有文化内涵的班级班名

1、有文化内涵的班级班名高中

(1)、折桂班——取蟾宫折桂之意。是对学子的期待也是对学子的祝福。

(2)、幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

(3)、取自“维师尚父，时维鹰扬”，鹰象征着自由、勇猛、力量。表现一种勇往直前的精神，不屈不挠的拼劲，以及一种大展宏图的志向。“扬”指高举、向上升的意思，表现出斗志昂扬的精神，体现班级的团结力。

(4)、子涵：取自“子部京涵”寓意： 拥有光明的前途与博大的胸怀。

(5)、    马霞，毕业于西北师范大学数学与应用数学专业，工作至今一直担任班主任和一线教育教学工作，多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”，曾参与完成省级规划课题一项、多篇论文在国家刊物发表。

(6)、阳光班：阳光灌溉希望，蕴藏生命，给我们力量和勇气，象征着班级同学们的意志顽强。

(7)、宏志班，在宏大志愿的引导下，以进取奋进的态度学习。

(8)、在这次评比活动中，全校17个班级的布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。17个班级亮出了比上学期更上一个层次的各具文化特色的“一班一品”建设成果。跟随各班讲解员的引导讲解，每走进一间教室，就可以看出教师与学生齐心协力、聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。洋溢着人文书香的“读书角”、规范学生言行的“班级公约”、摆放卫生工具的“卫生角”、设计新颖的“光荣榜”，每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，每一片留白都有学生自由发挥的空间。

(9)、成语“乘风破浪”有很强的霸气感，因此用“破浪”二字给班级起名，很霸气有气势。《破浪前进》一词可以指班级会克服一切困难不断前进，寓意班级很有志向，给人感觉很大气。

(10)、挑战者、狼牙班、赤竹班、奇迹style、磐梅轩、腾飞班、涅盘阁、弘毅班、墨竹阁、砺寒班、乐学班、竹石班、育狮班、启悟班、皓坤班、誓起班、思源班、超越班、笃学班、博毅班

(11)、班门口的集体照彰显出我们每天最本真的样子。同学们写的书法和ReadingForFun板块彰显了我们的个性。阅读树展示了同学们每天阅读的书籍，大家互相促进，快乐阅读，增长才学。GrowingForFun快乐成长板块，同学们自觉把暴露出的问题总结，制定班级目标每天督促与监督我们，StudyingForFun板块展现的是快乐学习，时刻提醒我们努力成为优秀的自己。LivingForFun板块体现悬挂班级公约，班务栏，课程表，通知等会贴在这里以便同学们查看。

(12)、美:集中英文最佳书写，展示C1的艺术之美；在练字过程中锻炼我们的心智，细心与毅力。

(13)、  壁画中有一只鹰立在高峰上远瞩的作品，这正体现了我们班外柔内刚，寻觅机会，勇攀高峰的内涵。

(14)、班级含义：浴火凤凰，涅槃重生。凤凰浴火，而后重生。火浴虽然艰难，可是值得，它重新塑造自我，振翅高飞。就像三年高中生涯，仅有经历过磨难，坚持不懈的走下去，才能有一个光辉的未来，才能像凤凰一样高飞！期望七班全体同学都将变成凤凰，实现梦想。

(15)、高二4班的整体风格是古代文人墨客的勤学意境以及现代人执着追求的精神环境。这四张静物素描画，是学生在美术课上从零基础绘画到现在的这么一个水平。它不仅仅表达的是学生的绘画技能，更是一种精神风貌。最后这块板子的主题是“我的榜样”。这六名同学是大家评选出来的榜样之星。此外，这块板子是每一个月就会更换一次。让更多的同学为此提升自己激励他们的斗志。

(16)、   经过6名评委老师以及6名宣传委员的公正评比，去掉一个最高分与最低分，最终取得各班的平均分并由年级落级领导王主任进行颁奖。(以下奖项名称由徐级长提供)

