光彩夺目的图画类似词语

1、光彩夺目的图画仿写词语怎么写?

(1)、(辨形)察；不能写作“查”。毫；不能写作“豪”。

(2)、课文《我变成了一棵树》课后思考题默读课文。说说您觉得哪些想象有意思。

(3)、1春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。

(4)、《“贝”的故事》课后思考题看图，猜猜加点的字偏旁与什么有关。

(5)、(百卉含英)卉：草的总称；英：花。各种各样的草都含着花朵。

(6)、凑(còu)凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧

(7)、如：课文《景阳冈》课后思考训练题用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。

(8)、花枝招飐：飐：风吹物使之颤动；招飐：迎风摆动。形容女子打扮得十分艳丽或景色优美。

(9)、课文《漏》课后思考训练题选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。

(10)、读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？

(11)、清风在绿叶间簌簌流动，花香在屋檐下悄悄飘荡。一切都是惬意的，宁静的。

(12)、别具匠心、活灵活现、画龙点睛、栩栩如生、惟妙惟肖。

(13)、(匠心独妙)匠心：精巧的构思。独妙：独到的巧妙。

(14)、课文《纸的发明》课后思考题默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。

(15)、形容自然界景色秀丽，各种声音悦耳动听。蔚为大观：蔚：茂盛；大观：盛大的景象。

(16)、尤其是当人漫步林中，最能感觉到它的轻柔、洁净、清爽、沁人心脾，梳人灵魂。好厉害的风啊！它活像个失去了理智的疯子，在这宽阔的庭院中颠颠扑扑，乱碰乱撞。

(17)、(2) 祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。

(18)、指园林景色清朗秀丽。(水绿山青)形容景色艳丽如画。

(19)、50)西风落叶：形容秋天的景象。多比喻人或事物已。

(20)、(琪花玉树)古人指仙景中的花木，亦以形容霜雪中的景色。

2、光彩夺目的图画搭配正确吗

(1)、泡泡语说：介绍自己姓什么，可以用不同的方法。

(2)、(山温水软)温：温柔；软：柔软。山温柔，水柔软。

(3)、水天一色、郁郁葱葱、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿傍花随柳草长莺飞吹箫乞食春风风人春风和气春光明媚春寒料峭春暖花开春色撩人鹅毛大雪春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草如登春台秋月春花秋月春风皮里春秋暮云春树满园春色丽藻春葩口角春风虎尾春冰寒木春华大地回春春雨如油春蚓秋蛇春意阑珊齿牙春色春蛙秋蝉春诵夏弦春生夏长春深似海春山如笑春笋怒发春色满园春树暮云春色撩人春葩丽藻春暖花开春露秋霜春花秋月春和景明春风沂水春晖寸草唇色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊春雨如油寸草春晖大地回春雨丝风片寻花问柳寒木春华红情绿意红衰翠减阳春有脚雨后春笋虎尾春冰花红柳绿花香鸟语雨后春笋莺啼燕语口角春风枯木逢春流水落花柳暗花明流水桃花轮扁斫轮落花流水满园春色柳绿花红研桑心计鸟语花香前目后凡秦晋之好阳光明媚燕语莺声如登春台春梦无痕阳春白雪如坐春风春兰秋菊四时八节桃红柳绿有脚阳春燕语莺啼秋季：秋高气爽秋菊傲霜一叶知秋秋风习习秋果累累冬林寒洞肃日长一线松柏后凋岁寒知松柏天凝地闭傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜白屋寒门碧海青天冰天雪窑春寒料峭春回大地唇亡齿寒滴水成冰风刀霜剑风雨凄凄寒蝉凄切寒蝉仗马寒花晚节寒木春华寒心酸鼻号寒啼饥林寒洞肃凄风苦雨十冬腊月霜露之病岁寒三友松柏后凋岁寒知松柏偷寒送暖缩手缩脚岁暮天寒天凝地闭啼饥号寒天寒地冻雪窖冰天雪虐风饕嘘寒问暖一寒如此仗马寒蝉傲霜斗雪傲雪凌霜春季：春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放姹紫嫣红倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放含苞欲放红衰翠减鸟语花香夏季：蝉不知雪簟纹如水冬日夏云冬温夏清浮瓜沉李寒来暑往火伞高张肉山脯林夏雨雨人夏日可畏夏虫不可以语冰燕雁代飞秋季：桂子飘香红衰翠减金风玉露噤若寒蝉九原可作林寒洞肃蒲柳之姿秋风团扇秋毫无犯秋风过耳秋高气爽秋风扫落叶秋扇见捐秋荼密网天末凉风望秋先零望穿秋水万古长存万古长青叶落知秋一日三秋一叶知秋早韭晚菘冬季：林寒洞肃日长一线松柏后凋岁寒知松柏天凝地闭傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜白屋寒门碧海青天冰天雪窑春寒料峭春回大地唇亡齿寒滴水成冰风刀霜剑风雨凄凄寒蝉凄切寒蝉仗马寒花晚节寒木春华寒心酸鼻号寒啼饥林寒洞肃凄风苦雨十冬腊月霜露之病岁寒三友松柏后凋岁寒知松柏偷寒送暖缩手缩脚岁暮天寒天凝地闭啼饥号寒天寒地冻雪窖冰天雪虐风饕嘘寒问暖一寒如此仗马寒蝉傲霜斗雪傲雪凌霜语花香、世外桃源山光明媚，水色秀丽清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了！……哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息.你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望.雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

