赞美老师的优美语段200

1、赞美老师的优美语段三尺讲台

(1)、同学们，我们回头再齐读一次标题：“壶口瀑布”。你能否用简练的语言和大家说说，什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。请大家四人一个小组，品读第4自然段，找出相关信息，讨论交流，小组派代表发言。

(2)、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字形容，那就是燃烧！不停的燃烧！

(3)、②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

(4)、语文期末&复习：1-6年级期末测试卷(答案)

(5)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 __杜甫《咏怀古迹五首·其二》

(6)、这恐怕是人生中第一次出现的情况，我仿佛真的成了神经病。现在不想吃饭，不想睡觉，对学习变得毫无兴趣，上课时而想转学，时而想回家，一会儿又想辍学。连基本的生活自理能力都不行了。我想逃避，上课听不进去，怕老师抽我，怕月考，老师开导，同学开导都无济于事。一看手表，却已过了12点。

(7)、②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

(8)、我有一个老师，他是我的爸爸。谁都没有我了解他，他教书育人都有他独特的方法，同学们都很尊敬他。

(9)、 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

(10)、⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

(11)、以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(4)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(5)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

(12)、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

(13)、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!

(14)、②开头通过引用名言，提出中心论点……(或引出……的论题)。

(15)、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福

(16)、“从他说的字里行间，能听出他的努力，虽然还是很不流畅，但是比刚出院时好太多了，那时候我明白了，原来他之前撤回的都是他觉得自己读得不好、自己不满意，才撤回了。他上学时，是个好学生，很尊敬老师，这可能是他听我劝的原因吧。”

(17)、我要非常感谢王老师。记得是刚入学的第一场联欢会，王老师要我当一名英语主持人。我的心一下子紧张了起来，我怎么可能是一名英语主持人呢当英语主持人的叔叔阿姨们个个口才滔滔不绝，语言流利。而我，一个小男孩，又刚刚入学，怎么可能当主持人呢王老师好像看出了我的心思，把我叫到办公室去，对我说：“孩子，你不要怕，告诉我你的心里想的是什么”

(18)、今天我在这里给大家演讲的是一个群体的先进事迹，她们就是用高尚的师德、朴实的品质滋润着__万千子民的__小学那群普通平凡的女教师。

(19)、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

(20)、第一段：家乡是我心中的一片净土，没有噪音，没有干扰，充满着鸟语花香，充满着清新的空气，我爱我的家乡。(50-70字)

2、赞美老师的优美语段20字

(1)、我跟爸爸说了我的想法。爸爸赞许地说：“好啊!”

(2)、①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

(3)、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。Teacher is the mirror of the child， the child is the shadow of the teacher。

(4)、老师，是我们灵魂的工程师，他给予我们自立的水泥，自强的钢筋，自尊的红砖。在漫漫求知的道路上，我这栋小楼也曾经动摇过。

(5)、是您，老师!您用辛勤的汗水抚育了初日刚破土的嫩苗。

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(7)、杨老师不但教育人的方法奇，教学方法就更怪了。他总是奖惩分明，用班币盖上章，对于同学的作业做得又正确，书写又好的，就给五元班币，也许你会问：“这个班币拿来有什么用?”这也难怪，开始我也这么觉得，于是把得到的班币撒了。可是有一天，我错了五道题，要被扣五元班币，手里没钱，就要另加处罚，我一听气昏了。于是我开始珍惜这来之不易的班币。老师规定，凡集到200元班币者，本期寒假作业就免了。这办法，使平时比较偷懒的同学为了不做寒假作业，也在努力做好课堂作业，我更是不甘示弱，努力挣班币，到了半期，我们班的学习成绩，就像中邪似的，直线上升。

(8)、我的班主任是滕薇老师，她做过两次我们的班主任。

(9)、朱教师中等身材，月牙似的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架着一副眼镜，令人觉得她学问渊博并且是位严格的教师。

(10)、第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

(11)、是您，老师!您用温馨的话语为我们讲述做人的道理。

(12)、5-9岁孩子听说读写居然一套书全搞定！绘本居然是最好的语文书！

(13)、句子含义？抓住关键词(难懂词)，分析它的特点及含义，联系上下文、主旨和修辞效果再解释。

(14)、“鹍鹏，我听说你很急躁，我理解你，经历了这么大的手术，肯定不好受，但是你要听爱香的话，好好恢复自己的身体，家里两个孩子都还没长大，你要赶快好起来，才能撑起这个家。”

