勤学励志名言长句

1、勤学励志名人名言

(1)、要求自读课文：根据课后生字表读准字音，读通句子。

(2)、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

(3)、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基

(4)、二十三年十月，寇入万全右卫，抵广昌，列营四十里。顺天巡抚朱方下狱，擢宗皋右佥都御史代之，寇已去。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕马兰、太平、燕河三屯岁发千人，以五月赴密云，有警则总兵官自将赴援。居庸、白杨，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事。请预拟借调之法，令建昌三屯军，平时则协助密云，遇警则移驻居庸。”俱报可。久之宗皋闻敌骑四十万欲分道入奏调京营山东河南兵为援已竟无实坐夺俸一年。故事，京营岁发五军诣蓟镇防秋。宗皋请罢三军，以其犒军银充本镇募兵费。又请发修边余银，增筑燕河营、古北口。帝疑有侵冒，令罢归听勘。既而事得白。寻进兵部右侍郎，总督宣、大、山西军务。

(5)、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。——爱因斯坦

(6)、? 小学语文拟人、比喻、排比、夸张句汇总，建议收藏！

(7)、欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登颧雀楼》

(8)、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

(9)、鲁侍萍  (泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。

(10)、依据文中“纥默然不答，惧俭沮其众”，可知欧阳纥把徐俭软禁在城外，是怕徐俭使他的部众颓丧，涣散军心；

(11)、① 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！

(12)、(2)想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的？

(13)、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升

(14)、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。

(15)、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《呻吟语？应务》

(16)、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

(17)、不管发生什么事，都请安静且愉快地理解人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。卢森堡

(18)、译：多责备自己而少责备别人，那就可以避免别人的怨恨了。

(19)、                           但愿人长久

(20)、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。

2、勤学励志的名言30

(1)、小结：中秋节是象征着团圆的节日，人们合家团圆，在一起吃着月饼赏月。对那些不能团聚的人，我们也常常会听到“但愿人长久，千里共蝉娟”的祝愿。那么这句话的出处是哪里呢？表达了人们的什么美好心愿？我们一起来学习课文。(出示课题)

(2)、这些视频博主会花时间将一部电视剧看完，然后将其中的关键剧情浓缩至十几分钟，用搞笑、悬疑等方式，将大致剧情展现给观众，看完视频解说就相当于看完了整部剧。例如B站UP主“虫哥说电影”，他的B站粉丝量已经有150万左右，视频以解说电影和电视剧为主，时间都控制在十余分钟，其精彩的解说吸引了不少用户观看。

(3)、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。--吉鸿昌

(4)、? (小学语文)期末：一二年级无纸化测评的20种打开方式

(5)、静               (镜未磨、(一青螺)

(6)、三(3－5)：                                                            

(7)、A.抛撒 迷失 启发 推心置腹B.拋撒 迷茫 启蒙 肝胆相照

(8)、对于观众而言，如此碎片化追剧的确省事，它似乎可以策马扬鞭疾步行，“一日看尽长安花”，不必令观剧心情像坐过山车一样地忽上忽下，能精准锁定剧中“爽点”、迎合自身“痛点”，心随所愿地追随、跳跃至全剧终点。而有了这些功课打底，再与周围朋友、同事聊天时，围绕相关话题也就有了侃侃而谈的资本，不至于扮演插不上嘴的尴尬“局外人”角色。

(9)、译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

(10)、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶朝鲜

(11)、38)手懒的要受贫穷;手勤的得到富足。——佚名

(12)、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

(13)、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉

(14)、勤奋，这看似简单的两字，做起来却不那么简单。是啊，整天吃喝玩乐多好啊!可是这样做的后果，是要用时间甚至生命去偿还的。勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。这两种生活，我们会选择哪一种呢?不用想也知道。

(15)、49)知之为知之，不知为不知，是知也。——论语

(16)、译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。

(17)、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

(18)、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”此时此刻，苏轼在想什么呢？自由读第5自然段，思考：苏轼的心情有什么变化？为什么有这些想法？

(19)、老想有这样一个去处，听流泉，看古松，杖藜桥东，足散烟霞。霜天古寺边，千里红尘外。村子不局促一堆，山野很开阔，每家守住一坪一丘，有山泉绕过，村夫古道热肠，状若圣人。庄稼安静，山峰沉稳，阳光白净，田畴井然。到了傍晚，山头红云聚集，群鸟归巢。心无物趣，坐有烟云。月下荷锄，默然相守，村霭袅袅，不问归期。宜昌五峰栗子坪，就是这样一个好地方。

