引出钱学森的语句

1、钱学森的句子

(1)、我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉!而且一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。

(2)、一个人想做点事业，非得走自我的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自我提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道

(3)、正是因为有了钱学森，中国才在1970年成功地发射第一颗人造卫星。由他负责研究的火箭，正使中国成为同苏联、美国一样能把核弹头发射到世界上任何一个地方的国家。——合众国际社记者罗伯特·克莱伯

(4)、他对新中国国防力量的强大,对中华民族的复兴和科学学科的拓展,所做出的巨大贡献,其意义是难以估量的,而他留给我们的精神,则是一笔无穷的财富,对于我国三个文明的建设,更是深刻,更是深远。

(5)、开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

(6)、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。

(7)、干部怎样对市场？创与闯。既要创新创造；又要有闯劲冲劲。——张瑞敏

(8)、“我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是d，是国家!”

(9)、感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

(10)、钱老回国给中国创造一个完美的体系，从这个体系培养更多的人才和技术，如果只是简单把美国的技术带回来，然后做导弹、火箭，那么这个团队永远不强，而且人才也不会强大，就像从花鸟市场直接买一盆花回来，你永远无法培养出优秀的种花人和种花技术。

(11)、创新的表现――创新的表现(三种运作的潜质上)：经营理念的创新经营方式的创新制造方法的创新。——郭台铭

(12)、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。

(13)、将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。——吉福德·平肖第三

(14)、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。

(15)、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎

(16)、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是d，是国家!

(17)、光看别人脸色行事，把自我束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

(18)、这三个环节由浅入深，引导学生联系上下文，追溯钱学森的话语背景，从而感悟到钱学森不嫌弃祖国，急切想回国效力的拳拳爱国心。

(19)、科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。

(20)、赞美钱学森的句子有：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

2、描述钱学森经典语句

(1)、钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

(2)、我在美国前年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中国人。

(3)、随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度——塞·约翰逊

(4)、正确的结果，是从大量错误中得出来的;没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。

(5)、学生读句子之后，我用三个问题逐层引领学生深入学习:读了这句话，你休会到了什么?钱学森是在什么情况下说这段话的?在问题的引领下学生再次阅读文本，在思考和交流中不难明白钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。但是，他没有迷失自己，而是时刻不忘自己是中国人，至此，学生透过语言的表面，体会到钱学森一腔澎湃的爱国情，纯真的赤子心。

(6)、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。

(7)、致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书

(8)、后来钱学森跟钱伟长、郭永怀等人创建中国科学院力学研究所，钱学森担任所长。

(9)、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。

(10)、我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。

(11)、我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。

(12)、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。——塞·约翰逊

(13)、中共的归国学人当中，无人重要性能出钱学森其右。——美国火箭专家克拉克

(14)、凡事力争最好的可能性，但务必做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。——王世真

(15)、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。

(16)、中国大学老是冒不出杰出人才，这是很大的问题。

(17)、所以在他被拘留的13天中，几乎没有合过眼，钱学森被拘留之后，她妻子开始找关系，后来在加州理工学院的帮助下，才把他保释出狱。

(18)、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。

(19)、在现行高考体制和命题模式下，学好显性知识的确能够实现升学目标，但从有关调查报告来看，我国精英教育的中科大少年班、恢复高考30年3000多状元、奥林匹克竞赛保送上大学的学生，毕业后有专业兴趣的比例相当低，发展潜力也远远低于预期。由此可见，我国教育的病因在功利的教育体制，病根却是教学存在“显性知识有余、隐性知识不足”的重大问题，其主要原因是“传授有余、实践不足”。

(20)、观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能到达的目标，并用创新的办法实现它。——张瑞敏

3、由钱学森想到的

(1)、成功学校、教师、学生的做法表面上看并不复杂，但绝大部分的复制都是不成功的。事实上，那些无法复制、学不到手的东西才是更本质、更宝贵的，那么，那些神秘的东西究竟是什么呢？

(2)、(1)相机出示第一句:“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

(3)、此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

(4)、我很高兴能回到自我的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽发奋，和中国人民一道建设自我的国家，使我的同胞能过上有尊严的愉悦生活。

(5)、教材分析：本文是苏教版语文六年级上册第六单元第二篇课文。本单元所选的名家之作，反映了不同时期，不同国家，不同身份人的爱国之情。让学生感受爱国报国的赤子深情。

(6)、惊世两弹冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜鬓不坠青云志。寿至期颐回首望去，只付默默一笑中。

(7)、现象二：魏书生是我国基础教育领域杰出的教育改革家，他只有初中学历，是靠自学和实践从一个农村中学教师成长起来的，一年有几个月出外讲学，学生成绩依然在全市名列前茅。他在全国培训过数以万计的教师，又有多少教师学到他的“真经”，成为第第三个魏书生呢？

(8)、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫

(9)、著名教育家陶行知一生中曾两次给自己改名，父母给他取名陶文浚，19岁读大学期间深受明代思想家王阳明“知行合一”论的影响，给自己改名“陶知行”，认为“知是行之始”，认识先于实践。到了43岁时，再一次给自己改名“陶行知”，提出“行是知之始”，有实践才有认识。不过这时，陶行知已经认识到，“从行到知”只是认识的第一阶段，再由知到行又是认识的更高阶段，他曾写了一首小诗：行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。这就是他的“行--知--行”理论。

(10)、5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

(11)、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。

(12)、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。

(13)、本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。学习本文，既要让学生感受爱国报国的赤子深情，又要让学生们受到爱国主义、人文主义的熏陶。

(14)、阅读教学要鼓励学生张扬个性，大胆想象。这种想象不是搞“无土栽培”“无根培植”，而是紧扣课文内容，让学生在自由朗读中积极思考，并在讨论交流中，使情感和认识都得到升华。课一开始，我就带领学生回忆课文，让学生对钱学森的热爱祖国有了一个初步的感知。接着让学生带着问题去读课文：文中哪些地方体现出钱学森是一个具有爱国的思想呢?让学生划一划、读一读、想一想，并把体会到的用简洁的语句做批注，学生与文本进行了一次对话。学生阅读文本之后，我并不急于让学生起来交流，而是让学生把找到的句子读给同桌听，并说说自己的体会。在这一过程中学生与学生之间进行对话，阐述他们对于文本的理解，使得他们的体会得到了互济，思维得到了拓展。在此基础之上，再请学生起来集体交流，此时学生的回答显得充实许多，交流也流畅得多。

(15)、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。

(16)、我个人仅仅是苍海一粟，真正伟大的是d、人民和我们的国家。()

(17)、就像我们高考，老师教你的是一种解体思路，告诉你做题的方向，让你解出答案，而不是直接告诉你答案，因为不同的题目，有不同的答案，只有掌握了主要思路和方向，怎么题目都不怕。

(18)、正确的结果，是从大量错误中得出来的;没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。

(19)、创新的功能――促使竞争生态结构的改变，它带给咱们挑战传统的新观念，促使咱们推动全球分工的新思维，技术整合的新方法，人才培育的新方法。——郭台铭

(20)、“一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。”

4、描述钱学森的话

(1)、高等学校的领悟，是打基础的时期，就应强调学好基础课程。

(2)、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。

(3)、科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果