(17)、星辰班：星湾意味着群星辉煌，是温暖的港湾，在班级整体上，每个同学都是辉煌的星星。

(18)、高二年级的班级文化建设以“浓墨书香”“梦想”“榜样”为关键词，将品读红色经典，传承爱国精神有机的融入到班级文化建设当中，让班级充满生机与活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，关注同学们的全面健康成长、长远发展，让班级成为每一个同学的温暖家园，建设富有特色的和谐班级。

(19)、在自教育思想的引领下，形成了柔性与刚性并蕴、阶段稳定与适时变易相结合、可塑性与可控性共存的制度文化。诸多制度均由师生自下而上修订，在广泛征集师生、家长诉求，充分吸纳各种意见、经验和智慧的基础上，通过整体构思，反复酝酿，多次修改，形成各具特色、各有侧重的班级公约。

(20)、这个名字取自成语“物竞天择”。这个习语的意思是生物相互竞争，以适应生命的选择而生存。直接取“天择”作为班级的名字，寓意班级非常优秀，是上天的选择，寓意好又很霸气，很个性。

2、有文化内涵的班级班名有一字

(1)、  还有同学们的笔记大自然，也在创作和丰满的过程中，难道它们没有可能成为下一本《昆虫记》吗？我们拭目以待。

(2)、身若向阳，心必阳光，向日葵茎直立、粗壮，圆形多棱角，向日葵是向往光明之花，象征健康、快乐，活力，追求积极的人生，永远有积极的心态。‍

(3)、(2)风住尘香：取自“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。”

(4)、首先是“班级公约”，然后是“卫生角”的建设，下面是“书写规范”展示栏，不仅展示的是我们的优秀书法作品，整洁、规范、大方的硬笔书法，更充分展示我们的中学生精神风貌。梦想树的建设，照片中展现了我们开学以来两个多月的努力奋进和团结向上，充分展现出我们这个团结有爱拼搏奋进的大家庭！公务栏展示的是班级公告。我们在这样的班集体中快乐成长。

(5)、班级含义：谐音“不一般”，表达同学和教师发奋奋进拼向“不一般的班级”，拥有非凡的志向，与众不一样的朝气，更是由于“不一班”这个班名，让我们的每一位学子充满信心。

(6)、挑战者——告别陋习，展我风采，挑战自我，勇攀高峰。

(7)、   黑板上方粘贴了三只熊象征着友谊，后方墙体主要是学习小组的手抄报作品。

(8)、以节约为主题，名称可以有“爱惜粮食，杜绝浪费”，“爱护水资源，杜绝浪费”等。

(9)、  教师承诺：不放弃、不抛弃，用欣赏的眼光陪伴学生的成长。

(10)、求索班路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。敏学班敏而好学,不耻下问。

(11)、班级含义：博雅即学问渊博，品行端正。不求学习最好，但求做人堂堂正正，期望大家共同发奋，学习提高，班级团结，美梦成真。

(12)、图书角主题是“为中华之崛起而读书”。第一板块主要展示了读书榜样，鼓励同学们多读书，让读书成为一种习惯。第二板块展示同学们在学校的各项活动中以及学习上奋斗的场面，体现着大家拼搏向上、团结进取的精神。第三板块张贴了同学们的梦想，这些梦想有大又有小，但都寄托着他们的希望。只要不忘初心，方得始终，一定会实现的。

(13)、以爱国为主题，名称可以有“纪念革命先烈，传承革命精神”，“弘扬爱国精神，做有志少年”等。

(14)、以“和谐阅读”为关键词。把初二(4)班建设成为一个温馨，充满快乐和书香的集体。

(15)、班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文化的表现，是师生、生生沟通的平台。因此物质文化建设就要充分使用教室每一个角落，让教室会说话。各班教室的设计、施工均由学生自主完成，通过构思班名、设计班牌、制定班训和构建小组文化，诠释着自己的班级特色。