(20)、译：国家的兴旺衰败，每一个人都负有很大的责任。

3、勤学励志语录经典短句

(1)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

(2)、?小学语文小学生读后感、观后感没法下笔？点进来(附范文)

(3)、47)锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

(4)、第一课时 　　教学内容： 　　　　自学质疑，初步体会 　　教学目标： 正确、流利地朗读课文。 学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。 能按照提供的段落大意给课文分段。 学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式。 　　教学重点： 　　　　读通读顺课文，初步感知课文内容。 　　教学过程：

(5)、你若需要时间，(创业)还得自己把他造出来。

(6)、? 作文巧妙结尾的11种方式，快拿出小本本记好！

(7)、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

(8)、一个好的习惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功；一个坏习惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好习惯是对明天负责。

(9)、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

(10)、指导学生读书做记号　　过渡：读书时为什么要做记号呢？　　教师讲述：读书做记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增强记忆效果，还便于今后查找、运用有关知识。　　应该在哪些地方做记号，怎样做记号呢？我们一起来观察第2页的文字插图。　　(1)谁来说说是在什么地方做记号的，是什么样的记号？指名把做记号的地方读一读。　　(2)为什么要在这些地方做记号？(同桌讨论)　　指名说，教师加以适当点拨。　　小结学法：刚才我们观察了第2页《“东方之珠”》这篇课文的文字和记号，围绕“在什么地方做记号，做了哪些记号，为什么要在这些地方做记号”等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了一遍。下面我们四人一组，按照刚才的方法来观察第2页的背景文字和第3页下面的文字画面。　　分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。　　小结：通过刚才的学习，我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方做记号，要因文因人而异，常用的记号有哪些，我们将在第16课学习这些知识。读书做记号时，除了要注意有正确的读写姿势外，在书上做记号落笔要轻，要保持书页整洁，如果不是自己的书，就不要在上面做记号。　　、按要求阅读《语文补充阅读》中的文章，并作一定的记号　　学生练习做记号，教师巡视，纠正错误姿势。　　交流。板书设计　　　　　　　　　　　什么地方　　　　　　　　读书要做记号怎样做　　　　　　　　什么样的记号                                第三课时

(11)、? 小学1-6年级成语大全，赶紧给孩子收藏!附解释

(12)、    故事引子：诸葛亮为相数十年，效忠先主，辅佐后主，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。

(13)、          练习2              3课时

(14)、节选一和节选二中三处画线部分是对鲁侍萍三次“哭”的描写，请结合台词及舞台说明，谈谈鲁侍萍这三次“哭”背后的心理。(6分)

(15)、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

(16)、阅读，是我自我发展的道路，向上迈进的阶梯，是学习的良师益友！

(17)、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。

(18)、? 语文学习方法三字经，有了它，学习语文更轻松！

(19)、B.文章开头写栗子坪丰收的景象，描写路边金黄艳紫的打破碗碗花和野苦荬花蓬勃绽放，衬托人们内心的喜悦，为全文奠定了感情基调。

(20)、? 小学语文1-6年级课内必背日积月累已整理！一篇全涵盖！

4、勤学励志名言长句大全

(1)、解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处是形容“北宋江山”，再根据前文罗列的“高远”“深远~平远”等视角，可知此处要填入形容气势大的成语，可以填“气势磅礴”。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。第二空，从前文“高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦”，人……”可知，此处要填一个能表现人的感受的成语来做谓语，且填入词语应是形容画作好到极点。可以填入“叹为观止”，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。第三空，从前文“通过四次叠加着色，使画面层次分明，色如宝石”可知，此处强调画作的吸引力，所填成语既与色彩有关，又能体现“宝石”的特点，可以填入“光彩夺目”。光彩夺目：形容光泽和颜色鲜艳耀眼。

(2)、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果---宋庆龄

(3)、1老师，您好！教学目标：   掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　理解和掌握本课重点句子。　　理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重、难点：  

(4)、感谢父母的每一句话，每一件事儿，都那么的充满了关爱和慈爱，记住啊，这不是我们应该得的，而是一种亲情的给与；

(5)、? 人教统/部编版小学语文小升初专题讲座视频辅导(共9讲)！

(6)、请结合材料内容，简述碎片化追剧兴起的原因。(4分)

