赞美老师的小短文

1、赞美老师的小短文100字

(1)、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 　　

(2)、然而我还是鼓起勇气站了起来，喃喃着我的答案，然后又偷望了她一眼。

(3)、典型/新颖：典型：创造典型人物，描写典型场景；新颖：推陈出新。

(4)、   乃至高数理化常有拦路虎，百思不得其解，又有先生曰：今之所学有异与前，吾今所授尔等乃渔，而非鱼！尔当以纲为本，以精为要，以题为师，以同学为师，举一反方可触类旁通、融会贯通。先生所言如醍醐灌顶，吾欣欣然。为表心志，乃改名为加“师”。然虽刷题无数，师左右前后无数次，大考、小考，会考，月考，成绩亦不见起色。心有万千不安，疑惑丛生。师之所言，定是真言，定是吾资质愚钝，不堪成器。悲乎！虽万千理想皆水中月、镜中花。如此，人生意义几何！浑浑噩噩度日乎。

(5)、    妈妈有严厉的一面，也有温柔的一面。

(6)、    妈妈非常辛苦，每天要照顾我和弟弟，做饭、洗衣服、拖地，到处都是她忙碌的身影。忙完之后还要辅导我学习，我不会的题她反复讲给我听。我做错题时，她会罚我把错题抄一遍，再重新做一遍。我表现好时，妈妈会给我小小的奖励。

(7)、当我们在温暖的被窝里呼呼大睡时，老师却在椅子上疲惫不堪地批改作业，为我们服务，就算病得再严重，也会拖着病怏怏的身体来上课。

(8)、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思

(9)、伯牙琴绝岂求知，往往情牵自有诗。垄月正当寒食夜， 春阴初过海棠时。

(10)、标题的结构作用：行文线索(蓄势、抒情的线索)，贯穿全文

(11)、电灯熄灭了，夜幕沉沉，我凭窗外眺，举目无星，万籁俱寂。我习惯地划火柴，点着了一支蜡烛。在发出两下“噼啪”爆炸声之后，蜡烛便冉冉燃烧，发射出耀眼的光辉。我凭着这明亮的蜡光正准备低头看书，突然一团思云轻轻地向我飘来。我对着正在旺盛地燃烧的蜡烛凝思默想……蜡烛，多么可敬的蜡烛！它给人们以光明，照耀着人们前进的道路……有人曾把教师比作蜡烛，我觉得这是顶恰当的。是的，教师确实犹如一支蜡烛那样，她燃烧着自己青春的火焰，给人们以光和热；她用自己甜美甘醇的乳汁哺育着年青的一代，给他们以聪明和智慧；她用自己全部的爱情，辛勤培育、精心雕刻，使祖国的花朵成长为四化的栋梁之材。不是吗？你看：是谁教我们读书、识字、长知识、懂道理？是我们的老师！是谁在我们跌倒的时候，把我们扶起来，教我们总结经验教训，鼓

(12)、这个教师节，让我对您深深道一句：“老师，您辛苦了！”

(13)、我们的老师又像桥一样朴实。她为了让我们这些幼嫩的“花朵”成为祖国的栋梁，不辞劳苦地工作着。一次，我生病了，不能到校上课，我心里十分焦急。晚上，老师来给我补课，一直到很晚才回家。她普通而平凡，从不引人注目。但对我们的爱，却深深地印在每一个学生的心目中。

(14)、作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对d，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹!

(15)、 圆满完成教学任务的最好方法就是珍惜每一分，每一秒　　

(16)、是您，老师!您用温馨的话语为我们讲述做人的道理。

(17)、多少次在坎坷的道路上摸打滚爬，为昨日的失败而忧伤，多少次心灰意冷，无心去欣赏路边的鸟语花香，您总是用平静又温和的话语，鼓励我们，让我们重新振作。这一程，我们不会走得那么孤单，因为，有教师您在身旁。

(18)、她眯起的眼睛似乎没有恶意，"你说什么同学，请大声点!"

