关于青春有诗意的题目

1、关于青春有诗意的题目对偶

(1)、(载：《天津民国日报，文艺》1948年4月5日第120期。)

(2)、想要自己一词一句地分析诗词的意象，似乎没有这么容易，小编这就秒怂了。还好，废名先生留下了关于自己新诗的讲义，可就太有先见之明了，解析诗词这类事，这还不得诗的原作者自己来才最专业！

(3)、港湾只是歇脚的地方，前方巨浪翻涌的大洋才是我们真正要去的地方。

(4)、师：《行路难》原是乐府古题，而这题目又与诗人在政治道路上遭遇的艰难相吻合。一个“难”的确能表达李太白的心情。

(5)、生：四个字的诗题好。字数适中，读起来还有成语的感觉。

(6)、尊敬的老师，亲爱的同学，大家早上好。我是高一10班的武亦姝。

(7)、生：《行军九日思长安故园》，题目中的“思”能感受到诗人思念家乡长安的情感。

(8)、这首诗的名字叫《遣怀》，作者是朱承彧，她现在是北京市第二十中学高二的学生。《遣怀》是朱承彧的新作《青春都一晌》中的代表作之一。这首诗其实几年前就读过，现在读起来还会觉得情意悠远，格调高古。创作这首诗的时候，朱承彧只是一名初中生。

(9)、师：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

(10)、作家、学者。原名冯勋北，字焱明，号蕴仲，学名冯文炳，笔名另有蕴是、病火、春风、丁武、法等，湖北黄梅人。1922年考入北京大学预科，两年后正式升入英国文学系，1929年毕业。1931年，经周作人推荐，在北大国文系任教。抗战期间，避难黄梅，一度任小学、中学教员。1946年，重返北大，任中文系副教授、教授。1952年，调至东北人民大学(今吉林大学)中文系。1967年9月4日，病逝于长春。

(11)、现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。这一字一足迹，无不触动万千饱含理想的奋斗者，身为其一员，在酷夏中勤学苦读，在凛冽中走笔飞书。深夜安宁，聆听领袖的谆谆教导，赋予笔尖作响以“沙沙”，点亮通明的深夜。化用哈姆莱特的惊天之问：是沉沦，还是奋斗？只有用奋斗书写光辉岁月，才不会在倾颓老矣时徒伤悲。

(12)、这样的模仿不是创作，胜似创作，且是极具智慧的创作。在本书中还能读到《伊人赋》《工匠精神赋》等文章，都是仿照《滕王阁序》体例，说明作者将这种体例已经学习到炉火纯青的地步。

(13)、如何提交作品？：报了名的同学请你录制好自己的朗诵作品(MP4格式)后，发给公益家长(备注班级姓名作品名称)。

(14)、师：能不能把时间或地点或人物或核心事件带进去？

(15)、作品可以涉及诸多情绪，如快乐,忧愁懊恼，兴奋等

(16)、投稿邮箱：120156131@qq.com,请注明“原创”。

(17)、恍然间，人生“三思”令我眼前一亮：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”现在不去奋斗，将来用什么回忆？青春的光辉岁月应与祖国的繁荣富强而律动；青春如此珍贵，错过一时，悔恨一世。我寄青春以明月，随风直上九重霄。

(18)、点滴阅读|周立民：让美好的心灵开花结果——巴金与中国现代文学馆(上)

(19)、黎阳 ，《星星诗刊》编辑。曾主编《华语诗人》报、《华语诗歌》网刊、《华语诗人2005-2006双年选》《华语文学五周年诗歌精华选》，曾担任《黄河诗报》副主编。

(20)、师：所以呢，两个字的题目固然简洁，但是，我们在写作中，还是要谨慎，因为容易重复。相同的题目写出与众不同的感觉，还是稍微有一点难度的。当然，我们不能因为考虑到重复就随意拟多个字的题目。比如，《望岳》还可以写成《望泰山》。你们看哪个更好？

2、关于青春有诗意的题目高中

(1)、青春是一道绚烂的彩虹。每个人的青春都是一种颜色，有温和的绿色，有勇往直前，无所畏惧的红色，有明媚而忧伤的蓝色，有干净纯洁的白色，有为梦想拼搏的黑白色。这些颜色勾画了靓丽的人生，勾画出天空中的彩虹。

