责任文言文

1、责任的文言文句子

(1)、  王裒从小树立了德行志尚，依照礼仪立身行事，身高八尺四寸，容貌奇绝，声音响亮，气质高雅端庄，博学多能，悲痛父亲死于非命，从不面向西而坐。表示不做朝廷的臣民。于是隐居教授门徒，多次征召聘任都不就任。在墓侧搭起草庐居住，早晚常到墓前拜跪，扶着柏树悲痛号哭，涕泪粘在树上，树都因此而枯萎了。母亲生来怕打雷，母亲死后，每次打雷，他都到到墓前说：“王裒在这里。”读《诗》读到“哀哀父母，生我辛劳”时，每次都再三流泪，门人弟子都不学《蓼莪》之篇。

(2)、现代企业管理的重大责任就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致。——毛仲强

(3)、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(4)、信念：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

(5)、责任感以及有效地派任职务是成功企业经营的要素之一。——洛德福特

(6)、(评价)清·林云铭《古文析义》卷十四：书谏官之名于石，本以示荣，记中却以示戒，非大儒不能为此言。通篇皆责备语，无一闲话。

(7)、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基

(8)、如： ①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)②学而时习之，不亦说乎？

(9)、(大意)道路平坦距离又近地方，前来游览的人便多；道路艰险而又偏远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远、少有人至的地方，所以，没有意志的人是不能到达的。

(10)、极目远眺，关塞河防道路阻塞，不能通行。我最尊敬你那闻鸡起舞的壮烈情怀，你曾说过：男子汉大丈夫，抗金北伐的决心至死也会像铁一般坚定。

(11)、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。

(12)、语气助词如：寒暑易节，始一反焉(《愚公移山》

(13)、出自《论语·学而》意思是学过的内容要经常练习它。体现巩固性教学原则。

(14)、当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

(15)、比较容易考的是第四个和第五个，追求精神境界、向往理想人格有同学举例子，比如说先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的大丈夫人格，明于庶物察于人伦，都属于向往理想人格的。所以模拟题A选项就不能选，A选项属于追求精神境界、向往理想人格的内容。

(16)、他有三大志趣，一是读书，一是饮酒，一是写文章，可见他的志趣高雅。“好读书，不求甚解”，他读书的目的，是一种求知的满足，精神的享受，所以“每有会意，便欣然忘食”，是只求精神上得到安慰。

(17)、如：①中峨冠而多髯者，为东坡。(是)②温故而知新，可以为师矣。(当，成为)③为宫室、器皿。(雕刻)④通计一舟，为人为窗八。(有)⑤橘生淮南则为橘，生淮北则为枳(称为，叫做)⑥为小门于大门之侧而延晏子(造)

(18)、事无两样人心别。问渠侬：神州毕竟，几番离合？汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。

(19)、第明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

(20)、当我们合力以赴往前跑的时候，我们的眼睛不断地注视着前面，两边什么也看不见。——泰戈尔

2、责任用文言文怎么说

(1)、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。出自谭嗣同《狱中题壁》

(2)、人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超(中国)

(3)、应结识像燕太子丹这样的爱贤之士，要结交像并州侠士一般的朋友。

(4)、解决困难的事，要从最简单的着手，做大事，也要由细微的地方开始。

(5)、(3)表示并列或递进，可译为“和”、“而且”、“并且”。例：盖余之勤且艰若此。

(6)、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿

(7)、子曰：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，——孔子

(8)、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。

(9)、第明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。

(10)、这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超

(11)、我开着玩笑，同老妻谈起《东坡志林》所记宋真宗召对杨朴和苏东坡赴诏狱的故事，说你不妨吟诵一下“这回断送老头皮”那首诗来为我送行。我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。

(12)、连词，表示顺接上文，可译为“于是”、“就”。

(13)、  家贫，躬耕，计口而田，度身而蚕。或有助之者，不听。诸生密为刈麦，裒遂弃之。知旧有致遗者，皆不受。门人为本县所役，告裒求属令。裒曰：“卿学不足以庇身，吾德薄不足以荫卿，属之何益！且吾不执笔己四十年矣。”乃步担干饭，儿负盐豉，草屩，送所役生到县，门徒随从者千余人。安丘令以为诣己，整衣出迎之。裒乃下道至土牛旁，磬折而立，云：“门生为县所役，故来送别。”因执手涕泣而去。令即放之，一县以为耻。