(15)、(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件

(16)、在生活上老师很关心我们，我还得大概四年级时，我跟捣蛋天王潘鑫豪打了起来，我的脸被他划伤，大家带着我和潘鑫豪去找老师，老师正在四(3)班上课，得消息后顾不上上课把潘鑫豪狠狠地训了一顿。林老师不仅在生活上，在学习方面也很关心，在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园徜徉，摘取秋天的硕果，品尝成功的欢喜，那甘甜甘甜的果汁滋润着我们求知若渴的心田，在我们遇到困难理，她总会助我们一臂之力，共渡难关，当我们犯错时，她总会用她的心血一次又一次得洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不不愧为人类灵魂的工程师！每次我数学遇到难题时去请教老师，她总是耐心讲解，一次次直到我全理解为止，还鼓励我们不懂要多问老师。难道这几件事还不让我感动吗？平时严厉无比的林老师竟如此关爱学生。

(17)、回来后，我坚持吃药(左洛复)，情绪状态也不是很好，浑浑噩噩，无精打采，睡眠状况也不算太好，不过幸运的是还是顺利参加了高考，成绩出来后，考了400多一点，没有上本科。但在当时看来，也是大家都能料想的结果。

(18)、一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望_____民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”

(19)、在这里，我不想表白郝小女教师是多么的无私，铃声和书本相伴的每一天，她们已经习惯这样的工作;我也不想标榜她们有多么可贵的品质，面对活泼可爱的孩子们，她们怎样的努力都无须褒奖。__小学现有学生2270人，其中留守儿童800多人，单亲儿童200多名。面对这组让人惊讶的数据，她们用母爱诠释着自己的事业。

(20)、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

3、赞美老师的优美语段200字左右

(1)、老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。在我的身边就有一位这样的老师——她就是以前教我三年语文的耿秀英老师。

(2)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(3)、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍《己亥杂诗》

(4)、那一次，我们正在操场里玩，我看见在草丛里开着一片十分美丽的花，便伸手去摘。一个人阻止了我，那是您，您把我领到操场边坐下，说：“森怡，每个人都必须有爱护花草的意识，要是每个人都摘花的话，这个世界上的花岂不是都被摘光?”我听了，惭愧得低下了头。从此以后，我再也没有摘花了。

(5)、这是我第一次失眠，而后，我并没有因军训的高强度训练而疲惫，我的大脑一直在高速运转。

(6)、记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

(7)、具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

(8)、啊!老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

(9)、(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(10)、第三段：写我来到武乡八路军文化园，在八路村里感受百姓们的生活，过铁索桥。(150字)

(11)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

(12)、我在班上表现得过于活跃和热心，我帮同学们提开水瓶到五楼，一次性非要提4个开水瓶，同学们发出赞叹的声音，也很关切地担心我会提不动。再后来，我开始莫名其妙地躺在地上，再后来，我被带到了学校医务室，我开始胡言乱语，有些天马行空的想法，整晚不睡觉，班主任主任派了好几个同学看着我，我总是想尽一切办法想要逃出去，几个同学得动用一切力量才得以阻止。

(13)、第四段：写我观看了情景剧《反扫荡》，真实地感受八路军与敌人周旋，部队与敌人勇敢作战。(150字)

(14)、小学期间的一件事让我一直记忆犹新。一次期末考试我考差了，自己预感糟糕透顶。到拿通知书的那一天，我找各种理由借口让我妈妈去帮我拿成绩单。因为我不敢去面对这样的结果。每一次拿成绩单我都是第一名，老师表扬我，所有同学都投以羡慕的目光。可是我这一次考得这样差，同学一定都会嘲笑我，并且说风凉话。那一次我还真就没有去拿通知书。