(19)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(20)、缅怀！曾创作《大闹天宫》《天书奇谭》的她去世了

2、赞美老师的小短文300字左右

(1)、陈老师——满树盛开的花儿，那里我们的笑脸，感谢您时时把我们牵挂。

(2)、一天下午放学后，我是值日生，因为急着赶回家写作业而，忘了而扫地。第二天，我像苹果似的笑脸面对着您，您好像知道了什么……

(3)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。　　

(4)、    不一会儿，门铃响了，我咬咬牙鼓起勇气，“视死如归”地迈开腿，轻轻地把门打开。

(5)、一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季辛劳，五德兼备，六艺精通，品追七贤，桃李八方，久享清誉，十分清贫，千秋功业，万世师表。　

(6)、以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

(7)、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 　　

(8)、不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好似随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得非常重。她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说："今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……"那一个个的汉字就似是被用力推出来的一样，虽然非常轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……似母爱的感觉……

(9)、林老师平时像好朋友一样和蔼可亲。抽查不仅仅是为了检查学生是否完成了他们的家庭作业，也是为了检查我们是否不忍心看到考试中的课文被填空。如果一个差生专心听课，老师会在课堂上表扬我。如果有些学生考试得了100分，老师会鼓励我。记得有一次我考试得了100分，我是班上唯一得满分的人。你不仅在全班面前表扬了我，还在家长会上表扬了我。那时我被你默默地接受了

(10)、老师，我赞美您！您就像蜡烛，默默地燃烧着自己，为我们在茫茫学海了里指明了道路。老师，我赞美您！您就像桑树，默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我赞美您。您就像辛勤的园丁，细心培育着祖国的花朵，使这些花朵茁壮成长。

(11)、                            (指导老师：王珏)

(12)、这个老师很负责任。如果我们班的同学和别人打架，别的班的老师问：“这是哪个班的？”这个老师就会主动站出来承认管理上的过失；这个老师工作上也很负责，每一次备课、制作课件都弄得井井有条，因此，她的课总是那么动听、有趣！

(13)、答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容

(14)、    妈妈嗓门很大，你要是想去谁家找她，不用进门，在门外听声音就行，如果听到那非常有辨识度的清脆嗓音，一定是我妈妈没错。

(15)、④白描：用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。

(16)、那时候的你是我们的班主任，刚开始的我们并不喜欢你，因为你那小孩般的性格让我们感到不满，但后来经过相处之后，我们发现，原来您一直都在为我们付出，我们曾惹你大发雷霆，曾惹你伤心不已，也曾让你为我们默默地落泪过……在高一第一学期的最后一天，我病了，疼痛的感觉让我为之落泪，因为学校制度的关系，我疼得走也走不了了但学校为了我的安全要我等父母来接我，当你知道这件事之后二话不说就把我带出了校园。

(17)、老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技理念信仰！

(18)、不能。因为①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。

(19)、然后亲自把我带到医院看病，因为您对我的关心，那时候的我好想落泪，觉得您就像是我的亲人一样，老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……我虽然不是你的学生，但你是我的老师。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。

(20)、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。

3、赞美老师的小短文英语

(1)、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。

(2)、    妈妈紧接着说：“当你有了质疑、犹豫、比较的念头后，即便你吃的是世界上最美味的冰淇淋，你也感受不到冰淇淋的香甜。究竟是冰淇淋出了问题？还是你的心态出了问题？”

(3)、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用

(4)、老师，还记得在您刚见我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的.望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

(5)、    妈妈用眼睛表达对我的爱。当我生病时，妈妈的眼神是焦灼的；当我熟睡时，妈妈的眼神是慈祥的；当我学习时，妈妈的眼神是自豪的。

(6)、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。

(7)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。　　

(8)、初中日常的学习和生活中，大大小小的时刻，您都会在。每天早晨天还未亮，只要您在，就一定会跟在我们跑操的队伍旁边，在我们快要坚持不住时，鼓励我们，铿锵有力地对我们说着：“加油，再坚持一下！”这句再简单不过的话，您一说就说了无数遍，似点点光斑散在我的心间，如一轮红日种在了我的心田。

(9)、   我的“哆啦A梦”妈妈无所不能。一次老师让我们带钟表到学校。妈妈说：“要不我给你做一个钟表吧。”“好呀！好呀！可是怎么做呢？”妈妈拿出硬纸盒便开始做起来，不一会儿“钟表”就做好了。

(10)、你将每天进步多一点，不知不觉，超越身边的人

(11)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。　　

(12)、小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出!