(2)、生：《十一月四日风雨大作》，交代了时间、天气，营造了一种风雨情境。

(3)、《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》中，除了交代典型环境“白雪”“秋风”，还有核心事件：送武判官归京，茅屋为秋风所破。两个题目中的“歌”，是古代诗歌的一种体裁，音节、格律自由，形式富于变化。这一类的诗题还有白居易的《长恨歌》《琵琶行》。

(4)、生：我还是喜欢两个字的。两个字的题目虽然重复可能很多，但是李商隐的《无题》还是比较好的。《无题》有朦朦胧胧之感，让人难以猜测，容易激发人的阅读兴趣。

(5)、师：好的标题不仅能揭示文章主旨，对全文起到提纲挈领的作用，还能展现作者的才华、文学素养和文化底蕴。比一比，哪一类题目更有诗意？哪一类题目更见诗心？(结合诗歌的内容和情感谈谈。)

(6)、秉承着“找知音”的心态，为了证明小编不是一个人读不懂，翻了翻大家读完废名先生的诗后是种什么体验，结果还真从很多文坛大师那找了些共鸣。

(7)、师：从字数选择、语法运用、精炼概括等方面，多角度比一比，说一说哪一类诗题最受读者的喜爱？

(8)、生：“有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”是安史之乱给他们造成的痛苦和灾难。

(9)、生：多一点二婆婆式的宽容，交代了人物及人物的品质，更鲜明更突出。

(10)、成长也需要(可加入：挫折、微笑、风雨、磨砺、勇气、失败、理解、宽容、感恩…...)

(11)、师：因此，诗人最后还表达了对这种田园生活的向往：从今若许闲乘月——

(12)、师：真好，我们不仅有一双善于发现的眼睛，还有善于思考的心。

(13)、生：一眼就能看出作者要表达的情感的题目更见诗心。如《行军九日思长安故园》，一个“思”字，直接表达思念故乡之情。

(14)、就在这周！(4月21日到4月24日；也就是周四到周日)由浙江宇翔职业技术学院校团委主办，青年志愿者协会承办的“诗意的青春”朗诵主题活动就可以开始报名了！大家只需要朗诵一篇能够表达自己青春或者理想中青春的诗词或者诗歌，用诗歌来寄托，抒发自己内心的情感(作品时间需要在1分半~2分钟)

(15)、豆蔻年华的易安居士，蹴罢秋千回首嗅青梅，她闻到的是爱情的芳香。大观园里海棠诗社，蕴含了“宝黛爱情”佳话。如诗岁月，花样年华。没有潇湘诗社，亦可以摘令飞花。《青春都一饷》的副标题是“朱承彧的诗词散文集”，里面收集了她从初二到高二三年时间内零星编写的诗词和散文。

(16)、生：能突出文章主旨的题目更见诗心。如《行路难》，仅从“难”字就可以深刻体会到这里的“难”不仅是“冰塞川”“雪满山”之“行路艰难”，更指诗人未来的仕途之路艰难。

(17)、通过翻阅作品，可以看出，朱承彧的阅读十分广泛，从先秦诸子百家，到《诗经》、《楚辞》，到《唐诗》《宋词》，直到近代名家名作，在他的作品中都有广泛涉猎。

(18)、生：大多数是动词加名词，构成动宾结构的短语。如《过零丁洋》、《逢入京使》、《登飞来峰》、《游山西村》、《使至塞上》等。

(19)、5月28日至5月30日，广宣部和宣传部将获奖作品打印成照片，在实训楼一楼大厅展出，并在作品下方标记参赛人的名字、获奖名次和所得票数。

(20)、师：你选的这个题目，如果添加人物，就是“李白春夜洛城闻笛”，时间、人物、地点与核心事件都有了，要素比较全面，现在去掉诗人，高度凝练又概括。我们都可以学一学。继续。

3、关于青春有诗意的题目2个字有哪些

(1)、全书由词、诗、散文三个部分组成：词部有词74首，用了30个词牌；诗部有诗28首，均为古体诗；散文有32篇，创作涉及的题材非常广泛，从先秦孔孟等历史人物，写到当今身边的老师同学。语言表达大多是白话文，也有“古赋体”散文，全书12万余字。通读作品，有如下几个方面的体会，在此跟大家分享。