(15)、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

(16)、人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。

(17)、一个暑假很快过去了我们又走进了新的学年同时也迎来了一年一度的教师节。我们学到的知识都离不开老师的教导都凝聚着老师的心血。

(18)、这就是我们的，某老师，一位敬业、和蔼可亲的好老师，他对学生的付出我们也将以好成绩来报答！

(19)、语文三年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印

(20)、2020国庆节手抄报来了！模板+古诗词+好句好段+名言名篇！

4、赞美老师的优美语段200字作文

(1)、在任”语文老师”一职时，她上课时严肃认真，仔细批改作业，结果同学们80分成90分，90分成100分，100分成110分！一位多好的老师呀！

(2)、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

(3)、通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态

(4)、这就是我的班主任滕老师，一个认真负责的好老师。

(5)、“人人尽说江南好”，人们拥有一份好客，一份热情，我仿佛融入其间，拥有一份璞玉浑金的善意。

(6)、梁衡的这篇《壶口瀑布》写的很美，他用生动的文字把壶口瀑布磅礴的气势，壮美的画面呈现了出来，并且由写壶口瀑布上升到对我们伟大的民族精神的歌颂。关于这一课的教学设想，我准备在导入环节，创设情境，让学生对壶口瀑布的壮美由直观感受，引用了评价壶口的诗句、播放了壶口瀑布景观的视频。通过这些呈现，学生在脑海中应该有壶口瀑布的画面；接下来赏析文本，品味语言美。这是本节课的重点教学环节。通过对文本中关键语句的品析，感受壶口瀑布在声音、气势上的特点；然后通过朗读和语段赏析进而去感悟主旨。其实文中第5节，作者由水写到脚下的石头，是主旨教学的一个很好的突破点。作者通过写石来写水，侧面表现水的顽强、坚韧的意志，让学生感受到水的力量，进而去体会坚韧顽强的民族精神。

(7)、我的班主任也就是我的语文老师，她是一名女老师，我们都叫她陈老师。她并不高但也不是很矮。跟我们差不多高。陈老师带着一个粉红色的眼镜。陈老师还有一个可爱的小女儿，有时候会把她女儿带到学校里来。

(8)、这几年来，是您一直含辛茹苦的教导我们，您一直为我们操劳，时不时地去给我们买书，教学方法也多式多样，您为我们付出了许许多多的心血。

(9)、江南小桥流水，烟云弥漫春色。烟雨里的杏花巷，清水河上的乌篷船，青砖白墙，绿瓦红砖，美好依旧。不仅是一种陶冶，亦是一种享受。

(10)、2018年7月25日，带着满满的期待和希冀，我满怀信心地与孩子一起走进了段老师的课堂。段老师知识渊博、见解独特，授课的方法幽默风趣，润物细无声。我在教育上的迷茫，将在这里解惑。

(11)、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：

(12)、在韩老师的指引下，我逐渐读懂了这本书，被故事情节吸引，被海伦凯勒的精神打动。

(13)、老师，是辛勤的园丁，栽育祖国的花朵；老师，是天边的丝绸，遮挡炎热的烈阳；老师，是路边的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老师，可以找出许多的事来。但最让我难忘的是她的宽容和慈爱。

(14)、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

(15)、第四段：傍晚时分，我喜踏在热闹公园，劳作了一天的人们相继归来，孩子们无忧无虑的玩耍，说说笑笑。(200字)

(16)、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

(17)、生活中何老师对我们很和蔼，她像妈妈一样细心地照护我们。她经常带着我们玩老鹰捉小鸡，跳绳的游戏。每年她带着我们全班去春游，秋游的时候，我们都欢天喜地，她时刻忙前忙后，关注着每一个同学，她甚至还和我们一起玩各种游乐设施，也快乐得像个孩子。

(18)、写作业时除了文具、书本和其他需要用的东西外，什么都不放，写作业时不发呆，集中精力。

(19)、开学必考▏2019年秋新部编本三年级上册语文每课词语听写

(20)、老师，我亲爱的老师，在教师节来临之际，我衷心地祝您节日快乐!永远漂亮!

5、赞美老师的优美语段300字

(1)、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。师傅，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

(2)、我还依稀记得那节课的内容，从基础知识夯实到阅读分析再到作文提纲诊断，段老师以讲练结合的授课方式大大刷新了我对原有语文知识的认知，让我这个不惑之龄的学生突然感觉作为一名学生是件多么美好的事！

(3)、格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者下读)

(4)、我们的老师像桥一样无私。一天，老师正在为我们上课。突然，咳嗽不止，脸色通红，显然是感冒了。同学们都劝老师回去休息，可没想到她仍然坚持给我们上课。此时，我们如坐针毡，都站起来对老师说：“老师，你回去吃点药吧!你不在，我们也会好好学习的。”“不要紧，我会坚持住的!”老师微微一笑说。我们听了，一股感激之情涌上心头。