(13)、老师，您还记不记得那堂课，那节作文讲解课?您为我们播放了歌曲《烛光里的妈妈》并为我们读了描写母亲的范文。老师，您的朗读能力并没有多么的出众，平铺直叙的嗓音，没有音调的起伏，甚至没有句子的停顿，可我明白，您声音里的那份真挚我们都比不来。我们屏息看着您，教室里唯有您那清晰明朗的声音，似摇篮曲般，如此和谐，如此静谧，您的眉头不露痕迹皱了皱，声音一丝颤抖之后，眼眶红了，可您却极力的忍住眼眶里水雾，正如您的性格，从不轻易落泪，从不轻易言败。感人真挚的声音依旧，好似这篇文章就是您写给自己的母亲的，那样真实。读完之后，您用力的吸了下鼻子，然后不好意思的说：“我也想起自己的妈妈了。”同学们都轻轻地笑了，如春风般的温暖荡漾在我们的心房。

(14)、 我愿是学生人生道路上的明灯，照亮他们的一生　　

(15)、网友纷纷留言“鸡皮疙瘩掉一地”“看得我尴尬癌都犯了”，还有人调侃“一种新文体诞生，开学体”……

(16)、我记得有一次，搞大扫除，我们搞了搞。欧阳老师过来检查，发现沟里有很多的泥巴，泥巴很硬，搞不出来。老师就亲自动手，拿着耙子，把泥巴一丘一搞弄了出来。老师还让我们从她家拿来了她喝水的桶亲自装水冲洗水沟。如果是其他老师绝不可能这样做。

(17)、感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

(18)、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”很多人都用这两诗来赞美教师这份神圣的职业,是的，他们就是这样一群人，燃烧着自己，照亮他人。在我看来,老师就像是我们的朋友,在他们的培育下,才有了我们这些人。

(19)、   每一次大型赛事，都是对体育老师专业能力和组织能力的一次大考。比赛间隙，我流转在检录、赛点、休息室之间，耳边不断听到各校老师的评价，“旺庄厉害了”“这个项目也冒上来了”“旺庄实小*****”心里无限澎湃，为旺庄实小优秀的运动员们和敬业的老师们而感到骄傲！

(20)、老师，我爱你，就像你爱我们一样。“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”而您对我们的恩是永远也报答不了的啊!现在我能为你做的就是好好听课，在未来的一天让你以我为荣，在今年的这个教师节里，我衷心的祝福你永远幸福安康，并真诚的对你说：“老师，谢谢你。”

4、赞美老师的小短文有吗?字少一点哦

(1)、每天，我们都嘻嘻哈哈跟老师玩耍、说笑，老师却很有耐心，没有任何怨言。

(2)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

(3)、教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身似平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去!

(4)、    我为有这样的妈妈感到很自豪，我爱我的妈妈。 

(5)、     我和妈妈之间有许多的故事，有喜，有忧，有笑，也有泪，使我明理，促我成长。

(6)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 　　

(7)、这是我想到了四年级学过的一首诗陈老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱的歌，帮您消除一天的疲倦。

(8)、我不敢抬头，更不敢看她的脸。"啪，啪，啪"，接下来分明是她的掌声。为我鼓掌是的，为我鼓掌!她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地说："你有如此的勇气，喊出自己的见解，难道就没有勇气推开你心中的窗吗"

(9)、释义：唯有西湖波底的明月，曾经把所有的人照临。

(10)、再说说我吧，由于我当时偏科，语文一般只考七八十分，还是陈老师帮我把成绩提高了上去。记得我有一次竟然考了81分，卷子发下来以后，我都不敢相信我自己的眼睛，81分，我揉了揉眼睛再看看，一个红红的8和一个红红的好像再嘲笑我，我默默地低下了头。