(16)、赤竹班——“赤”代表红色，意指每位学子都充满激情，向上的心。“竹”代表执着，坚韧不拔的精神。

(17)、幼儿园课程是根据3~5岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

(18)、  Howdoyoufeel?你感觉如何？每个人都会有有情绪的时候，如何关注自己的情绪，照顾好自己的情绪，正确疏导自己的情绪……是一件很重要也会一直伴随着我们的事情。情绪化地处理和对待问题，往往会给自己甚至身边人带来困扰，甚至走向偏执。正确地认识到自己的情绪，处理好自己的情绪再面对问题，消化问题，积极想办法解决问题。不光是小孩子，甚至成人都需要面对的。

(19)、学生们在“自教育思想”的指引下，自主制定班级文化建设方案，从物质文化、制度文化、活动文化、精神文化和作业组管理五大模块，积极创设各具特色的班级文化，打造自己的幸福班级，让教室不仅是学生的学习场，更是生活场、精神场，使学生真正成为了班级的主人。

(20)、一个好的班级需要一个良性的竞争，而初二一班的理念就是“赏罚分明”，所以设置了小组评比，评比的项目有学习、卫生等在校方方面面的表现，每月总结一次，获胜的小组有奖励，最差的小组会有相应的处罚。优秀的作品会及时展示，供学生们交流学习。一个好的班级也需要有规矩，“没有规矩，不成方圆”，所以定班规、班训和班级公约，提醒学生要珍惜时间，珍惜你所拥有的每一天，才会拥有一个永无遗憾的生命！

3、有文化内涵的班级班名有哪些

(1)、  我们希望把整个教室打造得温馨，热血，青春和活力，我们做了，并且做到了。

(2)、C1骐骥班设计理念:德智体美劳全面发展，争做新时代好青年。

(3)、   我们相信，只有班集体焕发出无穷的力量和生机，班集体与学生才能获得共同的成长与发展。

(4)、通过本学期“一班一品”班级文化建设活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示出了学生多元、创新的精神风貌，培养了学生的动手能力和审美情趣，增强了集体凝聚力，为进一步提升育人环境构建和谐优美的校园文化增添了亮丽的一笔。希望通过紧紧围绕学校文化精神的班级文化建设活动的开展，挖掘建班育人的作用，提升学校德育管理的文化内涵，为学生全面可持续成长服务。

(5)、精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育、激励作用，彰显班集体特色，呈现出满满的正能量。

(6)、凌云阁——取凌云壮志之意，理想宏伟远大，也暗喻有直上云霄豪迈气势。

(7)、“班级公约和梦想成真”在班级里大家遵循班规班训。孩子们的心底种下了“人人为我，我为人人”的种子。

(8)、   我们坚信，通过此次班级文化建设评比活动能够最大可能地为学生创造良好的学习环境与提供心灵的栖居地。

(9)、班级含义：“竹石”源自郑燮的一首七言绝句诗，它是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自我的刚正不阿，正直不屈，铁骨铮铮的骨气。引“竹石”为班名，说明十三班是一个顽强而又执着的班级。

(10)、高二一班是个积极又阳光的大家庭。照片墙上有一部分学习的榜样。板报主题是防震减灾，黑板中间的那只白哥，象征着同学们即将放飞的梦想，也代表着青春的自由美好。上一次在运动会时，同学们奋力拼搏，遵循着友谊第一比赛第二的原则。班级前面的理想树可以让学生更坚定自己的目标。在阅读角，同学们可以通过书籍增强自己的语文素养和文化常识。

(11)、火箭班、国王班、雷霆班、奇才班、猛龙班、掘金班、魔术班、爵士班、骑士班、勇士班、太阳班、热火班、马刺班、雄鹿班、子弹班、森林狼班、超音速班......