(7)、②这些诗同这首《水调歌头》相比，在表达的感情上有什么不同？

(8)、   理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。

(9)、晨读的时刻总是逝去的飞快，不知不觉阳光已经焦灼了水露，霸道的剥夺了我们青爽自然的空间，但我们携回满袖书香，满襟书意。

(10)、不论学历如何，书读多了，内心充实，精神丰富，腹有诗书气自华。我一直钦佩一种人：眉目间传递出最珍贵的表情是淡定、从容，一双眼睛流露出只有心灵宁静才能感受到的幸福。我希望自己成为这样的人。你呢？从现在起让我们努力做个幸福的人，坚持锻炼，读书，在未来遇见更好的自己！

(11)、解答此题的步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。

(12)、③选择你最喜欢的一个小节，根据内容画一幅秋天的画。

(13)、12)时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

(14)、(1)诸葛亮写这封家信的用意是什么？(学生举手发言)

(15)、本题考查理解词语含义、概括文章内容的能力。

(16)、?小学语文各年级阅读量要求、目标及书目推荐！

(17)、A.当代年轻人追剧越来越依赖倍速播放这个“看剧神器”。在倍速播放中，三四十集电视剧

(18)、? 读一读，唱一唱：声母歌、韵母歌、整体认读音节、汉语拼音标调歌

(19)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

(20)、20)我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基

5、勤学励志的名言警句

(1)、 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹《读书要三到》

(2)、(2)高宗乃命章昭达率众讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监昭达军。

(3)、小声读课文的2自然段，思考：你从哪儿看出天安门的雄伟壮丽？把你认为写出天安门雄伟壮观的语句勾画下来，在你觉得写的好的地方加上着重号。

(4)、导入新课　　同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？　　教师补充：德国著名作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。(板书课题：读书要有选择)今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。　　、指导学生选择图书　　了解选择图书的渠道　　(1)过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？　　(2)指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。　　你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？(指名说)　　指导学生应如何选择图书　　(1)过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？　　(2)教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆(室)或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。　　(3)过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢？　　(4)教师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书，边指边讲述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。　　(5)指导学生观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？(指名说)　　小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。　　(6)指导学生观察第1页下面的图。　　谁来说说图上这位同学在干什么？(指名说)　　小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅，如果不合适可以重新选择。　　(7)教师示范。　　教师按刚才讲述的方法，示范从讲台上的一排书中选取一本书。　　(8)学生练习。　　教师提出要求，点名让学生根据要求选择图书。　　、总结　　学生总结，教师适当补充。　　、作业　　课后，去书店或图书馆选择自己需要的书。板书设计：　　　　　　　　　　　　　读书要有选择　　　　　　　　　　 确定自己需要的书　　　　　　　　　　 到图书馆借阅                           第二课时教学内容：读书要做记号

(5)、师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！

(6)、欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

(7)、? 转给孩子：好看的硬笔字，要这样写！(附笔划)

(8)、不知道从什么时候起，我的自信丢了……现在吃的一切的苦，都是为了以后的甜。就算我感动自己不是啥好事，但是我自己还能让自己感动也是很好的事情吧。起码，我自己不会放弃我自己的。唯有给自己洗脑，才能活下去吧。

(9)、                                           震惊

(10)、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言富兰克林

(11)、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(  )(3分)

(12)、? 小学语文1-6年级常用词语搭配合表！快给孩子收藏一份！

(13)、轻声再读课文，要求：读准字音，读准课文，不添字，不漏字，读得比较流畅，有一定的速度。

(14)、以上材料对我们颇具启示意义。强华中学高三年级将举办一次以“如何高效复习迎考”为主题的经验交流会，请你结合材料写一篇发言稿，谈谈你的思考和认识。

(15)、A.第一段开篇指出灾难文学的界定误区，然后阐释了灾难文学的主题，并提出目前灾难文学研究存在的问题。

(16)、? 中华成语大全，记住这些，孩子写作文不用愁！

(17)、检查预习：(1)在预习中，你了解到什么？给大家汇报一下。

(18)、徐悲鸿又是怎样做的呢？出示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”