(14)、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底

(15)、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

(16)、第二人称代词，可译为“你”、“你的”。例：家祭无忘告乃翁。(《示儿》)

(17)、作介词时除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。

(18)、天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

(19)、释义：上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

(20)、儒家的经典《礼记·大学》中明确提出，“修身”是齐家、治国、平天下的前提和基础，孔子提倡“修己”“克己”和“慎独”，提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省”，曾子提出“吾日三省吾身”，孟子更主张“善养吾浩然之气”。墨家也非常重视修身，强调“察色修身”和“以身戴行”。

3、责任文言文短篇

(1)、人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯《马丁·矍述伟》

(2)、真正的管理者必须有不推卸责任的精神。——佚名

(3)、况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。

(4)、任务，就是指人们在日常生活、工作、娱乐活动中所从事的各种各样有目的的活动，通常指上级交派的工作，担负的责任。

(5)、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

(6)、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。——巴尔扎克

(7)、西伯姬昌被拘禁而扩写《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失明之后，才著成《国语》；孙膑被截去膝盖骨，才撰写《兵法》；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大都是一些圣贤们抒发愤慨而写作的。

(8)、(3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。

(9)、噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。

(10)、生活就像海洋，下面我整理了关于责任的名言文言文，欢迎阅读!

(11)、可是我们当时所谈论和阐发的那些事关国家兴亡的真知灼见又有谁听见了呢？只有那个照人间沧桑、不关时局安危的西窗明月。我们谈得如此投机，一次又一次地斟着酒，更换着琴瑟音乐。

(12)、坚毅：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

(13)、我只有一个忠告给你，做你自己的主人。——拿破仑

(14)、代词(1)表示第三人称，译作“他”“他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。①择其善者而从之，其不善者而改之。

(15)、出自《礼记·学记》。不超过学的人的接受能力而进行(教育)，叫做合乎顺序。体现循序渐进教学原则。

(16)、真题答案选择的是B，道德＝德，不能缩写为“道”，题干中强调的是德行，其余都不符合题意。

(17)、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

(18)、如果他要进行选择，他也总是必须在他的生活范围里面、在绝不由他的独自性所造成的一定的事物中间去进行选择的。——马克思

(19)、一再担当重任，以我衰老之躯，平庸之才，是定然不能支撑了。如果对国家有利，我将不顾生死。

(20)、我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之间的和谐，建立自己内心的和谐。——高尔基

4、责任文言文词语怎么说

(1)、如果没有她，董卿一个人也撑不起《中国诗词大会》

(2)、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

(3)、表示目的，译为“来、用来”。例：属予作文以记之(《岳阳楼记》)表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。

(4)、我的职责是要我说出我认为公平的合乎人道的话。无论这会使别人喜欢或厌恶，那不是我的事情。我知道文字一旦发表了就会自动流传。我充满希望地把它们播种在血腥的泥土中。收获的季节会来到的。——罗曼·罗兰《超越混战》

(5)、例如：①人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛②皆以美于徐公。

(6)、2010-11(单选)爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是()

(7)、生命和崇高的责任联系在一起。——车尔尼雪夫斯基

(8)、释义：国家已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。虽然春花盛开，但看了不是使人愉快，而是让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，不仅不高兴，还让人惊心。

(9)、出自《礼记.学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。体现新型师生观。

(10)、虽然有些不是中国的，希望对你有所帮助，我是碧海箫声，广东普宁人.