(5)、“朱老师，您真是我们家的大恩人啊!我们老两口给您下跪了。”看着老人激动万分的样子，朱老师的思绪又回到了九年前：20__年9月1日，当朱老师上完新学期第一课后，班上一个叫王霞的女生递上一张纸条。“朱老师，您今天的开场白让我对数学产生了一些兴趣。小学的时候，我总是被数学老师嫌，说我脑子笨，进入初中后，我真的能学好数学吗?”手持纸条，朱老师心情倍感沉重。午休的时候，朱老师与王霞进行了促膝交流。看到王霞渐渐舒展的眉头，朱老师知道，学生心中的恐数症已经得到缓解。第一个星期天，朱老师主动登门辅导，眼前的情景至今历历在目：破旧的草房在楼群中特别显眼，年迈的老人在屋里忙碌着。原来王霞的父亲因病去世，母亲不堪窘迫的生活离家出走。也许自己的付出可以改变一个家庭的命运。我应该做到，我必须做到!这种想法突然从朱老师的脑海里蹦出。弹指一挥间，中考如约而至，王霞数学考了127分。如此优秀的成绩让王霞如愿考取了南通体臣卫校，当她分配到市肿瘤医院做了一名护士，拿到第一个月工资的时候，祖孙三人一起登门答谢。回顾过去的点点滴滴，王霞感激之情溢于言表：“难忘老师的谆谆教诲，难忘老师的登门家纺，难忘老师持之以恒的辅导，更难忘老师慈父般的关爱!做朱老师的学生，真的好幸福!因为他把每一个学生都当成自己的孩子来培养!”

(6)、重大变革！全国语文教材总编透露教育改革最新动向

(7)、到了初三上学期，我开始遭受了抑郁的强烈袭击。

(8)、我发现我又睡不安稳了。要么就是担心第二天会不会出什么状况，要么就是充满期待，脑海里勾勒着未来美好的蓝图，我又开始想多了，所以我睡不着。

(9)、语文期末&复习：1-6年级期末测试卷(答案)

(10)、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?

(11)、这里摘抄几段我当时写的日记，可以明显看出有双相的征兆。

(12)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

(13)、延续了你的工作后，才明白当日的你。明了这一切后，我会做得更好，只因为你是我的老师。

(14)、学贵得师，亦贵得友。为学莫重于尊师。Learn expensive division， also your friend。 To learn is better than a teacher。

(15)、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

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(17)、老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。她，就是我的老师——朱老师。

(18)、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……

(19)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

(20)、知遇之恩，永生难忘。感谢您在我一次次的犯错的时候，没有放弃过对我的教导;感谢您在我迷茫不知所措的时候，依然为我的人生导航。祝愿您幸福安康！

(1)、尝试在吵闹的地方学习，屏蔽所有与学习无关的事物。

(2)、(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

(3)、我报名参加了很多英语社团，从那时就开始思考要考一些证书：比如英语四六级，教师资格证等等。我想要做的事情太多太多，这让我不知所措，又不知从何着手，同时，报名的社团也具有挑战性。

(4)、期末考数学|(人教版)三年级上册期末复习要点

(5)、七张机，秉烛相对一表章，泼墨倾笔诉衷肠。韵华已逝，壮心犹再，四海未敢轻。

(6)、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

(7)、单元知识 | 必背课文 | 词语注音 | 整套资源

(8)、八张机，赤心未了荒五丈，游魂难眠哀祁山。谘嗟祈愿，阴阳之限，人定怎胜天？

(9)、张老师很爱我们，有一次，在班级里我不小心弄伤了我的脚，血都流出来了。哇！好痛，好想哭。张老师发现了我，赶紧打电话给我妈妈，还要把我送到医院。妈妈说没关系一点点皮外伤而已。那时在老师的眼里我看到了心疼，像妈妈的感觉。老师爱我们每一个孩子，有一次有个孩子字写得不好，老师还手把手的教。

(10)、教育部：再不练字，孩子将无缘上大学！(老师家长必看)

(11)、⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

(12)、答：此文记叙了(描写了)……,表现了(赞美了)……。

(13)、(PPT)预设：第2节抓住危险二字，从水声的角度凸显了水的勇往直前；

(14)、同学们昨天提交来的作业中，仍然是提纲占了很大比例，部分同学一次性提交了多个提纲，如成龙中学的肖东铖提交三篇；小店三中的梁家豪提交三篇；五育中学姜帅琦提交三篇等等，同学们的写作热情依然非常高涨！

(15)、你毫不吝啬的发出全部的热、全部的光，全部的能量，您想红烛，受人爱戴，令人敬仰!

