教育的重要性的名言

1、教育重要性的名言名句英文

(1)、教育给生活带来稳定，这是没有人可以从你身上拿走的东西。受过良好的教育并拥有大学学位，你会增加获得更好职业机会的机会，为自己打开新的大门。

(2)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

(3)、Platoisdeartome,butdearerstillistruth.吾爱吾师，吾更爱真理。

(4)、尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。

(5)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(6)、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

(7)、教育程度高的人，应该被视为社会的核心资源。

(8)、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

(9)、9今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

(10)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

(11)、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

(12)、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君

(13)、这是两种不同的态度，德鲁克支持前一种态度。如果一个人受了教育，他应该在各方面不断问自己，我能贡献什么，这种态度就是负责任。

(14)、(解读)别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。

(15)、(好沟通都是听出来的)第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。

(16)、16)只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(17)、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时、排队、在公共场合不大声说话、不轻易发怒开始。

(18)、传统上大多数人认为，一个人一旦受过教育，就会放弃锄头，不愿意做体力劳动；有一个词大家熟悉就是把学校视为“闲暇”，这是欧洲古典语言学里的一个典故，意味着人去学校学习，就不再劳动了。

(19)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

(20)、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

2、教育的重要性的名言警句

(1)、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问。——苏格拉底

(2)、孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心。孝道当竭力，忠勇表丹诚；兄弟互相助，慈悲无边境。

(3)、(解读)读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。弘毅：抱负远大，意志坚强。对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志，是缺一不可的。

(4)、1幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。

(5)、富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也。

(6)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(7)、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!

(8)、玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。——《荀子·劝学》

(9)、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

(10)、19)教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

(11)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

(12)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

(13)、要使大家充分认识关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

(14)、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

(15)、3教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

(16)、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

(17)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

(18)、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

(19)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

(20)、因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》教人要从小教起。

3、教育重要性的名言名句

(1)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(2)、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

(3)、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---宋庆龄

(4)、第三种是欧陆的教育，是培养人文主义，有学问的人。

(5)、来源：根据作者4月22日德鲁克研讨会发言整理，经作者审校。

(6)、在我看来，德鲁克理解的教育的目的：一个是“为人”，一个是“为人”。

(7)、父母之爱子，则为之计深远。凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。

(8)、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄章句上》

(9)、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·十月之交》

(10)、(解读)一百里的路程，走了九十里才算走完一半。这句话比喻事情越到最后阶段越难完成。所以，无论做什么事情，不到最后完成决不可以松气，否则就会功亏一篑，前功尽弃。

(11)、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

(12)、在德鲁克的社会生态学研究的很多问题里，都涉及责任(responsibility)的问题。可以总结一下，德鲁克谈教育的责任问题，有几个方面。

(13)、(解读)做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。

(14)、让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

(15)、教育理想与政治现实主义之间，往往有难以逾越的鸿沟。

(16)、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

(17)、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

(18)、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(19)、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——《管子·牧民》

(20)、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。

4、教育的重要性的名言 例子有哪些

(1)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

(2)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(3)、6)教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

(4)、(解读)君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。戚戚：忧惧不安的样子。

(5)、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

(6)、父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。

(7)、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

(8)、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

(9)、(解读)宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会行为举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。

(10)、在近代中国历史上，李鸿章是洋务派的代表，康有为是维新派的领袖，孙中山是革命先驱，李提摩太是传教士，王照是改革家，严复是思想家。前三者皆为杰出的政治家，后三者都是思想家。

(11)、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》

(12)、有百世之德者，必有百世之子孙保之；有十世之德者，就有十世的子孙保之；如果是斩焉无后者，那是德至薄也。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

(13)、22儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

(14)、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。——《论语·公冶长》

(15)、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

(16)、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

(17)、写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。

(18)、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。