(11)、责任心不是蓝天上的白云，潇洒，飘逸，片刻消失，而是万物生存必不可少的甘露。——柳担当赛平

(12)、燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！

(13)、无私：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(14)、真正进步的人决不以“孤独”“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使

(15)、如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。——周姿延

(16)、上片写出责任感、紧迫感，过片更直书国耻，慷慨陈词。

(17)、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨全文。——孟子《生于忧患，死于安乐》

(18)、为担当者担当，敢于担当的干部才能如春草怒生；为负责者负责，敢于负责的干部才能如洪波涌起。

(19)、担当有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

(20)、要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。(高尔基《蟑螂的故事》)

5、责任的文言文怎么说

(1)、副词(1)可译为“竟然”。例：乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)

(2)、艺术不是一种技艺，它是真实情操的表白。——托尔斯泰

(3)、我们要乐观旷达，心里不要难受悲哀。世上的大事、国家的大事，是很难从没有过错中成功的，就连高官达贵也不是天生得来。

(4)、放在形容词之后表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。

(5)、我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。笑富贵千钧如发。

(6)、0孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

(7)、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。

(8)、赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

(9)、我们d推进全面深化改革的根本目的，就是要解放和发展社会生产力，促进社会公平正义，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。

(10)、这既体现了社会形态过程的曲折性，又为社会形态更替的跨越性提供了条件和历史契机。

(11)、《病牛》宋代：李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。释义：病牛耕耘千亩生产无数粮食，累得精疲力尽又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？但是它为了众生都能吃饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。

(12)、第明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。

(13)、“为人君，止于仁；为人臣止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。”意思是：身为国君，当努力施仁政；身为下臣，当尊敬君主；身为人之子，当孝顺父母；身为人之父，当慈爱为怀；与国人交往，应当诚实，有信用。

(14)、真正的管理者必须有不推卸责任的精神。——佚名

(15)、(评价)清·谢有煇《古文赏音》：此文殆借室之陋以自形容其不凡也。虽不满百字，而具虎跳龙腾之致。

(16)、译文：男子汉大丈夫为什么不腰带武器，收取关山五十州呢？

(17)、但它并不否认历史发展的曲折性和跨越性。一种新社会制度取代旧社会制度，有时并不是从旧社会制度发展较为充分的典型国家开始，而更易于在旧制度发展不很完善或者很不充分的地方突破。

(18)、理想人格就背三条，范仲淹的先天下之忧而忧，后天之乐而乐。富贵不能淫，威威武不能屈，明于庶物察于人伦。道德修养、道德践履你就记跟“修”相关，跟“省”相关，还有善养吾浩然之气。仁爱就是像爱自己一样爱别人，整体利益、责任奉献就是义利观，公义胜私欲。

(19)、夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。

(20)、出自《礼记.学记》。意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。

(1)、三纲八目又有阶级性，“明德”、“至善”都是封建主义对君主的政治要求和伦理标准；“格物”、“致知”等八条目是在修养问题上要求与三纲领中的政治理念和伦理思想相结合。

(2)、子曰：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子

(3)、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。＿___郑思肖《画菊》

(4)、在真实的生命，每桩伟业都有信心开始，并由信心跨出第一步。——奥格斯特·冯史勒格

(5)、先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

(6)、为无为，事无事，味无味。大小多少，报急以德。国难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹给之，故终无难矣。

(7)、(解读)这是陶渊明创作的自传文。在文中作者表明其三大志趣，一是读书，二是饮酒，三是写文章，塑造了一个真实的自我，表现了卓然不群的高尚品格，透露出强烈的人格个性之美。

(8)、出自《礼记·学记》。意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。体现循序渐进教学原则。

(9)、本篇反映的虽然只是当时卿大夫之间的应酬之辞，但张老的颂辞，别出心裁，文子的答话，也与众不同。

(10)、像高渐离一样在燕市击筑饮酒，像荆轲一样在易水上弹剑悲歌。

(11)、生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

(12)、只有在到达终点之时，人们才能更好地享受走过的道路的乐趣。——罗曼·罗兰

(13)、如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！

(14)、第明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产d领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产d领导，d是最高政治领导力量，提出新时代d的建设总要求，突出政治建设在d的建设中的重要地位。

(15)、(大意)品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

(16)、全文措辞深婉，意在言外，虽仅百余字，但一波三折，起伏跌宕。虽是一篇送行的文章，但送之正是为了留之，微情妙旨，全寄于笔墨之外。 

(17)、国家大事依然如故，可是人心却大为消沉，不同于过去了。请问你们，神州大地，究竟还要被金人割裂主宰多久呢？汗血良马拖着笨重的盐车无人顾惜，当政者却要到千里之外用重金收买骏马的骸骨。

(18)、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