(16)、后面的几天，我的状态时好时坏，很不稳定，主要表现为：感觉头很硬，上午总是打瞌睡晚上睡眠也不好。总算是熬到了国庆放假。可回到家之后，我就再也不想去学校了。

(17)、答：(1)海水水体的分层结构消失(2)海水中的硫化氢消失(3)盐的沉积增多。

(18)、果然，没过几天，班里小刘首当其冲，在阳光体育活动时，因听到班长挨骂，于是充当了一回“护花使者”。事后，老师当场在晨会课上举行了“什么是真正的英雄”的讨论会，那次讨论，老师不紧不慢的语气迫使趾高气扬的小刘低下了头，而我们也从中受到了启发。

(19)、其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生呕心沥血，日复一日，年复一年，不知为我们流了多少汗水，又不知为我们添了多少皱纹，直到两鬓飞雪，他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

(20)、请同学们自由朗读课文，勾画自己喜欢的词、句、段，然后用一个四字词语来概括瀑布带给你的直观感受。

(1)、壶口瀑布雄壮浑厚、博大的气势给人一种鼓舞，一种力量，使我们懂得要以一种积极向上，坚强不屈的精神去面对人生。

(2)、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

(3)、如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

(4)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(5)、在日常生活中，杨老师对我们三班的学生可关心负责了。每当我们去操场时，她都会及时提醒我们要穿好外衣小心感冒；每当有的学生带病来上课时，杨老师都会格外的照顾，按时提醒他们吃药。每当我们吃饭狼吞虎咽的时候，杨老师会和蔼地提醒我们要细嚼慢咽，小心噎着。每当这时，我们仿佛觉得妈妈就在身边，心里总觉得那么温暖那么踏实。

(6)、首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

(7)、从确诊为双相情感障碍到现在，已经过去10多年了。与其说我已经康复，还不如说目前暂时稳定。很多朋友对我的经历很感兴趣，因此整理成文章，分享给大家。在此，先给大家分享我的求学经历。

(8)、(2)点明中心，画龙点睛，深化主旨(指出什么道理，给人什么启示)——内容作用

(9)、金秋时节，硕果累累，在这果香浓郁的九月，我们怀着崇敬的心情，迎来了您的节日。在此我谨代表全体同学向您表示节日的祝贺：你们辛苦了，育红的老师，祝你们节日快乐!

(10)、立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)

(11)、多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。

(12)、师：从上面看来，作者这两次特意出访黄河主要的观察对象是什么？请大家快速的浏览课文找一找文中“水”这个字在2-5小节出现多少次？22次

(13)、就说他教育人吧，记得有一次语文老师在上课，同学们都听得津津有味，突然，我的爸爸--杨老师从后门进来，不声不响，拍了文平一下，夺过气球出去了。原来是文平上课吹气球，被杨老师在门外瞧见了。下课后，杨老师把文平叫到门外，语重心长地对他说了一番，文平才知道错了，以后他再也不敢在老师面前“撒野”了。杨老师就是这样不声不响地教育着我们，在同学中流传着这样一句话：“杨老师，先下雨，后打雷，雨过天又晴!”

(14)、③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

(15)、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

(16)、陈老师每天都处在忙碌之中，陈老师经常在下课的时候改作业。她不觉辛苦地为我们改作业，而且一改起来就改个不停的那种。而我们却老是为陈老师惹出一些小事，找陈老师麻烦。我们真的不应该这样，陈老师每天都在辛苦之中，在学校陈老师要管着我们，回到家陈老师要去管她自己的女儿。陈老师很勤奋也很伟大。陈老师如园丁我们如花草被陈老师修剪着，同时我们也在茁壮成长。陈老师一共教了我们四五年左右，中间因为一些事情陈老师走了一俩年。在陈老师教我们的四年里陈老师对我们都很好都很照顾我们。