(4)、(北风呼啸) 的冬天  (干净整洁)的校园

(5)、 c、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

(6)、形容景色很美，艳丽如画。亦作“水绿山青”山光水色shānguāngshuǐsè解释成水波泛出秀色，山上景物明净，形容山水景色秀丽。

(7)、课文《慢性子裁缝和急性子顾客》课后思考训练题默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。

(8)、二年级学生创意运用能力的体现，除了对词语，以及内容有了简单的创意之外，而且是在能够形成简单解释的基础之上进行的，思考训练题的设计为创意运用提供了依据与源头。

(9)、课文《燕子》课后思考题朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵1—3自然段。

(10)、也用来形容人容貌清朗。(山光水色)水波泛出秀色，山上景物明净。

(11)、读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。

(12)、雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

(13)、形容女子打扮得十分艳丽或景色优美。(目酣神醉)形容景色优美令人陶醉。

(14)、出处：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也！”

(15)、四年级学生能够借助文中的表达形式，丰富自己的语言表达；能够利用文本中的多个信息解决学习和生活中的问题。

(16)、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

(17)、带“绿”意：一碧千里翠***流千山一碧碧波荡漾翠绿欲滴绿草如茵

(18)、(夕阳古道)傍晚的太阳，古代的大道。比喻凄凉愁苦的景象。

(19)、(歌莺舞燕)歌声宛转如黄莺，舞姿轻盈如飞燕。亦形容景色宜人，形势大好。

(20)、(建筑)丹楹刻桷富丽堂皇面梁雕栋金碧辉煌茅茨土阶美轮美奂琼楼玉宇通都大邑

3、光彩夺目的图画还有什么

(1)、“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。省略号有什么作用？

(2)、形容女子打扮得十分艳丽或景色优美。(江山之助)江山：山水风景；助：帮助。

(3)、(山清水秀)形容风景优美。(水秀山明)山光明媚，水色秀丽。

(4)、形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。(工力悉敌)工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当。

(5)、D2不知不觉间，露水润湿了我们的头发，我也在第一次睡帐篷的体验中，渐渐进入了梦乡。一梦醒来，已是凌晨五时，弯弯的月亮仍然高高地挂在天边，东方已出现了一丝光亮。趁着月色和淡淡的鱼白，我们爬上了三清宫西北侧的虎头山，用镜头记下了那喷薄而出的难忘日出过程。在山之巅，在天之边，金灿灿的太阳一下子光亮了整个世界，耀眼着观看日出的人们。而海拔189米的最高峰玉京峰上，也早已人影挪动，在欢呼声中一同见证着三清山秋天的这个日出。