(2)、师：我们真正看四个字的题目，就不一定有像成语了。

(3)、*稿件内容必须紧扣“弘扬二十大精神，歌颂青春之荣光”的主题，内容健康向上，结合实际，突出亮点，主题鲜明，积极向上，切忌空谈理论。真情流露，寓意深刻，富有感召力

(4)、读现代诗没有合宜的时间，地点和形式之分，这是一个积累的过程。我们不仅可以挑选喜欢的诗集来读，也可以把读诗这一习惯贯穿到生活的方方面面，比如青少年更容易接触到一些诗词朗诵大会，也可以参加一些诗歌分享会，更可以仿写几首现代诗，加深对诗歌构成的了解，和朋友们分享自己的诗词，重在积累，会不会更有趣些呢？

(5)、(若获奖名单中的其中一名是由小组制参加，那么奖金将是以组为单位分发奖励。)参赛即可拿到综合素质分2分。

(6)、师：如果在字数上选择，精警凝练的容易引人遐想；字数多的，交代故事背景、营造意境、点明情感，也同样让人喜欢。相同字数的，我们可以比形象醒目，可以比概括凝练，可以比精警诗意。但无论如何，题目都要为写作内容和抒发情感服务。

(7)、“郭鲁茅巴老曹”六位现代文学大师，他们的作品和生平大多数读者都非常熟悉，而能将六位大师的事迹、生平、著名作品，以一篇古体散文的形式将其收纳其中，读其文，知大师事，这是非常神奇的一种阅读感受。

(8)、青春期是人生最激荡的时期，是思维最活跃，性格最难以捉摸的时期。激励孩子用青春期的热血去创作，用青春期的性格去思考，用青春期的能量去积累，这是本书最核心的价值之所在。别人家的孩子不可以复制，但是别人家的孩子其实是可以学习的，朱承彧将自己所思所想写下来了，别的同学每天在写什么、想什么？通过阅读可以走进朱承彧的内心世界。朱承彧的素材是否可以被你超越，朱承彧的思考是否被你所认同，朱承彧的经验是否能被你分享？朱承彧的创作经验是否能被你借鉴。

(9)、说到积累，这确实是个很重要的过程，巴金故居微平台也将会在今后的青少年教育活动中安排一些诗歌分享朗诵会，给更多的青少年搭建一座与文学、诗歌接近的桥梁。(想要参加的同学可以在留言区举个小手手~~)

(10)、凡参加投稿并达标的学生即可获得1小时公益时间，被评为优质作品可获得2小时公益时间 

(11)、青春，是一部部受青年人追捧的偶像剧，是华丽舞台上一张张朝气的脸庞，也是我心中那股萌发的悸动，还是同学们口中永不停歇的话题！

(12)、公益家长再次注意！：将本班作品集合成一个文件(备注班级)于4月24日中午13点前发给青协副部长(VX:Oa23333)

(13)、美丽的校园，是我最喜欢的地方。它是一个个音符，串联起我童年的梦想;它是一只有魔法的大雁，带我领略大自然的美妙;它是我快乐的源泉，同样也使我学到许多知识。

(14)、生：《峨眉山月歌》题目中有地名，“月”点明时间是晚上。

(15)、必须在活动期间内完成创作并上交的作品才能进行核算签署公益时间

(16)、师：薛陈，你研究题目时有没有发现好的题目的秘密？

(17)、在题目的统摄下，在开篇充满激情的巧妙引述材料后，接着用三个小标题，统帅各段。从三组对立的角度，正反论述，倾情演绎燃烧的青春。作者首先感动了青春的自己，再用燃烧的火光照亮了别人。行文中间不忘多出点题、扣题。

(18)、春天有“草色遥看近却无”，新的生命萌发之际，附中学子又将展现出蓬勃的朝气。我们跃跃欲试地等待迎接未来，或是博学楼上激烈的辩论，或是实验室里惊喜的喊声，再者便是操场上挥洒的汗水与青春，未来的一切值得我们期待。相信同学们对自己未来的一个学期已经有了初步的设想，就如同一棵小草一样；我们所要做的就是让心中的小草不断发芽长大，成为我们想要它成为的样子，一棵大树，一朵鲜花，或者一捧绿叶，都好。