(12)、班名应该彰显文化内涵或者积极向上，不仅意境丰富，还能让人产生好的联想，并且感知到班级文化。追梦之鹰；幸福天地；

(13)、“睿智”又通“锐智”，意味着我们班的同学有才智，处事明智。

(14)、    团结互助、博学笃志，发现每个人的闪光点，让每个人都拥有自信而无悔的青春。

(15)、走廊右侧是英语书写大赛的优秀作品。同学们将知识、前行的力量和快乐融入读后感中；对先烈的哀思融入了手抄报和观后感中。在班级的公告栏里有各项规章制度。右侧展板上展现了建国70年取得成就。平凡人的贡献铸就了我们70年的成就，学生们要学习他们的优良品质，更要脚踏实地，最将实现我们的理想。

(16)、“睿智”又通“锐智”，意味着我们班的同学有才智，处事明智。

(17)、求真班——求真，即追求真理。这是人类追求的精神理念，以真理为人生的灯塔，真理就会为我们导航，使我们永远不会迷失人类的方向。以求真作为前进的动力，我们就会永不懈怠，直至梦想成真！

(18)、各班通过制度建设来引导师生行为，激发师生潜能，帮助班级实现自主管理、自主发展、自我约束和自我监督，同时在制度建设中充分体现人文精神,时刻注重以和谐的理念与方法关心人、激励人，使管理更加人性化、弹性化。

(19)、博雅班——博雅即学问渊博，品行端正。不求学习最好，但求做人堂堂正正，期望大家共同发奋，学习进步，班级团结，美梦成真。

(20)、“聆听、思考、友爱、博学”——初一育人理念。为更好地营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康，年级在班级文化建设方面分为两部分：室内、室外。室内自主布置，体现班级个性；室外统一要求，突出实践成果：学科实践成果、社会实践成果，以此来充分展示孩子们的方方面面，力求让“知识回归生活，让生活充满力量”，在孩子们在聆听与思考中，成为友爱而博学的时代栋梁。

4、有文化内涵的班级班名小学

(1)、  在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气以及更具快乐的学习体验。

(2)、“吟诗园”它是同学们手书的一些古诗。在右侧的展板是“学习榜”，我们会把同学们平时做的手抄报或者很有特色的作品放上去，以供其他同学学习他们的优点。中间是关于“交通安全”的板报，我们这次主题是“交通安全伴我行”，在最左侧的是“我努力，我骄傲”里面放的是班级共同取得的荣誉成就。

(3)、“睿智”又通“锐智”，意味着我们班的同学有才智，处事明智。

(4)、峻辰：高深渊博，繁盛无垠;稳重康泰，岿然平安。

(5)、竹石班——“竹石”源自郑燮的一首七言绝句诗，它是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己的刚正不阿，正直不屈，铁骨铮铮的骨气。引“竹石”为班名，暗喻班级是一个顽强而又执着的班级。

(6)、  心愿墙，那里粘满了同学们埋在心底的话。成长之树，那不仅是小小的树，还孕育着我们大大的梦想。

(7)、阳光班，阳光灌溉希望，蕴育生命，给予我们力量和勇气，象征班级同学们意志顽强。

(8)、以学校的办学理念、校训精神(附后：幸福教育办学理念体系)为引领，融入到班级文化、年段文化建设中，让学校精神文化落地生根，深入渗透到每位师生心中。

(9)、班级格言：博学慎思、明辨笃行、创新进取、勤勉致知。‍

(10)、勇于争先：勇于争先意为勇敢的去追求所有胜利、勇敢的去挑战所有的胜利，因此勇于争先，表现出了那种积极进取、顽强不屈、不畏艰难的精神。而整个名字的寓意则为用实力证明自己，用勤奋提升自己，用努力感染大家，让我们一起去争斗第一。

(11)、启悟班——“启悟”也作“启寤”，“启，开也；寤，与悟通，觉也。”意思是启发使人觉悟。《颜氏家训》跋中有“辨析援证，咸有根据，自当启悟来世”。启悟又与“闻鸡起舞”中“起舞”谐音，寄托着师生关联和谐发展和共同为人生目标而不懈发奋的完美愿望。

(12)、  学习认识自己的情绪很重要，认知自己的情绪后，如何控制自己的情绪，处理自己的情绪，以便用积极的方式处理事情，解决问题？人始终是有社会属性的，要交往，要交流，那在集体中，如何用平和的方式与人相处和与人交往？对自己情绪的掌控是前提。