(6)、(良工苦心)形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。又泛指用心良苦。

(7)、课文《蜘蛛开店》课后思考题接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。

(8)、(风月无边)极言风景之佳胜。(风月无涯)极言风景之佳胜。

(9)、形容山水景色秀丽。(水光山色)指湖上风光，山间景色。

(10)、(柳绿花红)形容春天的美丽景色。(良宵好景)美好的夜晚和景色。

(11)、这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。

(12)、识字课《传统节日》课后选做题：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？

(13)、带“春”：春光明媚春意盎然春色满园春暖花开春和景明春山如笑

(14)、蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

(15)、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

(16)、参考答案：从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们要多看别人的长处，正确对待自己的短处，任何时候都要谦虚。不要拿自己的长处和别人的短处相比较。在生活中我们要与人为善，和睦相处，对他人要宽容。

(17)、(出神入化)神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

(18)、出处：宋·朱熹《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。”

(19)、别具匠心匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

(20)、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

4、光彩夺目的图画类似词语怎么写

(1)、课文22《我们奇妙的世界》微课、知识点、练习

(2)、参考答案：有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。第二段，要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气。对角是喜爱、赞美：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”要读出自我欣赏、自我赞美的感情；“啊！”“多么”“多么”拉长读，抒情一些。而对腿，则是不满和抱怨；“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”要读出叹息、抱怨的情绪，“唉”“太细了”语调低，语速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满。在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情。第五和第六段，情节紧张、变化快，“忽然听到”“猛一回头”“哎呀”“正在逼近”朗读时要语速加快，读出形势的危急。

(3)、(心精手巧)心思灵敏，手艺巧妙。形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现。也泛指天资聪敏，精明能干。

(4)、(传神写照)传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像。形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来。

(5)、形容江南暮春的景色。(大块文章)大块：大地。

(6)、 读读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子，和同学交流。 

(7)、出处：·《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑。被吕宝说得活龙活现，也信了。”

(8)、春光明媚春意盎然春暖花开万紫千红春满人间春寒料峭桃红柳绿风和日丽

(9)、课文《古诗三首》课后思考训练题这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

(10)、这一段中运用“摘、丢、追、采、捉、绑”等动词，从“我”这些动作中，写出了“我”在园子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园中的一切都充满了好奇心，都非常喜爱。

(11)、比喻败坏兴致。名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。

(12)、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

(13)、(虎斑霞绮，林籁泉韵)绮：美丽；籁：孔穴中发出的声响；韵：悦耳和谐的声音。形容自然界景色秀丽，各种声音悦耳动听。

(14)、云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣繁星点点风平浪静

(15)、44)白草黄云：形容边塞秋季的荒凉景象。出处：唐·权德舆《赠老将》诗：“白草黄云塞上秋，曾随骠骑出并州。”

(16)、(单椒秀泽)单椒：孤立的山峰；秀泽：秀丽的水泽。形容山明水秀，风景优美。

(17)、自然景观：冰消雪融风和日丽山光水色草长莺飞山明水秀明月清风奇花异草鸟语花香

(18)、课文《肥皂泡》课后思考训练题课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。

(19)、(语出)《庄子·达生》：“梓庆削木为；成；见者惊犹鬼神。

(20)、43)桂子飘香：指中秋前后桂花开放，散发馨香。出处：唐·宋之问《灵隐寺》诗：“桂子月中落，天香云外飘。”