(19)、作者简介：周忠玉，江苏盐城射阳县初级中学语文教师，王君青春语文名师工作室成员，语文湿地青春课堂主编，盐城市教坛新秀，射阳县第二届“鹤乡教育英才”，射阳县初中语文教师工作坊主持人，“语文报杯”第二届全国语文微课一等奖，在江苏省“教学新时空·名师课堂”直播课，在湖北、河北、浙江等地开设公开课及讲座，参与、主持四个省市级课题，《中学语文教学参考》2020年第3期封二重点作者，在《中学语文教学参考》等学术期刊公开发表文章30多篇，致力于古诗文群文教学研究和王君青春语文文本特质和课型创新研究，出版专著《周忠玉青春语文古诗文教学实践13例》。

(20)、相信每个人心中都有一首歌碰不得，它会让我们想起某个触不可及的人，某段美好的过往。可能最开始我们并不懂得歌词中的深意，只有怦然心动过，体会了错过的滋味才后知后觉。这时候的我们总想要去寻找共鸣，关于遗憾，关于青春。

4、冷门又惊艳的作文题目

(1)、师：《龟虽寿》是乐府诗，是《步出夏门行》中的一章，后人选了首句做题目。《行路难》是乐府古题。除了这些，你们再研究研究。

(2)、朱承彧的班主任，曾教过多位高考语文状元的龚志菁老师给本书作跋，题目是《写最美的诗句，去最好的远方》。文中说，朱承彧就读初中部的时候，龚老师批改初二年级的作文试卷，发现有个学生的作文博古通今、文采斐然，龚老师便记下这个名字，由此默默关注着这个学生的成长。龚老师评价朱承彧的诗词：“她写诗词，并非苦苦钻研，遣词造句，而是情到深处，有感而发。或因夜晚明月动人，或因风吹花落，或因寒冬无雪……总之，一支笔，一张纸，她就可以绘出一方天地。她喜欢没有平仄的束缚，像她的偶像李太白那样，汪洋恣肆，浪漫飘逸，这样一来，每一个字、每一句话，都没有半点捏造，那都是心底的声音。”

(3)、行军九日思长安故园 酬乐天扬州初逢席上见赠闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

(4)、而作者废名对自己的诗为什么难懂，难懂在哪里，更是有自己的见解：

(5)、师：也有人说是《夜雨寄内》，诗人在秋雨绵绵的夜晚，给远方的妻子写信。这题目有时间、有氛围、有事件，的确令人遐想。

(6)、在某一条青石板路的小道上，碰到一个刚从泸沽湖回来的男生，他说他的青春是白色的，他每年都来丽江，见过丽江的春夏秋冬，欣赏过玉龙雪山的皑皑白雪，感受过古城的和煦微风，所以他认为他的青春就是玉龙雪山上的皑皑白雪，干净而纯洁，美丽而神圣。他还说中途有一次，去虎跳峡的时候，自己险些丧命，但是，他还是继续往前走，克服了路上的困难。

(7)、师：提起江南，我们想起江南的水好，江南的人好，吟咏江南的诗句也很多。

(8)、我们的新学期从春天始，春天里的每一个步伐都至关重要。它通往盛夏的季节，通往温暖的人生，通往诗意的年华。愿同学们能够快乐充实地度过未来的一个学期，能够收获更多人生的丰富体验，努力学习，提升自己，体会少年独有的青春！

(9)、生：是李白的“此夜笛中闻折柳，何人不起故园情？”这是诗人对故乡的深切思念。

(10)、由于已经过了举手就能提问老师的年龄，只好通过强大的互联网进行搜索解答，没想到，竟然在一套教案里，找到了如何阅读理解新诗的新思路。

(11)、生：新颖别致，容易让人引起好奇之心，让人喜爱。比如《约客》，会让人想象这个“客”是谁呢？客人如约而至还是失约了呢？等待的心情怎样？

(12)、这次，咱们找一首名字能看懂的——《理发店》，谁还没有去过理发店呢？

(13)、我非常欣赏的就是其中的《现代文学馆赋》，这是一篇古体散文，作者仿王勃的《滕王阁序》的体例，将现代文学馆珍藏的“郭鲁茅巴老曹”六位文学大师的事迹，用古赋体散文的形式串了起来。文章作于2015年，学校组织她们去参观现代文学馆，在展厅学习结束，回家后一气呵成。