(13)、  另外一张张大学的照片是我们每天于两尺方桌埋头学习的干劲。而抬起头来就可看到班主任寄予我们的标语：脚踏实地，仰望星空。

(14)、奇思妙想：“奇思妙想”是一个完整的成语，表示神奇的想法，奇妙的思想。体现出了那种开创新奇事物、追求最新思想与知识的宗旨。而整个名字的寓意为多学、多考、多想、多读、展开隐性的翅膀，追求更完美的希望。

(15)、盛、弘二字以shèng、hóng读音，都是发音洪亮的字，与之搭配，听起来会非常响亮、霸气。有盛气凌人之意，有壮观壮观之意，有盛气凌人之名，有盛气凌人之意，有盛气凌人之意，有盛气凌人之意，有盛气凌人之意。

(16)、劳：展示劳动之光，劳动委员将各类杂物编号，排版，归纳。及其细致。

(17)、班级含义：我们坚信，一份耕耘，一份收获，不放下，就有期望！只要我们勤奋发奋，就会创造奇迹。

(18)、“睿智”二字好比一个路标，它让同学不迷失自我的目标，时刻提醒我们：七班的孩子们要昂扬向上，进取进取，在团结友爱的一天天里一步步向着我们的共同目标迈进。

(19)、  认识自己的情绪，和自己友好地相处，是人生中重要的一课。我们通过情绪图片带着孩子们认识自己的情绪，并向他们提问：whatcanyoudoaboutit？孩子们除了要学习分辨自己的情绪，还要能想到面对情绪时，自己可以做什么以排解它。与情绪同行，但不被情绪左右。这个内容也将在以后的学习中延续，慢慢浸润，慢慢学习。

(20)、开展“一班一品”班级文化建设活动，是构建班主任专业成长和班级个性发展的新路径。在创建过程中，不仅赋予孩子们成长的精神食粮，也是班主任教师突破常规工作方法，寻找班级管理新思路和新突破口的有益尝试；同时“一班一品”班级文化建设活动，是我校在自主教育中进行班级特色建设的重要载体，激发了班集体的创造力，增强了班集体的凝聚力，是实施个性化教育的新途径。期待通过紧紧围绕学校文化精神的班级文化建设活动，不仅能挖掘建班育人的作用，更能提升学校德育管理的文化内涵，为学生全面可持续成长服务，使之成为学校校园文化建设的一面旗帜。

5、班级文化班名,班级口号

(1)、《养责任心育责任人》：大树代表我们的班级，有着树干的支撑就应该长出新的树叶新的希望，每一片树叶是学生针对自身而做的学习计划，目标。

(2)、     课桌里也有分类，课外书、笔袋等放在课桌的右下角，当天要用的课本装入文件袋放在课桌左下角。

(3)、“晨曦”代表着新的开始，朝着期望进发。晨曦装点一天的清新，带来一天的阳光，温暖一世的心境。愿我们班所有的同学犹如早晨初升的太阳，闪耀出最亮丽光芒。

(4)、   我们知道，要形成一种积极健康的"班风"，不能仅靠一个人的力量，它参与了多种力量。在这次班级文化建设大型battle下，班里的每位同学都积极献策，同心一德。

(5)、外墙壁是书法展示,上边是同学们生活照,彰显自我个性,方便了解我们彼此。教室里首先是班务栏,张贴了日程学习安排,时间等。这两块醒目的中小学生日常行为规范作为我们要求自己的准则。接着是学生自主制定目标以及班级公约展示,是见证集体一同履行责任的一部分,其次是照片墙,每个人展示自己课业外的一面,独无二的个性的特长可以在这里得到彰显和发现。

(6)、第一块展板是读书节的成果展示，要把读书作为习惯坚持下去。禁毒小知识科普，社会主义核心价值观，有利于树立正确的人生观价值观，提高自我意识。下面这块展板以荷花翠竹作为一个大背景营造廉洁自律出淤泥而不染的环境也与前面的莲花坞相呼应，上面是班级公约，用小诗歌这样幽默诙谐的方式更容易使同学们接受方便记忆。