5、光彩夺目的图画短语

(1)、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。

(2)、瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。

(3)、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

(4)、统编版语文三年级(下)第四单元课本课后练习题答案

(5)、小练笔。第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。

(6)、 _________愿意_________就_________________。

(7)、聚(jù)欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦

(8)、课文《蜜蜂》课后思考题默读课文。把下面的图表补充完整。

(9)、(1)_______________________  (2)_________________________-                   

(10)、造句：扬雄以为靡丽之赋，劝百而风犹聘郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？

(11)、想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

(12)、翻译：过去庄周梦见自己变成蝴蝶，向栩栩但是蝴蝶的，比喻自己惬意与！不知道周了。突然间觉得，那茫茫然周了

(13)、用以形容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。(红装素裹)指衣着淡雅的妇女。

(14)、47)眼开眉展：形容极度高兴。48)大块文章：大块：大地。

(15)、裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

(16)、(释义)像是鬼神所为。形容技艺精湛高超；几乎不为人力所及。

(17)、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

(18)、起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛

(19)、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

(20)、课文《燕子》课后思考题找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。

(1)、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。

(2)、如果说貌美的女人是一幅画，光彩夺目、美轮美奂，而有味道的女人就是一盏灯，照亮自己也照亮了别人。

(3)、指方画圆照葫芦画瓢照猫画虎指手画脚指天画地

(4)、课文《我们奇妙的世界》课后思考训练题有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几方面写了天空和大地。

(5)、花瓣儿    花骨朵儿     莲蓬      衣裳

(6)、(出处)：宋·张君房《云笈七签》卷一百十三：“乃令左右引于宫内游观，玉台翠树，光彩照人。”

(7)、寒冬腊月雪上加霜玉树银花朔风怒号松柏傲寒踏雪访梅山舞银蛇千里冰封

(8)、课文《军神》课后思考训练题从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化，再以他的口吻讲讲这个故事。

(9)、我懂得，他们的意思是：“————————————————————。” 

(10)、27)名山胜川：风景优美的着名河山。28)别有天地：天地：境界。

(11)、临风对月：面对清风明月。形容所处景色极易引动思绪。

(12)、(水石清华)指园林景色清朗秀丽。同“水木清华”。

(13)、略读课《红楼春趣》阅读链接：从小我就欢喜放风筝，故一切风筝好像都同我有一点缘分。但一个风筝能到我的手中，不是一件很容易的事情。第一得把零用钱慢慢集存起来，才能买得一个放得起的风筝。第二住在城里没地方可放，等到有风了，还得央求听差替我们爬上房顶，或用叉杆兜起，高高地摇着。有时候父亲有正经事情叫他们做，放风筝自然是儿戏，我们便只好望空着天上的好风了。

(14)、比喻作家的艺术技巧高明。(墙外汉)指非局中之人，不属于某专业或不专于某门知识或艺术的人。

(15)、不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西,因好奇而急

(16)、课文《动物王国开大会》课后思考题读一读，说一说。

(17)、这句话运用了(比喻)的修辞手法，把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。

(18)、蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。

(19)、(德艺双馨)形容一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。

(20)、课文《巨人的花园》小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

(1)、原指大自然锦绣般美好的景色。后用以称赞别人内容丰富的长篇文章。

(2)、白话释义：也说活龙活现。形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。

(3)、○雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

(4)、30)如花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。如同花朵、锦缎一般。

(5)、(桑榆暮影)桑榆；夕阳馀光所在的地方。夕阳斜照桑榆树的黄昏景象，指傍晚。

(6)、(才华横溢)才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。

(7)、老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

(8)、(近义词)：光辉灿烂、光芒耀眼、色彩鲜明光彩夺目

(9)、每天清早，空气清新，树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的脸上洋溢着幸福和快乐。这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；到处绿树成荫，来到一条小溪边，清澈见底的河水，溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做游戏呢！……勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；可爱的小朋友们笑着、闹着，在捉蝴蝶，两旁的树丛中，蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么美丽的画面啊！

(10)、春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展奇花异草春色满园江山如画银装素裹粉妆玉砌

(11)、蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。