(14)、青春，心怀壮志。一种思绪征服四周，一种气概惊涛拍岸，一种豪情踏遍心灵的境地，魅力迸发，照亮日子的平淡，勇敢闯入黑夜的无涯，与恐惧、猜测和怀疑奋斗。人生更加开朗，更加活泼，更加阳光灿烂。青春，也会看过人情的冷漠、世态的炎凉、人生的匆忙和人性的胆怯。心头充满怀疑，充满困惑，难以解脱。

(15)、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章(60分)。(2018年辽宁省实验中学北校五摸)

(16)、院子里的一花一草一木，都因细腻的文字变得更鲜活起来，一物一景一诗，都传达出了其意境之美，仿佛一切都变得通透起来。

(17)、 　青春是一个港湾，我们可以在这里灿烂的笑，伤心的哭，可以由着自己编织属于自己的梦，可以暇逸的在满天星斗下细数繁星。

(18)、他很感激那次他没有放弃，因为那让他看到了奔腾汹涌的虎跳峡。所以，青春是一次次无所畏惧的启程，中间不理会得失，不在乎结果。他们的青春就是一首勇往直前的诗。

(19)、废名是在现代文坛上具有鲜明个性和独立精神的诗人、学者。其作品风格特异，是新诗史上的一座高峰。

(20)、师：刘敉嘉同学的题目是《多一点宽容》，这篇文章主要记叙了她的“下放知青”二公公和二婆婆相濡以沫的故事，二婆婆温和宽容，几十年如一日地忍受二公公的暴躁脾气，内容真实又感人。特别是二婆婆裹着红头巾开心地坐在二公公三轮车后面，在乡间水泥路上“飞驰”来接从城里回来的“我”的画面很温馨。书写也漂亮。可是，题目有点普通，在本次月考阅卷中未能脱颖而出。我们给她改一改题目。

5、青春作文题目惊艳

(1)、创作这样的作品不仅需要丰厚的知识积累，而且需要天才的构思。

(2)、师：一个好的诗题，它信息越精准，越容易让我们读懂诗歌内容。比如《望洞庭湖赠张丞相》，还体现了干谒诗的特点，诗人孟浩然向张丞相干谒求荐，对象明确。

(3)、公益讲堂|优促会公益大讲堂第二十期：高会军——我与我的信念

(4)、6伴我成长(可加入：书香、智慧、亲情、梦想)

(5)、*每位选手限定时间在5分钟内，不得超时，且使用普通话。

(6)、因为梦里梦见我是个镜子沉到海里他将也是个镜子一位女郎拾去她将放上她的妆台因为此地是妆台不可有悲哀

(7)、师：是。“子衿”是衣服上的一部分，是衣领。

(8)、青春，并不意味着你可以肆无忌惮的去做任何你想做的事，去任何你想去的地方。你可以充满幻想，去憧憬未来的美好，也可以自甘堕落，只看见眼前的失败。你可以将自己的外表装扮成你理想中青春的样子，但你却未必会成为你理想中想要成为的人。

(9)、有人说“青春是一场远行，回不去了;青春是一场相逢，忘不掉了;青春是一场伤痛，来不及了”在我们正值青春的时候，把青春炼成诗，融入五彩的颜色，带着这短暂而绚烂的诗，启程到未来的远行中去。

(10)、青春不以山海为远，志愿只向家国未来。青春，包含着我们的年少轻狂；青春，容纳了我们的意气风发；青春，夹杂着我们的欢声笑语。要让青春在新征程上书写光荣与梦想，要让青年在新时代中谱出希望与明天。d的二十大报告从d和国家事业全局出发，对广大青年提出了新要求、新希望。习近平总书记在d的二十大报告中对青年人寄语：要让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，给予了新时代广大青年巨大的精神鼓舞！为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中国青年人，我校将在全校范围内举办“弘扬二十大精神，歌颂青春之荣光”主题朗诵大赛。现将具体事宜通知如下：

(11)、关于奋斗青春的题目，人生是一场永无止境的旅程，而青春只是其中的一站，但每一站都不是一帆风顺的，但我们依旧要奋斗，奋斗精神值得大家学习，以下分享关于奋斗青春的题目