(7)、快乐无极限：所谓的快乐无极限就是表示快乐是没有源头的、没有极限的，在生活中的我们可通过任何一件事情去感受美好去感受快乐。而快乐往往代表着朝气、自我，通过快乐我们可感受到那种展现自我、快乐学习、齐心协力的情景与动力。

(8)、学林班：“学林”寓意学习氛围好，如置身知识的海洋。

(9)、砺寒班——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人如剑，需磨砺，需耐苦寒，故取名为“砺寒”。

(10)、农忙是农民会团结一致，在辛勤耕种的土地上齐心合力收获，象征团结。

(11)、   因此，秉承着陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感理念，高二C级于9月16日开启了“班级文化建设”大型battle.

(12)、集体活动是对学生进行思想品德教育的途径之一。一次用心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。各班通过丰富多彩的班级活动，让学生走出书本，在活动中接受洗礼，在一次次的活动中，激发学生对班集体的向心力，提高班级的凝聚力。

(13)、高一年级的班级文化建设，紧紧围绕着“相互关爱 人人向上”的理念，充分体现了“德智体美劳”五大方面的要求，劳动手抄报上墙是我们一大特色，还有一块展板是学生参观博物馆后制作的手抄报，这两项都是我们年级上学期的寒假作业。

(14)、在学校打造“相互关爱、人人向上”校园文化建设的引领下，为营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，近日，我校德育处组织初中、高中两部开展班级文化建设评比活动。初高中部非毕业年级的所有年级主任和班主任都积极参与了此次活动。

(15)、高高安置在墙上的是“中学生守则”和“中学生行为规范”。在守则的旁边，张贴着同学们干净整洁的书法作品。教室后面的板报以践行核心主义价值观为主题，板报旁边的展板是我们最为之骄傲的内容，金银奖牌在阳光的照耀下熠熠生辉，照片里记录着高二第一次运动会的圆满成功，也包含着每一位同学的激情与汗水……

(16)、宏志班，在宏大志愿的引导下，以进取奋进的态度学习。

(17)、“聚”字读音jù，读音响亮，大气。「龙」是一种很霸气的动物，在中国有著很吉祥的寓意，用以称呼可寓意班级中的人为人中龙、凤。聚龙一词可以指一个班级中的人才，霸道而不失灵气。

(18)、黑板报分学雷锋、社会主义核心价值观、安全知识等等板块，期间穿插同学们的书画作品展示等，内容充实；黑板报的色彩搭配、排版、设计等各有千秋，无不彰显着师生们的智慧和艺术修养。

(19)、  垃圾要分类，自己的学习生活用品也要分类。可回收的物品，放进蓝桶循环桶，其他的垃圾，放入灰色桶，还有哪些物品，怎么进行分类，我们可以对照图片，慢慢学习。

(20)、初二年级文化建设形式以学生的作品为主，目的是培养学生的阅读习惯，提高书写能力。体现传统文化，引导学生做心中有榜样、有目标、有理想的八中最美中学生。

(1)、《班务》：没有规矩不成方圆，班规是学生行为规范方面的正确指引。

(2)、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。

(3)、班门口悬挂着集体照、生活照，兴趣爱好等，生活中的点点滴滴却成就了不平凡的我们。班务栏，每一名同学都有自己的任务与职责，在不断学习中成长。班级公约使我们共同达成的目标。右侧的争当纪律，学习，作业超级小能手板块。图书角让我们开拓视野，提取更多的精神食粮。这就是我们干净，温暖，生机勃勃的教室，我们在这里开心的学习，成长，享受青春的风采，朝着梦想前行。

(4)、梦飞班，希望班级的每个孩子都能放飞梦想，扬帆起航。

(5)、博毅班——“博毅”是博学艰毅，下定决心，学习知识的意思，代表班级每个同学的学习精神，让整个班级以“博毅”为核心，用汗水换取成功。

(6)、弘毅班——士不能够不弘毅，任重而道远。弘毅”本意为：心胸开阔，意志坚强！这是行动的基础，是成功的重要条件。

(7)、一支蜡烛照亮了黑暗，一本书打开了心灵之窗。