(19)、路两边那两排高高(     )的白杨，可是绿洲人民心目中的“守护神”呢！

(20)、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

(1)、B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志(苏轼)；长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海(李白)；穷且益坚，不坠青云之志(王勃)；志当存高远(诸葛亮)

(2)、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉

(3)、自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论：

(4)、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略

(5)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

(6)、C.颈联通过写“惊蝉”“求高树”，“旅雁”“厌后行”，直露心迹，明确地表达了自己的愿望。

(7)、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算骄傲的人学一当十。

(8)、碎片化追剧的兴起，一方面是部分观众对剧目本身有一探究竟的迫切心情，另一方面也与近年来电视剧市场日益激烈的营销竞争不无关系。一些播出平台为了争夺热门剧集的观众，在社交平台和电视上进行“预告片比赛”，不断加长预告片长度，甚至不惜放出关键情节片段，使得蹲守微博和电视预告的观众得以超前观看，抢先过瘾。此外，还有剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众，将剧中桥段转化为社会话题引发全民讨论，从而为剧集增加曝光量。

(9)、提问：①这儿的“功夫”指什么？这个词语还有什么意思？

(10)、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

(11)、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

(12)、泄(    )器(    )悔(    )振(   )

(13)、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。

(14)、C.《乡土中国》在论述时往往横的方面展开较多，论述丰富有力，在一定程度上影响了读者对内容的理解。

(15)、B.文章开头写栗子坪丰收的景象，描写路边金黄艳紫的打破碗碗花和野苦荬花蓬勃绽放，衬托人们内心的喜悦，为全文奠定了感情基调。

(16)、(1)太建初年，广州刺史欧阳纥起兵反叛，高宗命令徐俭持带信节宣读圣旨(举，动词，“带领”；持节，“带着信物(符节)作为验明身份的凭借”；喻旨，“传达、宣读圣旨”。)

(17)、? 你那里下雪了吗？送你100句关于雪的诗词！

(18)、?掌握这36条语文知识点，不再惧怕阅读理解！

(19)、(3)李密在《陈情表》中表明家中人丁单薄，无人照料的句子是“         ，         ”。

(20)、神童和天才，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。

(1)、(教师相机介绍鸦片的危害，及十八世纪中国深受此毒害的境况。尽量让学生介绍)

(2)、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。

(3)、⑵看图激情，毛泽东主席是怎样宣告？训练朗读。

(4)、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

(5)、A.久之/宗皋闻敌骑四十万欲分道/入奏调京营/山东/河南兵为援/已竟无实/坐夺俸一年

(6)、A.抛撒 迷失 启发 推心置腹    B.拋撒 迷茫 启蒙 肝胆相照

(7)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。语出唐·颜真卿《劝学》。黑头发的少年不知道趁年轻时好好学习，到老年头发白时再后悔读书不够已是太迟。诗句告诫青少年人要在年轻时勤奋学习。

(8)、激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！(板书课题)

(9)、就算生活让你遍体鳞伤，那也要笑着坚强！不在乎多少坎坷，多少风雨。现在我所有吃的苦，受的伤。都是为了我以后铺路！不要去想自己有多少成就，只要不负每一天，不虚此生，问心无愧就好了！学会放下，你会看淡很多！

(10)、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。

(11)、财政部和国务院扶贫办日前联合发布通知，鼓励各级预算单位运用好政府采购手段，优先采购贫困地区农副产品和物业服务以支持脱贫攻坚。根据发布的《关于运用政府采购政策支持脱贫攻坚的通知》，各级预算单位采购农副产品的，同等条件下应优先采购贫困地区农副产品。各主管预算单位要做好统筹协调，确定并预留本部门各预算单位食堂采购农副产品总额的一定比例定向采购贫困地区农副产品。各级预算单位要按照积极稳妥的原则确定预比例，购买贫困地区农副产品时要遵循就近、经济的原则，在确保完成既定预留比例的基础上，鼓励更多采购贫困地区农副产品，注重扶贫实际效果。

(12)、强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》

(13)、谈话：是呀，只有用事实才能让他们重新认识真正的中国人。出示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”

(14)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

(15)、   峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。

(16)、(值得纪念)                                     伟大壮举

(17)、? 30篇文学名著开场白，读过便忘不掉！记下来用在作文中！

(18)、(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“         ，         ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引出后面对历史的缅怀。

(19)、? 太强了，小学语文多音字一句话总结！留着教孩子