比喻句和四个反问句，引导学生朗读，体会暗喻的精妙。

(13)、《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。作者把春天比作一个小姑娘。她害羞，所以遮遮掩掩、躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……为使学生能在读懂课文后，将课文内容的理解转化为自己的个性化语言，同时使学生的思维、想象力得到进一步的发展，在第二课教学中，设计了以下环节：

(14)、柳树就是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。你仔细看，那暗绿色的柳条从僵直的简短开始慢慢地变成青绿，慢慢地向上伸延，慢慢地可以摇摆出各种妩媚的姿态。这时候，河水明显变暖，迎面的风中都有了潮湿的气息。再看那柳枝，不知什么时候，已不再就是严冬时的枯竭，微微泛出点青色的枝干上孕育了一个个的小苞。两三天的功夫，枝上就满就是嫩绿的新叶，再过几天，那新长出的柳叶就能摇晃出春风的形状了。让人看看怀疑，这就是几天前的那一棵吗？就是的，柳树的变化就就是这样让人感到诧异。