(11)、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。

(12)、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是您光辉的写照，两袖清风，一身正气是您不朽的品质。老师，您在教育这片丰硕的土地上默默地耕耘着。现在，我要赞美您。

(13)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐

(14)、不知你是否记得，那次我英语没有考好，你在课件时间来找我，问我说这次没有考好的原因，还不停的鼓励我前进。你的最后一句话我到现在我都没有忘记：李冰，要在加把劲，考进100名在你的能力下是不出问题的，这次英语没有考好不过老师相信你，你要加油。

(15)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(16)、   上回说到，在区运动会开幕式上，旺小代表团走出了风采，演出了精气神儿。仪式结束后，羽毛球操队的孩子们收到了一份特别的礼物。

(17)、达芬奇想飞 ：每个班级群都少不了马屁精，老师发个作业就要被刷屏老师您辛苦了，什么您是多么多么的负责任啊，我们为您感到骄傲啦，要为您点一百个赞啊。也不知道老师看了是什么感觉，一群人在下面跟老师你辛苦了，别人全跟了，不跟也不好，满满的尴尬

(18)、我爱这光明的蜡烛！我更爱无尚荣光的人民教师！

(19)、还记得，您是在初一下半年调来的。那天早晨，我们正为上届语文老师的不辞而别感到伤心与不解。直到您推门而入的那一刻，教室里便瞬间静了下来。您微笑着迈上讲台，您那双闪着光的眼睛，仿佛容下了整个世界。而您身着一件米白色风衣，显得那么精炼。

(20)、     老妈，以后我要认真学习，不惹您生气。您头上又添了白发，脸上又多了皱纹，我都很心疼。老妈，放心吧，以后我会努力学习，少让您操心的。 

5、赞美老师的小短文二年级

(1)、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容

(2)、我还深深地记得，有一次我们班曾平同学的奶奶来了学校。老师希望家里配合能把曾平的成绩赶上去，可那位奶奶当老师的面说，曾平是个蠢子，成绩就是这个样。老师很悲痛，我甚至看见了一向坚强的她留下了悲伤的眼泪。在一次班会上，老师说起了这件事。她说，在她眼里，我们没有一个孩子是蠢子，也让我们一起努力，向我们的家长们证明，我们可以的。从那以后，老师、同学都热情的帮助曾平，曾平也听了老师的话，努力起来了，果然一个月后的老师，曾平成功了，我们成功了。

(3)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(4)、    区运动会刚开始，赛场就传来喜讯：旺小队员郭晶晶在女子丙组立定跳远、垒球获得两项第一名，两项破记录。

(5)、    上午8点30分，网上学习开始了，谁知您比我都上心，和我一起听课、做笔记，课后还和我一起回顾讲过的内容。我知道老妈是怕我上网课走神，时间长学习会跟不上。还别说，由于您和我一起学习，我的学习效果特别好，每次网上测试我的成绩都不错。老妈，谢谢您！老妈，辛苦了！

(6)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊! 　　

(7)、作为一年级新生的妈妈，真是深有体会！真的是够了，戏精们！——@凝函

(8)、您是个老师，一个承担起教育后代的责任的人。一个把与自己没有任何血缘关系的孩子照顾得无微不至的人。一个即使学生犯再大的错也只是恨铁不成钢的人。

(9)、在我读三年级时，每天都会看见蔡老师带着“熊猫眼”来给我们上课。

(10)、二年级的时候，来了一位新的班主任，她教语文。在她的第一堂课上，不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起来回答问题。全班哗然。我呆住了。我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对，让我承受巨大的压力。

(11)、一支粉笔，写尽古往今来;两袖清风，堪称清正廉明;教师，人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业，在教师节来临之际，送上我最真诚的祝福：老师，您辛苦了，祝您节日快乐。

(12)、春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀自己，但那盛开的桃李就是对您最高的评价。有了您，花园才这般艳丽，大地才充满诗意!