(12)、师：你是从语法上来看的，这个发现很高明。如果根据短语类型看题目，那可丰富了。刚刚研究的三个字的诗题《黄鹤楼》、《卖炭翁》、《南安军》与《竹里馆》属于什么类型呢？

(13)、本诗集收录了废名1922年至1948年间所作诗歌107题120首，并收入作者谈自己新诗创作的文章10篇。由学者陈建军先生以废名手稿为底本汇校编订，注释详尽，展现了废名诗歌的原貌，是读者了解废名诗学观的佳作。

(14)、2017年3月20日16:00-17:30(15:30签到)

(15)、师：《多一点关心》、《多一点关怀》的请举手。

(16)、因场地名额所限，先报先得，额满即止。(请成功报名的各校师生自行前往)

(17)、点滴阅读|罗银胜：文章千古事，得失寸心知——记杨绛先生对《杨绛传》的修改

(18)、人生的诗意隐藏在生活的每一个角落里，等待人们去发现，为人们涵养一颗诗心。少年听雨歌楼上是诗意，因为他懂得深思，懂得想象，懂得留意身边的美好；相逢意气为君饮亦是诗意，因为他懂得既为朝气蓬勃的少年，就应抱有一腔热血。而今笔下略过的一道道题目是诗意，课堂上振奋人心的发言是诗意，因为我们懂得认真钻研，勤学苦练；教学楼里穿梭忙碌着的身影，问思楼上深邃专注的眼神也都是诗意，因为我们懂得如何利用最美好的时光，去做有意义的美好的事。

(19)、生：题目中也有地名有人名。《黄鹤楼》、《竹里馆》，直接用地名作题，《观沧海》、《泊秦淮》、《别云间》、《梁甫行》，都有地名，同时也点明主要内容。

(20)、 青春好比人生旅途的起点，理想是唯一的行李，信念是永远的盘缠。假如用尽了盘缠，丢了行李，他就会迷失。所以，必须在出发前就备足了盘缠，在旅途中全力呵护行李。青春好比一方肥沃的土地，，理想是唯一的种子，信念是不懈的耕耘。假如丢了种子，放弃了耕耘，我们将一无所获。所以，必须早早地播种，辛勤地耕耘。

(1)、生：江南好，风景旧曾谙，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

(2)、咸阳城东楼 庭中有奇树 雁门太守行 十五从军征

(3)、师：你从读音上看题目很独到。仄声韵，有的是诗人抒发郁闷的情感需要，有的是表达诗人远大的、又迫切想要实现志向的需要。

(4)、为了更加深入地观察身边的人、事、物，让我们一起拿起相机，发现生活中的真善美。

(5)、青春的我们总是肆意洒脱，勇敢无畏，用自己认为正确的方式保护自己想保护的人。青春总是有笑有泪，无比嫌弃又无比想念的时光了。

(6)、时间的流逝，把我们从相遇、相识、相知带到了分离，时间会把我们的记忆冲淡，却冲淡不了伸向校园深处的足迹，因为那是我们的青春序言。

(7)、感叹时光，体验岁月流逝的音符是青春。用青春的激情谱写心痕四射的乐曲。叩动青春的心扉；感悟年华老去的词语是青春，用青春的神韵领略。

(8)、好啦，开一个小小的玩笑。正如文中所说，知识重在积累，我们要在平时里多观察生活，发现身边事物的美好，多用诗词来表达自己的情感，相信在日积月累下，每个人都能成为自己生活的小诗人。

(9)、是李益的“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”的对故乡的无尽思念；

(10)、唐上元二年(675年)，一名25岁的青年路过洪都，适逢九月初九重阳日，当地都督闫某重修滕王阁，一群达官显贵前往庆贺。少年原本无心赴宴，他要借道洪都远赴交趾(今越南)看望因自己贬官的父亲。在都督的盛情之下，少年提笔赋诗，顿时技惊四座。为纪念当时盛况，都督请少年为聚会的诗集作序。少年文不加点即席完成了千古名篇《滕王阁序》，这位天才就是“初唐四杰”之一的王勃。

(11)、师：课前周老师按照题目字数的不同，给你们做了整合归类，我们先读一读两个字的题目。