(13)、对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着?是与我们朝夕相处的老师!在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台……

(14)、老师您以前说：路要自己去走，于是我开始了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，谢谢您，我人生中的好老师!时间虽短，风风雨雨，您为了我们呕心沥血，请接受我对您深深地感谢和炙热的爱，您的影子印在我脑海里。您是一位好老师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶，让它燃烧您的诗意和激情，让它照亮您的心灵和行程，让它点燃您的机智和活力，让它升腾您的恒心和爱心!您把手中的红烛高高举起，照亮我的人生。您情愿燃烧每一寸躯体，让我们获得生命的颜色。您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。正因为您是一个老师才无悔粉笔灰染白您的双鬓，只要您的期望能把我们的前路照亮，您宁愿把自己化作灰尘，平平淡淡的三尺讲台是您的人生舞台。

(15)、    恰到好处地运用各种修辞手法，使语句更有表现力，使事例更加文采飞扬，避免平铺直叙。可以写：“妈妈像参天的大树，让我感觉凉爽；妈妈像明亮的太阳，让我心中温暖；妈妈像鼓起的航帆，让我顺利地到达彼岸；妈妈是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。”可以用排比、比喻、引用、设问、反问等多种修辞手法。

(16)、畴昔胪传，仗下奏、祥云五色。何况是、西山弟子，鹤山宾客。上帝照临忠义胆，老师付授文

(17)、吾年幼之时，尝勤学好问，然成绩平平。一日，先生抚我头曰：学而不思，何得其精要？，为表心志，逐改名为加“思”，先生诚不欺我。自此，学有所思，必有所得！

(18)、第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。

(19)、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

(20)、敬爱的老师，您从未在我们面前炫耀过，只有那盛开的桃李，就是对您最高的评价，我们的每一点进步都凝聚着您的心血和汗水，是您为我们指明了人生的道路，把您那特殊的爱献给了我们这些“特殊”的人。

(1)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 　

(2)、当时，我震惊了，平时一个开开心心﹑漂漂亮亮的老师怎么会生病呢？她的病严重吗？我被这一系列的问题难住了，直到有一位老师叫到“同学！同学！”我才反应过来。

(3)、这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么

(4)、深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师!

(5)、    用特写的手法写人物，就是围绕人物最显著的特点进行描写，即重点描绘人物肖像的某一部位。采用这种方法，可以先抓住妈妈最突出的特点，如容貌、身材、表情、衣着、姿态等有哪些细微变化，根据变化写具体。

(6)、    感谢妈妈，她用实际行动教我“世上无难事，只怕有心人”的道理。这件事也让我明白了失败是成功之母。 

(7)、长句：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。

(8)、吴老师从四年级开始当我们的语文教师和班主任，一年半中，她关心同学的事例，就像天上的星星数也数不清。她对我们既严格要求，又亲切关怀。只要我们做得不好，她就会批评我们，但批评完后，又会耐心地教我们，直到我们做好为止。上课时，班长叫起立，她脸上总会露出微笑，给人一种亲切的感觉。

(9)、想念您，怀念您老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！

(10)、我认为在我们的学习生涯中能够碰见一位或两位好老师，是幸运的。因为，一位好老师就像指明灯，在黑暗中指引我们前行；就像一艘船，在一望无际的大海上，载着我们遨游。有一句诗说得好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师不正是这样子吗？像春蚕一样脱丝赠他人。默默无闻的付出，为社会做贡献。可他们什么时候喊过累，叫过苦？他们不计任何代价，不求任何回报的传授给我们知识。让我们变聪明，守规矩，懂礼貌。

(11)、设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。

(12)、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐的名句。我们的老师不我们的老师不也正有这样的精神吗？老师把我从一个无知的孩童，培养成一个德，智，体全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给了我知识，给了我力量，给了我战胜困难的勇气。老师，我永远感谢您。

(13)、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。

(14)、街道的转角处有一家小花店，那家花店很特别，竟没有明亮的玻璃来衬花的高贵，那些花只是被整齐地摆放在梯格子上，远远望去，倒也看不出是个花店，甚至连个招牌都没有。

(15)、动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

(16)、她是一个留着长发披肩、眼睛明亮的人。她是一个有教师风度的人。她是谁？哈哈，说实话，他是我的班主任兼语文老师林小姐。